Pour quelques contraintes choisies, définir le niveau que

Analyse et conception Matériaux Energie Evolution Communication Réalisation
Structuration
des
connaissances
Contraintes – Représentation fonctionnelle – Critères
d'appréciation – Cahier des charges simplifié
Technologie
Niveau 3ème
Référence socle
commun Les Objets techniques : analyse conception et réalisation ; fonctionnement et conditions d'utilisation
Afin de satisfaire la fonction d’usage (ou principale), l'objet technique à concevoir est décrit en termes de fonction de
contraintes.
Pour trouver les fonctions de contrainte, on recense les éléments extérieur à l'objet technique. La liaison entre un élément
et l'objet définit une fonction de contrainte (FC) et la liaison entre deux éléments et l'objet définit la fonction d'usage (FU).
Une fonction est exprimée avec un verbe à l'infinitif.
La représentation graphique qui en découle est appelée « pieuvre »
Exemple : Robot d'exploration
FU : Se déplacer selon un parcours pour effectuer un relevé
de température
FC1 : Détecter les obstacles
FC2 : Être autonome en énergie
FC3 : S'arrêter au point de prise de température
FC4 : Restituer les données
FC5 : Pouvoir se connecter à un ordinateur pour échanger
des données
FC6 : Communiquer avec l'opérateur
La fonction est précisée par un ou plusieurs critères, quantifiés par un niveau.
Critère : le critère précise la fonction technique en donnant un moyen de l’évaluer
Niveau : le critère est quantifié par un ou plusieurs niveaux chiffrés
Fonction de contrainte Critères Niveaux
Détecter des obstacles Distance 10 cm maxi
Hauteur 1 cm < H < 50 cm
Etre autonome en énergie Durée 45 minutes mini
Ces fonctions et ces contraintes sont décrites dans le cahier des charges fonctionnel « CDCF ».
Le cahier des charges fonctionnel est un document qui exprime le besoin et les fonctions de l'objet à concevoir.
L’objet fini devra être conforme au CDCF.
Attention !
Lorsque les fonctions, les critères ou niveaux
sont mal définis, le produit risque d'être non
conforme au cahier des charges.
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !