Formation de Thérapie Emotionnelle

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Formation de Thérapie Emotionnelle
Qu’est-ce que la thérapie émotionnelle ?
L’approche psychosomatique du traitement des émotions ou thérapie
émotionnelle (TE) est une synthèse de plusieurs approches thérapeutiques
complémentaires.
Elle allie l’écoute active de la psychothérapie à un savant mélange d’empathie et de
distance émotionnelle. Elle emprunte à l’hypnose le fait de travailler dans un état de
conscience modifié et à l’instar de la psychanalyse, elle s’adresse à l’inconscient. Dans
cette partie très profonde de la personne, elle utilise des techniques de
déprogrammation-reprogrammation dérivées de l’EMDR. En repérant des
comportements répétitifs défavorables, elle s’enrichit d’une approche cognitivo-
comportementale (TCC), qui permet de les identifier, puis de les changer. La TE est
basée sur trois piliers :
 la connaissance
 la créativité
 la spontanéité
La TE est une méthode originale que j'ai développée et qui est le résultat d’années de
recherches personnelles, d’observations de mes patients, de questions et de réponses
trouvées au cours de formations diverses et au travers de nombreuses lectures. Les
techniques variées sont constamment évaluées par leur degré d’efficacité sur
l’amélioration clinique ou non des patients. Ainsi, certaines techniques sont
abandonnées et d’autres régulièrement perfectionnées ou nouvellement découvertes.
Dans la mesure où l’émotion est une manifestation psychosomatique, son traitement
nécessite aussi une approche psychosomatique (thérapie émotionnelle=TE). La TE est
une forme de traitement global qui s'adresse autant au psychisme qu'au corps. Elle ne
traite pas la maladie, mais le patient. Elle traite la cause et non le symptôme. Le
symptôme est néanmoins pris en compte et comparé à une lampe témoin qui clignote
sur le tableau de bord. Il convient de réparer le moteur en traitant les causes de la panne
et non de désactiver la lampe.

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La TE est une méthode vivante qui évolue au cours des années. Les résultats cliniques
sont excellents dans la mesure où c’est le patient qui est son propre thérapeute et que
tout changement lui est ainsi définitivement acquis. Le thérapeute en TE a un rôle de «
traducteur » entre les conscient-inconscient et de « guide de haute-montagne » qui assure
la sécurité physique et psychique du patient pendant la séance. Il lui signale les dangers
à éviter et l’accompagne dans sa progression, en lui proposant divers chemins
thérapeutiques balisés et sécures.
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Le contenu du cours
Telles les deux moitiés d’une pomme, ce cours comprend deux parties opposées et
complémentaires.
 Opposées, car l’une fait appel au mental et l’autre au ressenti. Très
schématiquement, l’une s’adresse à l’hémisphère gauche et l’autre à
l’hémisphère droit.
 Complémentaires, car toute habileté en excès, même la meilleure, devient
nocive. Sauf l'amour qui est une énergie infinie, créatrice et uniquement
bienfaisante parce que c'est la source-même de la vie.
La méthode
Le cours comprend une partie théorique concernant les principaux thèmes rencontrés
dans la consultation quotidienne ainsi qu’une partie pratique permettant l’apprentissage
de ces nouvelles techniques de traitement.
Divers supports écrits sous forme de résumés sont proposés.
Durant les premiers cours résidentiels sont enseignées des thérapies de base comme la
mise en place d’une safe place, d’une bulle de protection et le « reparenting ». Puis
l’enseignement aborde des aspects plus spécifiques selon les sujets énumérés ci-dessous.
L’enseignement théorique
Les sujets abordés
Théories pour mieux comprendre
(Cela sera enseigné pendant la formation on-line et sera donc accessible à tous)
 Le conscient et l’inconscient
 Création d’une safe place
 Les outils du thérapeute
 Les émotions primaires et les émotions secondaires
 Les blocages émotionnels
 Les abus émotionnels, physiques et sexuels
 La violence éducative ordinaire (VEO)
 Les relations fusionnelles
 La maladie alcoolique et ses conséquences
 La colère et le sentiment de culpabilité
 Le déni et le conflit de loyauté

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 La triangulation de la relation pathologique
 Des notions de physiologie du système nerveux
 La neuroplasticité
 La psycho-neuro-endocrino-immunologie (PNEI)
 L’action des médicaments psychotropes
L'enseignement pratique
Transmettre le savoir-faire
(Cela sera enseigné pendant les stages résidentiels)
Les techniques enseignées
 La visualisation
 La méthodologie d'observation
 La bonne distance empathique face au patient
 La constitution d’une boîte à outils du thérapeute
 Les diverses utilisations de ces outils
 L’accompagnement émotionnel durant la séance
 La déprogrammation-reprogrammation
Les objectifs
Le thérapeute formé à la TE apprend à :
 Expliquer au patient le concept thérapeutique
 Identifier et lui expliciter ses problématiques, ainsi que le traitement envisagé
 Mettre en place un cadre sécurisant (safe place, bulle de protection et
reparenting)
 Travailler sur les causes et non sur les symptômes
 Réparer les blessures laissées par les divers traumatismes (enlever l'effet
douloureux d'une expérience)
 Adapter la forme, les techniques utilisées et la durée du traitement aux besoins
du patient

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Formatrice
Le Dr Gauthier est médecin généraliste FMH et travaille dans son propre cabinet à
Genève. Pendant sa formation post-graduée, elle s’est spécialisée en alcoologie à
l’Hôpital Cantonal de Genève où elle a ensuite occupé pendant 4 ans le poste de médecin
consultant.
Elle a créé son propre cabinet de médecine générale en 1991, en traitant en parallèle une
clientèle de quartier et une population alcoolique. L’alcoologie pratiquée était une
thérapie cognitivo-comportementale TCC.
Pendant les 14 ans de pratique dans son cabinet, elle s’est intéressée à diverses
médecines complémentaires qu’elle a progressivement intégrées dans sa pratique
quotidienne.
Elle a poursuivi sa formation en obtenant en 2001 son attestation de médecine
psychosomatique ASMPP.
Depuis lors, la pratique de la médecine psychosomatique est devenue partie intégrante
de sa pratique quotidienne. En 2005, elle a fermé son cabinet de médecine générale pour
ne plus se consacrer qu’à la TE. Pendant toutes ces années, elle a développé une
approche thérapeutique qui lui est propre. Cette forme de thérapie est le résultat d’une
synthèse de diverses formations et de beaucoup d’observations quant à l’efficacité des
traitements.
En parallèle, elle donne des conférences, anime des ateliers et consacre une partie de
son temps à l’écriture. Elle a écrit trois livres. Dans le premier, « Sommes-nous tous
des abusés ? », elle développe un nouveau concept de la relation abuseurs-victimes.
Les divers schémas qui y figurent se sont développés progressivement sur plusieurs
années, au cours des explications données aux patients lors des consultations et suite à
leurs questions.
«Victime ? Non merci ? » est le résultat de 30 ans d’observation de comportements
répétitifs et inappropriés développés par les victimes. Il apporte aussi des solutions pour
apprendre à réagir et à agir autrement.
Le troisième livre, consacré à la violence éducative ordinaire, est en attente de parution.
Il sera intitulé « Elever nos enfants avec bonheur et bienveillance ».
Nouvellement, elle a commencé à poster des vidéos mensuelles sur Internet pour
partager ses connaissances et ses expériences avec le monde.