Leçon 3 : Parenté et diversité TP 10 anatomie de vertébrés

Thème : Cellule, ADN et Unité du vivant
Chap. 1 : Parenté et diversité des organismes
TP 3 : Embryologie des vertébrés
Les vertébrés possèdent des points communs dans leur morphologie, leur squelette, dans leur
système nerveux et dans leur anatomie interne.
Problème :
o Comment ces axes de polarités se mettent ils en place ?
Hypothèse : dans le développement embryonnaire des vertébrés
Recherchons des preuves au niveau d’embryons
Activité 1 : Observation de d’embryons d’espèce différentes
A
D
Dr
G
V
P
Q1- Légendez un embryon en replaçant les axes de polarité et le plan de symétrie et mettez un
titre.
Q2- Rédigez en une phrase vos observations sur les axes de polarité et le plan de symétrie les
différents embryons.
Sur un embryon de quelques jours on peut déjà distinguer l’avant de l’arrière, la droite de
la gauche et le dos du ventre, donc les trois axes de polarité sont « distinguables » dans
les premières étapes du développement.
 Les embryons possèdent ces axes de polarités et le plan de symétrie mais comment se
sont ils mis en place ?
Q3- De quoi provient l’embryon ?
D’une cellule œuf provenant de la fusion d’un spermatozoïde et d’un ovule.
Q4- Les gamètes possèdent ils une polarité ?
Pas pour l’ovule, le spermatozoïde à la limite mais sa structure n’est pas comprise dans la
formation de la cellule œuf seul son noyau est injecté.
 Les gamètes ne possèdent pas d’axes de polarités mais l’embryon en possède comment
cela est il mis en place ?
Activité 2 : visualisation du film sur le développement embryonnaire
Q5- A l’aide des informations fournies par la vidéo et le texte ci-dessous replacez dans l’ordre
les photos fournies, et notez à quelles étapes il est possible de distinguer les axes de polarité et
le plan de symétrie en justifiant vos réponses.
A partir de l’étape où le tube nerveux se met en place, il est alors possible de distinguer
l’avant (bourrelet) de l’arrière ; le dos (là où se situe le tube) du ventre ; et donc la
gauche de la droite.
Activité 3 : la mise en place des axes de polarité
Q6- A l’aide du document B p. 251, expliquez quelle est l’influence du point d’entrée du
spermatozoïde dans l’ovule sur le futur embryon.
Complétez le schéma suivant :
Le spermatozoïde rentre dans l’ovule du xénope. Lors de son entrée dans l’ovule, celui-ci
induit une rotation du matériel de l’ovule de l’ordre de 30°.
Réalisez un bilan sur le développement embryonnaire des vertébrés
Le développement embryonnaire des vertébrés est précis et se déroule par étapes bien
ordonnées. Les axes de polarité se mettent en place au fur et à mesure de la croissance
de l’embryon de quelques jours on peut déjà distinguer l’avant de l’arrière, la droite de la
gauche et le dos du ventre, donc les axes de polarité.
Thème : Cellule, ADN et Unité du vivant
Chap. 1: Parenté et diversité des organismes
Grille d’évaluation :
Critères
Activité 1 : Observation d’embryons d’espèces différentes
Q1- Les 3 axes de polarité ont correctement été identifiés
Q2- Axes présents sur les différents embryons et mis en place très
tôt.
Q3- Embryon issu d’une cellule-œuf (ovule + spermatozoïde)
Q4- Aucune polarité présente sur les gamètes.
Activité 2 : Visualisation d’un film sur le développement embryonnaire
Q5- Ordre des étapes du développement correct
- Etape où l’on peut distinguer les axes de polarité, identifiée et
justifiée
Activité 3 : Mise en place des axes de polarité
Q6- Schéma des mouvements du cytoplasme correct
- Rôle du spermatozoïde dans la mise en place des axes de polarité
Points
Notes
/2,5
0,5
1
0,5
0,5
/ 3,5
1,5
2
/1,5
0,5
1
Bilan :
Présentation :
(Fautes d’orthographe, soin du CR, Phrases rédigées et précises)
/ 1,5
/ 1
TOTAL :
/10
Thème : Cellule, ADN et Unité du vivant
Chap. 1 : Parenté et diversité des organismes
TP 3 : Embryologie des vertébrés
Les vertébrés possèdent des points communs dans leur morphologie, leur squelette, dans leur
système nerveux et dans leur anatomie interne.
Problème :
o Comment ces axes de polarités se mettent ils en place ?
Hypothèse :
Recherchons des preuves au niveau d’embryons
Activité 1 : Observation de d’embryons d’espèce différentes
Embryons de souris 14 jours après fécondation
Embryon humain de 3
semaines après fécondation
Q1- Légendez un embryon en replaçant les axes de polarité et le plan de symétrie et mettez un
titre.
Q2- Rédigez en une phrase vos observations sur les axes de polarité et le plan de symétrie les
différents embryons.
 Les embryons possèdent ces axes de polarités et le plan de symétrie mais comment se
sont ils mis en place ?
Q3- De quoi provient l’embryon ?
Q4- Les gamètes possèdent ils une polarité ?
 Les gamètes ne possèdent pas d’axes de polarités mais l’embryon en possède comment
cela est il mis en place ?
Activité 2 : visualisation du film sur le développement embryonnaire
Q5- A l’aide des informations fournies par la vidéo et le texte ci-dessous replacez dans l’ordre
les photos fournies, et notez à quelles étapes il est possible de distinguer les axes de polarité et
le plan de symétrie en justifiant vos réponses.
Document : Les étapes du développement embryonnaire du crapaud xénope.
Chez le xénope, la fécondation est externe et se déroule dans l’eau. Environ une heure trente après la
pénétration du spermatozoïde, la cellule œuf (1.8mm de diamètre) se divise en deux cellules identiques. Trois
quart d’heure après, un deuxième plan de clivage apparaît perpendiculairement au premier. Les divisions se
succèdent ainsi rapidement : cinq heure pares la fécondation l’embryon est constitué de 128 cellules. §§Il
ressemble alors à une petite mure. Tandis que les divisions se poursuivent, cette masse sphérique se creuse
d’une cavité : ce jeune embryon, constitué de quelques 30 000 cellules est une blastula (petite masse
embryonnaire creuse). Le stade suivant est la gastrulation (mécanisme au cours duquel ont lieux des migrations
cellulaires). Il est marqué par d’importants mouvements cellulaires : les cellules s’organisent en trois feuillets
embryonnaires concentriques.
C’est alors le début de la formation du système nerveux : des bourrelets se forment du coté dorsal et se vont
rejoindre pour constituer un tube (le tube neural). Celui-ci est nettement plus large vers le pole antérieur.
Ensuite, de nombreux organes s’ébauchent. L’embryon, âgé de 36 heures seulement, s’allonge il mesure environ
4mm et prend progressivement son aspect de têtard.
Activité 3 : la mise en place des axes de polarité
Q6- A l’aide du document B p. 251, expliquez quelle est l’influence du point d’entrée du
spermatozoïde dans l’ovule sur le futur embryon.
Complétez le schéma suivant :
Réalisez un bilan sur le développement embryonnaire des vertébrés
Spermatozoïde
Ovule