GÉRER SES SOINS ET SES TRAITEMENTS

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Habiletés à développer par
le patient
Comportements observables (exemples)
Faire connaître ses besoins,
informer son entourage
 Exprimer ses besoins, ses valeurs, ses connaissances, ses
projets, ses attentes, ses émotions.
Comprendre, s’expliquer
 Comprendre son corps, sa maladie, s’expliquer la
physiopathologie, les répercussions sociofamiliales de la
maladie.
 S’expliquer les principes du traitement.
Repérer, analyser, mesurer
 Repérer des signes d’alertes, des symptômes précoces,
analyser une situation à risque, des résultats d’examen.
 Mesurer sa glycémie, sa tension artérielle, son débit
respiratoire de pointe.
Faire face, décider
Connaître, appliquer la conduite à tenir face à un problème
de santé aigu (hypoglycémie, hyperglycémie, crise
d’asthme).
 Décider dans l’urgence.
Résoudre un problème de
traitement quotidien, de
gestion de sa vie et de sa
maladie; adopter des
comportements préventifs
Ajuster le traitement, adapter les doses d’insuline.
 Réaliser un équilibre diététique sur la journée, la semaine.
 Prévenir les accidents, les crises.
 Aménager un environnement, un mode de vie favorable à sa
santé (activité physique, gestion du stress).
Pratiquer, faire
 Pratiquer les techniques (injection d’insuline, auto-contrôle
glycémique, utilisation d’aérosols).
 Pratiquer les gestes (auto-examen des œdèmes, prise de
pouls, etc.).
 Pratiquer des gestes en situation d’urgence (en cas de
réaction allergique sévère, par exemple).
Adapter, réajuster
 Adapter son traitement à un autre contexte de vie
(voyage, sport, grossesse).
 Réajuster un traitement ou sa diète.
 Intégrer les nouvelles technologies dans la gestion de sa
maladie et de son traitement.
Utiliser les ressources du
système de santé et de
services sociaux, faire valoir
ses droits
 Savoir où et quand consulter, qui appeler : rechercher
l’information utile. Faire valoir des droits (travail, école,
assurances).
 Participer à la vie des associations de patients.
Adaptation d’après :
D’Ivernois JF, Gagnayre R et les membres du groupe de travail de l’IPCEM. Compétences d’adaptation à la
maladie du patient : une proposition. Educ Ther Patient/Ther Patient Educ 2011; 3(2): S201-S205.
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