Sujet n°2

HISTOIRE - TD
Méthodologie de la dissertation
Correction Concours blanc n°2
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Rappels méthodologiques
 sur la forme
- évitez : le futur ; les abréviations ; le verbe « faire » ; l’utilisation de
« nous » ; « pour conclure » au début de votre conclusion...
- soignez l’écriture (ratures), l’orthographe, la présentation (alinéas) ;
- pensez à vous relire : « capitaste » ; « pillonge » ; « Big Deal»
 sur le fond
- introduction : analyse du sujet (termes importants, limites
chronologiques) + problématique + annonce du plan
- développement : choix du plan + connaissances (dates, chiffres,
exemples précis, citations à utiliser davantage, lectures => œuvres et
auteurs pas uniquement historiques) + transitions pas tjrs présentes
- conclusion : réponse pbmatique + « ouverture » en lien avec le sujet
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Etape n°1 :
cerner le sujet
Sujet n°1 – Lutter contre la crise des années trente
Limites chronologiques ? Date clé : 24 (et 29) octobre 1929
Les « années trente » : littéralement du début de 1930 à
la fin de 1939 (on peut se contenter de septembre, qui
marque le début de la Seconde Guerre mondiale)
Limites géographiques ? A définir : pays d’Europe (Allemagne, France, RoyaumeUnis), mais aussi Etats-Unis
URSS => hors sujet, car non touchée par la crise
Limites logiques ?
Analyse des notions centrales : « crise » ; « lutter »
- crise : définir tous ses aspects (financière, bancaire,
économique, sociale, politique) ;
- lutter : quelles sont les solutions apportées par les
différents Etats pour limiter les effets de la crise et
tenter de la faire disparaître ?
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Etape n°1 :
cerner le sujet
Sujet n°2 – Le XXème siècle est-il celui
du déclin de l’Europe?
Limites chronologiques ? En théorie : du 1er janvier 1901 au 31 décembre 2000
En fonction du sujet, on peut choisir comme cadre :
* la Belle Epoque : Europe qui domine le monde
* 1er janvier 2002 : mise en circulation de l’€uro
Limites géographiques ? L’Europe : continent, Etats européens, CEE  UE
Mais il faut aussi prendre en compte l’échelle globale =
place de l’Europe dans la mondialisation
Limites logiques ?
Analyse des notions centrales : « déclin » et « ? »
- déclin : perte de puissance, dans différents domaines
(économique, géopolitique, culturelle [?])
- ? : thèse à confirmer ou à infirmer
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Etape n°3 – Problématique et plan – Sujet n°1
Problématique :
Dans quelle mesure les différents Etats cherchent-ils à répondre à la crise
multiforme qui touche le monde à l’orée des années trente ?
Plan thématique : il faut expliquer des choix face à une situation de crise
I / Une crise multiforme venue des Etats-Unis
1) Une crise financière et bancaire
2) Une crise économique et sociale
3) Une crise qui devient politique
II / Les démocraties apportent des réponses communes
1) La défense de la démocratie
2) Un Etat plus interventionniste
3) Un bilan économique mitigé
III / Les Etats totalitaires préparent la guerre
1) Un contexte de crise qui favorise la montée et le renforcement des totalitarismes
2) Des réponses à la crise sociale
3) Un économie contrôlée, tournée vers la guerre
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Etape n°3 – Problématique et plan – Sujet n°2 (temps long)
Problématique :
Reprenant la thèse du géographe français Albert Demangeon en 1920, peut-on
(ou doit-on) parler du XXème siècle comme celui du « déclin de l’Europe » ?
Plan thématique : il faut décrire une évolution face à une série d’événements
I / Le vieux continent face à la « guerre de trente ans »
1) Des guerres mondiales parce qu’européennes
2) Des conséquences qui déstabilisent l’Europe
3) Des reconstruction sur principes américains
II / L’Europe à l’épreuve de la décolonisation et de la guerre froide
1) Un continent européen qui se partage le monde
2) La décolonisation, un recul européen
3) L’Europe, un des enjeux du monde bipolaire
III / La construction européenne : une réponse au déclin ?
1) La paix, clef du redressement
2) L’idée d’Europe comme réponse au déclin
3) Une puissance européenne reconquise ?
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