troubles de la mémoire

TROUBLES DE LA
MÉMOIRE
Cours de sémiologie DCEM1
Année 2009-2010

INTRODUCTION
Définitions
«Les sciences cognitives regroupent un ensemble de disciplines telles que la
psychologie cognitive, la linguistique, la neurobiologie, l’intelligence artificielle et
la philosophie autour d’une problématique commune : comprendre comment
l’information est traitée par le cerveau, c’est-à-dire comment elle est perçue,
mémorisée, manipulée, transformée et finalement restituée ».
Selon Neisser (1967), « la cognition représente l’ensemble des processus au
moyen desquels les entités sensorielles sont transformées, codées, élaborées,
stockées, retrouvées et utilisées ».
Bresson (1968) définit la cognition comme les « processus par lesquels un
organisme acquiert des informations sur l’environnement et les élabore pour
régler son comportement » mais aussi « perception, formation de concepts,
raisonnement, langage, décision, pensée ».

INTRODUCTION
Les grandes fonctions cognitives:
Fonctions mnésiques
Fonctions exécutives
Attention
Langage
Métacognition

DEFINITIONS
«La mémoire est souvenir, reviviscence, art de se rappeler, possibilité de garder une
cohérence de soi car ceux qui perdent la mémoire perdent aussi leur identité » (Oliverio,
1998).
La mémoire est aussi mémoires, des faits (récents, anciens), des gestes (historiques,
personnels), des choses ; mémoires des sens (olfactive, tactile, visuelle), des sentiments,
des lieux et des gens ; mémoires des épisodes de vie constituant la trace narrative.
La mémoire se compose de plusieurs systèmes et sous-systèmes indépendants quoiqu’en
interaction étroite, et son fonctionnement n’est possible qu’en interaction avec un
ensemble plus vaste incluant le fonctionnement attentionnel, perceptif, langagier.
Selon Tulving (1997), la mémoire est organisée en 5 systèmes :
-la mémoire de travail
-la mémoire épisodique
-la mémoire sémantique
-la mémoire procédurale
- les représentations perceptives

SYSTEME MNESIQUE
(TULVING, 1997)
Informations
Organes sensoriels
Mémoire à court terme Mémoire à long terme
Mémoire de travail Mémoire explicite Mémoire implicite
Mémoire Mémoire Mémoire Amorçages
Sémantique épisodique procédurale perceptifs
Savoir et souvenirs habiletés motrices initiation
Connaissances et perceptives inconsciente
d’une
remémoration
Automatismes CONSCIENCE STOCKAGE DES
APPRENTISSAGES