theme 1 classes, stratification et mobilites sociales - socio

TERMINALE ES – STRATAKIS SOCIOLOGIE Thème 1 - CHAPITRE 8
SOCIOLOGIE
THEME 1 CLASSES, STRATIFICATION ET MOBILITES SOCIALES
Chapitre 8 Comment analyser la structure sociale?
Chapitre 9 Comment rendre compte de la mobilité sociale?
CHAPITRE 8 COMMENT ANALYSER LA STRUCTURE SOCIALE ?
★ Questions centrales du chapitre 8 :
➡Quelle hiérarchie(s) sociale(s) existe-t-il entre les individus ? La notion de classe sociale est-elle
pertinente pour décrire la structure sociale ? Les classes existent-elles réellement ou ne sont-elles
qu’un outil de classement du sociologue ? Est-il encore pertinent aujourd’hui de parler de classe
sociale ? (I)
➡Quelles sont les critères de construction de l’outil PCS et dans quel objectif a-t-il été conçu
?Pourquoi faut-il parler d’une multiplicité des critères de différenciation sociale ? (II)
★Objectifs du chapitre 8 :
➡ Acquérir des savoirs :
- Savoir définir les notions essentielles du programme de terminale : classes sociales, groupes de
statut, catégories socioprofessionnelles
- Savoir définir la notion de première suivante: groupe social.
- Savoir distinguer l’analyse de la structure sociale de K. Marx de celle de M. Weber
- Savoir distinguer les différents prolongements contemporains de ces analyses classiques de la
structure sociale (analyses de P. Bourdieu, moyennisation,...)
- Savoir distinguer les analyses théoriques en termes de classes sociales par exemple des analyses
empiriques en termes de catégories socioprofessionnelles(PCS)
- Savoir mettre en évidence la multiplicité des critères de différenciation sociale aujourd’hui.
➡ Acquérir des savoir-faire :
- Extraire et analyser des informations issues de textes et documents statistiques (séries
chronologiques).
- Mesurer des inégalités à l’aide de coefficients multiplicateurs.
Plan du chapitre
I. Les analyses sociologiques de la structure sociale
A. Les analyses fondatrices de K. Marx et de M. Weber
B. Les prolongements contemporains
II. Les outils institutionnels d’analyse de la structure sociale dans les sociétés
contemporaines
A. Les catégories socioprofessionnelles, un outil utile mais discuté
B. La multiplicité des critères de différenciation sociale

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➡Activité de sensibilisation:
Document 2: «Les castes en Inde»
Q1. D’après ce document 2, comment se structure la société indienne ?
Document 3: «Et en France?»
Q1. Quelles différences existe-t-il entre les ouvriers du bitume et les cadres?
Q1. Quel événement a
eu lieu la nuit du 4
Août 1789 en France?
Q2. Que représente la
caricature?

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Rappels de première : Qu’est-ce qu’un groupe social ?
I. LES ANALYSES SOCIOLOGIQUES DE LA STRUCTURE SOCIALE
A. Les analyses fondatrices de K. Marx et de M. Weber
1. La conception réaliste des classes sociales: K. Marx
➡A savoir: Karl Marx : penseur et économiste allemand (1818-1883) dont la philosophie est fondée
sur la lutte des classes (exploitants et exploités) comme moteur de l’histoire. Selon lui, le système
capitaliste oppose deux classes principales : la bourgeoisie (les capitalistes) et le prolétariat (les
ouvriers), qui est exploité par la première. Le prolétariat doit donc s’organiser afin de s’emparer du
pouvoir et d’abolir les classes.
Document 4 « Une histoire de lutte des classes»
L’histoire de toute société jusqu’à nos jours est l’histoire de la lutte des classes. Homme libre et
esclave, patricien (1) et plébéien (2), baron et serf, maître de jurande (3) et compagnon, en un
mot oppresseurs et opprimés en perpétuelle opposition, ont mené une lutte ininterrompue, tantôt
secrète, tantôt ouverte et qui finissait toujours soit par une transformation révolutionnaire de toute
société, soit par la ruine commune des classes en lutte. […]
La société bourgeoise moderne, élevée sur les ruines de la société féodale, n’a pas aboli les
antagonismes de classes. Elle n’a fait que substituer à celles d’autrefois, de nouvelles classes, de
nouvelles conditions d’oppressions, de nouvelles formes de luttes. Notre époque – l’époque de la
bourgeoisie – se distingue cependant par la simplification des antagonismes de classes. La société
tout entière se divise de plus en plus en deux vastes camps ennemis, en deux grandes classes
diamétralement opposées : la bourgeoisie et le prolétariat. […]
À mesure que grandit la bourgeoisie, c'est-à-dire le capital, se développe aussi le prolétariat, la
classe des ouvriers modernes qui ne vivent qu'à la condition de trouver du travail et qui n'en
trouvent que si leur travail accroît le capital. Ces ouvriers, contraints de se vendre au jour le jour,
sont un article de commerce comme un autre ; ils sont exposés, par conséquent, à toutes les
vicissitudes de la concurrence, à toutes les fluctuations du marché.
Le développement du machinisme et la division du travail, en faisant perdre au travail de l'ouvrier
tout caractère d'autonomie, lui ont fait perdre tout attrait ; le producteur devient un simple
accessoire de la machine, on exige de lui que l'opération la plus simple, la plus monotone, la plus
vite apprise. [...]
Or le développement de l'industrie, non seulement accroît le nombre des prolétaires, mais les
concentre en masses plus considérables ; la force des prolétaires augmente et ils en prennent mieux
conscience. [...] Parfois les ouvriers triomphent mais c'est un triomphe éphémère. Le résultat
véritable de leur lutte est moins le succès immédiat que l'union grandissante des travailleurs.
Karl Marx et Fredrich Engels, Le manifeste du parti communiste, 10/18, 1962 (1848 pour
l’édition originale)
(1) Citoyens appartenant à la classe aristocratique ans l’Antiquité romaine.
(2) Individu libre qui venait de la classe populaire, du bas peuple, chez les romains.
(3)Groupement professionnel autonome sous l’Ancien Régime composés de membres égaux, unis
par un serment.
Q1. Qu’est-ce que le prolétariat ?

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Q2. Comment K. Marx distingue-t-il les prolétaires et les bourgeois ?
Q3. Quelle conséquence le développement des industries a-t-il sur la conscience de classe des
ouvriers ?
Q4. Expliquez la phrase soulignée.
2. Weber, une vision multidimensionnelle de la stratification sociale
➡A savoir: Max Weber (1864-1920) : Sociologue Allemand
Ses principaux travaux ont porté sur les origines du capitalisme, les relations entre l’économie et la
société, l’histoire des religions et les méthodes en sciences humaines. Il est associé à
l’individualisme méthodologique.
Max Weber cherchait à comprendre le sens que les individus donnent à leurs comportements et à
l’action sociale en analysant des formes sociales « pures » (ou idéaux-types), comme les formes de
domination ou de rationalité, par exemple.
Document 5 : «Analyse de la structure sociale chez Weber»
«Max Weber, évoque la « situation de classe », définie par une même situation économique, des
chances semblables d’accéder aux biens, des intérêts identiques, sans toutefois que les individus en
soient nécessairement conscients. Pour lui, les classes sociales identifiées par cette situation de
classe ne sont pas le seul principe de segmentation de la société et, hors de l’ordre économique, on
peut distinguer une hiérarchie sociale fondée sur le prestige et le statut, et une hiérarchie politique
fondée sur la répartition du pouvoir. Ces trois ordres de segmentation ne se recoupent pas et aucun
n’est prédominant.»
S.Misset, « Je ne suis pas vraiment un ouvrier », in F.de Singly et alii, Nouveau manuel de
sociologie, Armand Colin 2010
Document 6 : « Les groupes de statut»
«Si toutes les positions ne sont pas nécessairement liées par une hiérarchie, les sociétés se
caractérisent généralement par des classements statutaires dont les fondements dépendent de leur
système de valeurs. Les statuts sont ordonnés selon le niveau de privilèges et d’honneur qu’ils
confèrent aux individus. S’intéressant aux conséquences sociales de cette distribution, Weber estime
que les individus occupant une même position dans le système de prestige d’une société forment
des groupes statutaires (status groups) : ils ont en commun sentiment d’appartenance, style de vie
et point de vue sur le monde. Les groupes statutaires renvoient ainsi à la dimension culturelle de la
stratification sociale aux côtés des classes économiques et des partis politiques.»
S.Rui, « Statut », in S.Paugam (ss la dir), Les 100 mots de la sociologie, 2010
Q1. Qu’est-ce qu’une classe sociale au sens de Weber ?
Q2. Est-ce un groupe social ?
Q3. La dimension économique suffit-elle à rendre compte de la structure sociale ? Pourquoi ?

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Q4. Un groupe de statut constitue-t-il un groupe social ? Définissez le groupe de statut.
Q5. Situer approximativement les personnages suivants dans chacun des trois ordres retenus par
Weber : l’abbé Pierre (A), un chef d’entreprise autodidacte (B), le PDG d’une firme multinationale
(C), Zinedine Zidane (D), la reine d’Angleterre (E), le président de la République française (F), un
professeur d’université (G). Que remarque-t-on ?
★Synthèse du I.B :
Complétez le texte ci-dessous à l’aide de vos acquis de cours.
➡La notion de classe chez .................... s’inscrit dans une vision de la division de la société fondée
sur les .................... , c'est-à-dire les modalités selon lesquelles les hommes entrent en relation
pour produire, échanger et répartir les richesses. Dans cette analyse, c’est la position dans le
.................... qui définit l’appartenance à la classe sociale : dans le cadre du mode de production
.................... , il existe un .................... entre les possesseurs des moyens de production
(.................... ) et le .................... , qui ne dispose que de sa « force de travail ».
Selon l’auteur de cette thèse, le capitalisme aboutit à structure sociale simplifiée, articulée autour de
ces deux opposés inégaux, c’est la thèse de la .................... .
Dans cette analyse, si la dimension économique est centrale, des éléments extra-économiques
permettent de définir une classe sociale :
- la.................... est constituée par un rapprochement objectif / subjectif des positions
économiques ;
- tandis que la .................... nécessite le développement de liens sociaux et d’une conscience de
classe (critère subjectif d’appartenance à une classe). Ces liens se prolongent dans....................
pour la défense des intérêts communs à la classe.
Le conflit est donc central dans cette conception .................... des classes sociales : il a une
origine économique, mais il est aussi la matrice des classes. Il les sépare de façon irréductible,
favorise leur fermeture et les confronte pour créer la dynamique de la société.
➡L’analyse de .................... se démarque de la précédente sur plusieurs points. D’abord l’ordre
économique dans lequel s’inscrit la notion de classe ne constitue que l’une des ....................
dimensions de la stratification sociale. Dans cet ordre économique, Max Weber évoque la notion de
.................... qu’il définit comme étant un ensemble d’individus partageant une même situation
économique, des chances semblables d’accéder aux biens, des intérêts identiques, sans forcément
avoir une conscience collective.
L’un des apports essentiels de ce sociologue est l’analyse des .................... : cette notion permet
de montrer que la société est structurée par d’autres éléments que le rapport au travail, ici le
.................... ou honneur social. Il est lié au .................... , à la naissance, à l’instruction, donc à
une distinction symbolique, et il est revendiqué par les autres strates.
L’ordre .................... constitue la troisième dimension de la structure sociale, les partis qui s’y
forment permettent l’action collective politique qui assoit la domination des groupes de statuts. Ces
trois ordres sont donc profondément .................... , bien que distincts.
La structure sociale développée par Weber est donc, à la différence de celle de Marx, ....................
et moins centrée sur l’ordre économique.