Fonctions cognitives
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Fonctions cognitives (et APS) 1 COM 50 Licence 1 STAPS Laure Fernandez 2008-2009 CM : 14h (L. Fernandez & C. Bourdin) TD : 8h Exam final : 5 novembre Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner 2 Plan du cours F. Naissance du cognitivisme • a. Les origines • b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation II Méthode expérimentale et modélisation en psychologie cognitive III Problématique du traitement de lʼinformation 3 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 4 Les différents modes dʼapproche du comportement humain Cursus PLURIDISCIPLINAIRE But : • Comprendre le comportement moteur et la performance motrice Plusieurs approches • • • • • • Physiologique Biomécanique Psycho-sociologique Psychologie clinique Neuroscientifique Psychologie cognitive 5 Psychologie cognitive Elle va permettre de comprendre: Quelles sont les informations prélevées et traitement de ces informations Stockage en mémoire de ces informations Niveau dʼanalyse • Macroscopique • Opérations mentales = activités cognitives 6 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 7 Définitions Processus cognitifs = Opérations mentales Psychologie cognitive Étude scientifique des processus mentaux qui sous-tendent le comportement. 8 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 9 Un peu dʼhistoire … Etymologie Psyche en grec signifie âme Psychologie est la science de lʼesprit Branche de la philosophie jusquʼau XIXème siècle Science Les phénomènes mentaux sont mesurables 10 Origines de la psychologie cognitive 1er labo fondé à Leipzig en 1879 par Wundt Distinction entre Philosophie et Psychologie: Psychologie expérimentale Méthode de lʼintrospection pour étudier les processus mentaux 11 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 12 Lʼintrospection Définition Objet dʼétude selon Binet: Etats psychologiques intérieurs: sentiments, souvenirs, images mentales … 13 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 14 Lʼintrospection 2 limites à lʼintrospection: Manque de rigueur: • Différences inter et intra sujets Non accès aux processus non-conscients Donc psychologie ne sʼappuie pas sur une démarche scientifique 15 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 16 Le béhaviorisme Manifeste de Watson, 1913 Objet dʼétude: Comportement observable Exclusion de ce qui se passe dans la boîte noire Stimulus Réponse 17 Le béhaviorisme 3 changements par rapport à lʼintrospection 18 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 19 Le béhaviorisme Phénomènes observables et reproductibles Concept de boîte noire Fondé sur le système Stimulus-réponse Stimulus Réponse Le comportement = réaction à un stimulus R 20 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 21 Le béhaviorisme Conditionnement classique Pavlov Expérience avec les chiens 22 Miroir d’observation Cloche Collecteur de salive Nourriture 23 Le conditionnement classique une cloche = Stimulus neutre (SN) Nourriture du chien = Stimulus Inconditionnel (SI) SN + cloche SI nourriture Stimulus conditionnel (SC) cloche Réponse inconditionnelle(RI) Salivation Réponse conditionnelle (RC) salivation 24 Le conditionnement classique Résultats dʼun apprentissage dû à lʼassociation entre des S et les Réponses des sujets Apprentissage Pavlovien contient 5 variables Avant le conditionnement • Stimulus neutre • Stimulus inconditionnel • Réponse inconditionnelle Après le conditionnement • Stimulus conditionnel • Réponse conditionnelle 25 Le conditionnement classique Limites Discrimination • RC obtenue quʼavec des stimuli spécifiques Extinction • RC peut disparaître si le SC est présenté trop souvent sans le SI Récupération spontanée • Une RC réapparaît après une période dʼextinction 26 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection • a. Définition • b. Problèmes rencontrés par lʼintrospection E. Le béhaviorisme • • • • a. Définitions et origines b. Postulats de base c. Notion de conditionnement classique - Pavlov d. Notion de conditionnement opérant - Skinner - 27 Dispositif expérimental Son Lumières Distributeur de nourriture Levier Réceptacle 28 Grille à décharges électriques Renforcement positif R S Renforcement = de la fréquence du comportement… Positif (+) = …par ajout d’un stimulus Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner Il appuie sur le levier = réponse (R) Il reçoit de la nourriture = stimulus (S) Ajout = + Il augmentera la fréquence de son comportement 29 Renforcement Renforcement négatif R S Renforcement = de la fréquence du comportement… Négatif (-) = …par retrait d’un stimulus Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner et il reçoit des chocs électriques venant du plancher. Il appuie sur le levier = réponse (R) Retrait = Les chocs arrêtent (S) Il augmentera la fréquence de son comportement 30 Renforcement Punition positive R S Punition = de la fréquence du comportement… Positive (+) = …par ajout d’un stimulus Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner. Il court dans tous les sens Ajout = + Il reçoit une décharge électrique (S) Il diminuera la fréquence de son comportement Punition 31 Punition négative R S Punition = de la fréquence du comportement… Négative (-) = …par retrait d’un stimulus Exemple: Le rat est dans la boîte de Skinner. Il court dans tous les sens Retrait = Sa nourriture disparaît (S) Il diminuera la fréquence de son comportement Punition 32 Quizz Un enfant pleure (R), sa mère le prend dans ses bras (S+), alors il arrête de pleurer. Il aura ensuite tendance à pleurer plus souvent. • • • • Renforcement positif Renforcement négatif Punition positive Punition négative 33 Quizz Des enfants crient et cherchent à attirer lʼattention de leurs parents alors ceux-ci les ignorent. Ils arrêteront de crier. • • • • Renforcement positif Renforcement négatif Punition positive Punition négative 34 Le conditionnement opérant Problèmes liés au conditionnement Comment expliquer les comportements spontanés? Considérer lʼorganisme comme une boîte noire pose problème S O R 35 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme • • • • a. Les origines b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude d. Relations sport et Psychologie cognitive 36 Origines du cognitivisme Origines Faiblesse du behaviorisme: besoin de réintroduire la boîte noire S Boîte noire R Apparition de lʼordinateur et de lʼinformatique 37 Origines du cognitivisme Naissance de lʼintelligence artificielle 1er ordinateur : Von Neuman 1950 Notion dʼinformation et de traitement de lʼinformation Théorie de lʼinformation, Shannon et Weaver, 1949 38 Origines du cognitivisme Impression Power point …. Données Analogies avec lʼordinateur Entrées Sorties Production motrice Entrées sensorielles Entrées Sorties 39 Les origines du cognitivisme Psychologie cognitive science de lʼesprit basée sur une démarche scientifique Rôle du psychologue cognitiviste Identifier les mécanismes qui sous-tendent les activités intellectuelles 40 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme • • • • a. Les origines b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude d. Relations sport et Psychologie cognitive 41 Traitement de lʼinformation Homme est un Système de traitement de lʼinformation (STI) Influence des sciences de la communication Théorie de lʼinformation (Shannon et Weaver, 1949) 42 Traitement de lʼinformation Dispositif de transmission de lʼinformation (Shannon et Weaver) Emission Dispositif de codage Opérations de codage Canal de transmission Opérations de transmission Dispositif de décodage Réception Opérations de décodage 43 Traitement de lʼinformation Broadbent, 1958 Cognition: • (1) Séries dʼétapes de traitement des informations • Codées • Décodées • Filtrées • (2) Transmission des informations aux effecteurs 44 Traitement de lʼinformation Lille-OM (Saison 2007-2008) But de Mamadou Niang 45 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme • • • • a. Les origines b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude d. Relations sport et Psychologie cognitive 46 Définitions Neisser, 1967 Définition Objet dʼétude : Le comportement 47 Définitions Processus cognitif Événements, étapes Opérations mentales: perception, mémoire, langage … 48 Plan du cours I. Les origines de la psychologie expérimentale A. Introduction B. Définitions et objectifs de la psychologie cognitive C. Origines de la psychologie cognitive D. Lʼintrospection E. Le béhaviorisme F. Naissance du cognitivisme • • • • a. Les origines b. Introduction à la notion de traitement de lʼinformation c. Définition de la psychologie cognitive et objet dʼétude d. Relations sport et Psychologie cognitive 49 Sport et Psychologie cognitive Informations prélevées par un sportif en situation 50 Sport et Psychologie cognitive Informations prélevées par un sportif en situation Abernethy 51 Sport et Psychologie cognitive Comment et sous quelle forme les informations sont-elles stockées en mémoire? 52 Sport et Psychologie cognitive Informations sensorielles, notion de filtre, traitement de lʼinformation 53 Sport et Psychologie cognitive Comportements en situations réelles Difficilement analysables !! Simplifiés et reproduits en laboratoire Méthode expérimentale 54 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 55 La méthode expérimentale Variable indépendante Poids Taille Distance Variable dépendante 56 La méthode expérimentale Définition 57 La méthode expérimentale Les étapes de la méthode expérimentale Recherche bibliographique Formulation des hypothèses Choix des variables Choix des sujets Passation de lʼexpérience et receuil de données Analyse et interprétation des résultats Publication des résultats 58 La méthode expérimentale Trois types de situations, Reuchlin, 1992 Expériences en situations naturelles Expériences de terrain • Exemple: Keller (1979) Situations expérimentales aménagées 59 La méthode expérimentale 60 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 61 La méthode expérimentale Les variables essentielles Variables indépendantes • Sous le contrôle de lʼexpérimentateur Variables dépendantes • Valeurs enregistrées 62 La méthode expérimentale Mesure de la stabilité posturale Variable Indépendante Vision : - yeux ouverts - yeux fermés Variable Dépendante Déplacement du centre de pression 63 La méthode expérimentale Groupe contrôle Groupe expérimental Sujets sous traitement EPO Effets sur la performance Différences Groupe contrôle/Expérimental 64 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 65 La méthode expérimentale Variable Indépendante Effet Variable Dépendante Effets perturbateurs Effet de diffusion Effet dʼHawthorne Effet dʼordre 66 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 67 Différentes mesures Différentes mesures Temps de réaction Temps de Réaction 68 Différentes mesures Différentes mesures Temps de réaction Pourcentages dʼerreurs 69 Différentes mesures Différentes mesures Temps de réaction Pourcentages dʼerreurs Mouvements oculaires Oculomètre 70 Différentes mesures Différentes mesures Activations cérébrales Electroencéphalographie (EEG) Imagerie par résonnance Magnétique (IRMf) 71 Différentes mesures Différentes mesures Analyse du mouvement 72 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 73 La méthode expérimentale Les opérations mentales Stimulus Opération mentale 1 Opération mentale 2 Opération mentale 3 etc … Comportement 74 La méthode expérimentale Evaluation des opérations mentales Inobservables directement Temps très court Inconscientes Plusieurs processus mentaux Procédés Chronométrie mentale 75 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 76 La méthode expérimentale Chronométrie mentale Définition 77 La chronométrie mentale Temps de réaction Boîte noire Opérations mentales 78 La chronométrie mentale Temps de réaction simple 79 La chronométrie mentale Exemples en sport N=0 N=3 80 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 81 Le temps de réaction (1) Temps de réaction simple Boîte noire 82 Le temps de réaction (2) Temps de réaction de choix Boîte noire 83 Le temps de réaction (2) Temps de réaction de choix 84 Plan du cours II. Méthode expérimentale en psychologie cognitive A. Le paradigme expérimental B. La détermination des effets C. Les différentes mesures D. Evaluation des opérations mentales en psychologie cognitive • a. La chronométrie mentale • b. Principe général des méthodes de TR • c. Variations du TR 85 Le temps de réaction Trois facteurs influencent le TR: 1. la période préparatoire 86 Le temps de réaction Trois facteurs influencent le TR: 1. la période préparatoire 2. exactitude de la réponse • Echange vitesse-précision Devinement Echange Sans échange Nb Erreurs Temps de réaction 87 Le temps de réaction Trois facteurs influencent le TR: 1. la période préparatoire 2. exactitude de la réponse 3. le temps de mouvement • Expérience de Henry et Rogers (1960) 88
