Projet culturel
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ANIMATION PEDAGOGIQUE DU 19 OCTOBRE 2010 Les fables de la Fontaine illustrées par Chagall Projet culturel : Fables et illustrations : littérature et arts visuels Histoire et contexte : culture humaniste Morale et pensée critique : autonomie et initiative, compétences sociales et civiques Partenariat : école-familles Lecture, culture : Impliquer les familles Lisibilité du projet :valorisation du projet Expositions, jeu dramatique, expression corporelle, théâtre d’ombres….mettre en scène les fables et leur morale Donner à lire, à voir ce qui est enseigné par les fables… Projet culturel : littéraire • Histoire et contexte historique Projet culturel : littéraire La symbolique des animaux… « Je me sers des animaux pour instruire les hommes » JDLF Projet culturel : littéraire • Portraits… « Mon portrait jusqu’ici ne m’a jamais rien reproché. » JDLF La Besace, fable 7, livre 1 Littérature et Poésie « La peinture est une poésie qui se voit au lieu de se sentir Et la poésie est une peinture qui se sent au lieu de se voir. » Léonard de Vinci (extrait de traité de peinture) Qu’est ce qu’une fable? Selon Platon : La fable n’est pas seulement un moyen de délivrer un discours moral, capable d’éduquer les jeunes gens et leur enseigner des vérités, c’est aussi un apprentissage critique de la pensée. Qu’est ce qu’une fable? Un mensonge qui dit la vérité… Furetière 1619-1688, ami de La Fontaine La fable dit la vérité des choses et le sens des conduites humaines. Elle se fonde sur des récits mensongers et séduisants pour réformer l’individu et le guider vers le bien, vers la Vérité qu’il faudrait atteindre. L’apologue de la fable • L’apologue est composé de 2 parties : on peut appeler l’une le corps et l’autre l’âme • Le corps est la fable • L’âme : la moralité Caractères animaliers et humains Les fables ne sont pas seulement morales, elles livrent des connaissances. • Les propriétés des animaux et leurs caractères… • Caractère humain : les fables sont un tableau où chacun de nous est dépeint • Elles confirment des savoirs aux adultes et instruisent les enfants La fable L’évènement raconté symbolise une situation courante et l’explique Les personnages sont en général stéréotypés et constants La fable met en scène des animaux Les animaux dans les fables… le symbolique animalier… Le lion Le loup Pouvoir, grandeur Cruauté, force sauvage et stupide, totalitarisme Le renard Le chien Intelligence fine, réflexion, ruse Bonté, fidélité Rôle de la fable Selon Phèdre, fabuliste latin • Faire rire • Avertir par l’exemple • Corriger les erreurs en charmant l’oreille Les fables… Eduquer …et distraire… Education en milieu scolaire : la morale Le récit à structure simple et adapté au jeune lecteur séduit et l’apologue ou leçon de morale instruit. Distraction mondaine Les fables étaient le quotidien des salons : on savait en quelques heures écrire une fable sur un sujet d’actualité et faire la satire d’un homme sous les apparences animales… Ressources Site du musée Jean de la Fontaine 12 rue jean de la Fontaine 02 Château Thierry [email protected] http://www.la-fontaine-ch-thierry.net http://www.la-fontaine-chthierry.net/diaporvitraux.swf Ressources culturelles en Picardie, sceren Ressources locales : plateau d’Assy, fresque Chagall… Ressources • Document répertoriant une série de sites web consultables selon l’axe de travail envisagé Cliquer sur la forme pour visualiser le document LIAISON CM2/6ème Projet et lisibilité La Fable/le texte : • Scénario • Personnages et caractères • • • • Théâtre Mise en scène Jeu Interprètation Morale : • Actualité • Pratiques réflexives/débats… Connaissances : Linguistiques Syntaxe et lexique spécifique…traduire et interprèter… Historiques : contexte Culturelles : Illustrations Projet et lisibilité • • • • • Projet de l’enseignant/…Projet de l’élève Etapes Lisibilité des apprentissages Conscientisation des apprentissages Production des élèves et communication avec les familles • Calendrier - Réservation
