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Intégration pédagogique
des TICE en SVT
Année scolaire 2000-2001
Professeur stagiaire : Nathalie ENCELOT
Lycée Jean Auguste Margueritte
Verdun

La mise en place du
plan d’organisation
au cours du
développement embryonnaire
Programme de seconde
Partie : cellule, ADN et unité du vivant

Plan du chapitre
‘Parenté et diversité des organismes’
I. Le plan d’organisation des Vertébrés
A. Symétrie et polarité
B. Disposition des organes
II. La mise en place du plan d’organisation
A. Fécondation
B. De la fécondation à la fin du DE
III. Le contrôle génétique du développement embryonnaire
A. Des modifications du plan d’organisation
B. Les gènes homéotiques dans le règne animal

Objectifs
•Objectifs cognitifs
•Objectifs méthodologiques
Le développement embryonnaire conduit à la mise en place du plan
d’organisation ; la symétrie et la polarité sont très rapidement
définies alors que les organes se mettent en place progressivement
grâce à des divisions et des déplacements cellulaires.
S’Informer à partir d’un texte
Raisonner
Utiliser l’outil informatique et un logiciel de communication
(réutilisable lors d’une présentation orale comme les TPE)
Réaliser (suivre des instructions)
Individualisation du travail (un poste par élève)

Problématique
PREREQUIS : Le plan d’organisation des Vertébrés
PROBLEME : Le plan d’organisation, vu chez l’adulte, est déjà présent
chez un embryon âgé, alors que le zygote, tout juste fécondé, n’exprime pas
ce plan d’organisation.
Le plan d’organisation se met donc en place au cours du développement
embryonnaire.
Selon quelles modalités chaque caractéristique du plan d’organisation
apparaît-elle au cours du développement embryonnaire ?