L_intensite_et_la_tension_sont

Classe de 4ème
La tension et L’intensité
sont-elles des grandeurs identiques ?

La situation :
Clément et Zoé ont schématisé le circuit ci-dessous :
G
L
K
6V
6V/100mA
P
●
N
●

Supports de travail :
●Connaissances des deux grandeurs tension et intensité du courant
électrique continu (le cours)
●Savoir mesurer la tension et l’intensité du courant : fiches
méthodologiques pour l’utilisation d’un voltmètre et d’un ampèremètre
●Matériel : celui qui est schématisé sur le circuit électrique proposé. Les
grandeurs indiquées représentent : la tension affichée sur le générateur et
la tension et l’intensité nominales de la lampe ; multimètres numériques.
●Aides.
Consignes :
●Aide Clément et Zoé à identifier les dipôles dont ils parlent, si bien sur
c'est possible.
●Tu devras argumenter tes réponses et pour cela rédiger un compte rendu
de ton travail qui devra comporter les schémas des montages envisagés
et les résultats des diverses manipulations regroupés dans un tableau. Les
textes seront rédigés dans un français correct en utilisant le vocabulaire
scientifique qui convient.

Dans la grille de référence
les domaines scientifiques de connaissances
•
L’univers et la Terre.
•
La matière.
•
Le vivant.
•
L’énergie
•
Les objets techniques.
•
Les questions liées au développement durable.

Observer, rechercher, et organiser l’information
Compétence 3 –Les principaux éléments de mathématiques
et la culture scientifique et technologique
Les capacités à évaluer LLes critères de réussite
Savoir si le circuit est fermé ou ouvert
●
L’intensité du courant permet de savoir si un
courant circule
Les capacités à évaluer LLes critères de réussite
●
Emettre une hypothèse
●
Proposer un protocole expérimental
●
J’ai identifié plusieurs dipôles permettant
de
résoudre
le problème posé.
●
J’ai identifié les grandeurs physiques que
je
dois
mesurer dans les différents
circuits
réalisés
.
●
J’ai dressé la liste complète du
matériel
nécessaire
àla réalisation de l’expérience.
Raisonner, argumenter