PSY 1501 A
UNIVERSITÉ D’OTTAWA
École de psychologie
136 Jean-Jacques Lussier
Pavillon Vanier, pièce 3002
Ottawa, ON, K1N6N5
Téléphone: 562-5801
PSY2510 B : PSYCHOLOGIE SOCIALE
Automne 2013
Périodes : Mardi 16h00 – 17h30 Pavillon Lees (LEE) A131
Jeudi 14h30 – 16h00 Pavillon Lees (LEE) A131
Professeur : Julie Marcil, Ph.D., C.Psych.
Courriel : [email protected]
Bureau : Vanier 2019
Disponibilité : Mardi, Sur rendez-vous seulement
Assistant(e) de cours : Nom : Marie-Pier Vandette
Bureau : Vanier 4009
Disponibilité : Sur rendez-vous
Matériel d'étude : Luc Bédard, Josée Déziel, Luc Lamarche (2012) Introduction à la psychologie
sociale Vivre, penser et agir avec les autres, 3e édition. Pearson ERPI
Vous pourrez vous le procurer à L’Agora au 145, Besserer St. ou www.agorabookstore.ca
PSY 2510B – PSYCHOLOGIE SOCIALE
DESCRIPTION DU COURS :
Ce cours a pour but d’introduire les concepts de base en psychologie sociale à l’aide des théories classiques,
contemporaines et de recherches récentes dans ce domaine (Perception sociale, attitudes, préjugés, l'attraction
interpersonnelle, l'influence sociale, l'agression, les groupes et le leadership).
OBJECTIFS DU COURS :
Identifier, comprendre et appliquer les principes fondamentaux et les théories contemporaines
de la psychologie sociale.
Comprendre l’influence des facteurs sociaux et des phénomènes de groupe sur nos
comportements et pensées.
Se familiariser avec les recherches empiriques actuelles en psychologie sociale.
Comprendre la pertinence et l’application des principes de la psychologie sociale dans la vie
de tous les jours et dans la prise de décision.
MÉTHODE PÉDAGOGIQUE :
La matière du cours sera présentée aux moyens de cours magistraux, de présentations audio-visuelles,
d’exercices pratiques et de discussions de groupe. Des notes de cours version PDF seront affichées sur le
campus virtuel.
MODE D’ÉVALUATION :
La note de passage pour ce cours est 50 %.
Examen Intra à choix multiples ( 45%)
Examen final non cumulatif à choix multiples ( 50%)
Travail individuel sur l’enfreinte d’une norme (5%)
La présence en classe est fortement recommandée. Les examens porteront sur la matière du livre de référence
ainsi que sur le matériel supplémentaire présenté en classe qui n’est pas nécessairement inclus dans le
livre ou les notes de cours.
ADMISSION À TOUS LES EXAMENS :
Vous devez présenter votre carte d'étudiant(e) pour être admis à tous les examens.
ABSENCE AUX EXAMENS :
L'absence pour cause de maladie n'est justifiée que par un certificat médical accompagné du formulaire
«Demande de note différée» (que vous pouvez obtenir auprès du secrétariat de votre département) dûment
rempli. Les deux doivent être soumis au professeur responsable de votre section dans les 5 jours ouvrables
suivant l’examen. PARTIR EN VACANCES NE JUSTIFIE PAS UNE ABSENCE. UNE MAUVAISE
LECTURE DE L’HORAIRE D’EXAMEN NE JUSTIFIE PAS UNE ABSENCE.
BARÈME (adopté par l’ensemble des professeur(e)s de l’école de psychologie) :
A+ 90-100
A 85-89
A- 80-84
B+ 75-79
B 70-74
C+ 65-69
C 60-64
D+ 55-59
D 50-54
E 40-49
F 0-39
Si un(e) étudiant(e) ne répond pas à toutes les exigences d’un cours ou semble avoir abandonné ses
activités scolaires, l’un des symboles suivant peut lui être attribué :
ABS : Absence (aucune présence au cours, aucun travail remis, aucun abandon officiel) équivaut à un
échec (F)
INC : Incomplet (au moins une note présente au dossier de l’étudiant(e)) équivaut à un échec (F)
DFR : Note différée (le formulaire doit être signé et remis au moment du dépôt des notes finales sans
quoi la note INC sera accordée à l’étudiant(e))
CONTENU DU COURS (LIVRE DE RÉFÉRENCE)
1. LA PERCEPTION SOCIALE – Chapitre.3, pp. 65-102
2. LES ATTITUDES ET LE CHANGEMENT D’ATTITUDES – Chap. 4, pp. 103-140
3. STÉRÉOTYPES, PRÉJUGÉS ET DISCRIMINATION– Chap. 5, pp. 141-182
4. L’INFLUENCE SOCIALE – Chap. 6, pp. 183-228
5. LES RELATIONS INTERPERSONNELLES – Chap. 7, pp. 229-264
6. L’AGRESSION– Chap. 8, pp. 265-299
7. LE COMPORTEMENT DANS LES GROUPES – Chap. 10, pp. 335-368
8. LA PSYCHOLOGIE LÉGALE – Chap. 12, pp. 409-454
ÉCHÉANCIER PSY2510 Section B
Cours
Date
Contenu
1
Jeudi, 5 septembre 2013
Accueil : Présentation et Organisation du cours
2
Mardi, 10 septembre 2013
Chapitre 3 – La perception sociale
3
Jeudi, 12 septembre 2013
Chapitre 3 – La perception sociale
4
Mardi, 17 septembre 2013
Chapitre 4 – Les attitudes et le changement d’attitudes
5
Jeudi, 19 septembre 2013
Chapitre 4 – Les attitudes et le changement d’attitudes
6
Mardi, 24 septembre 2013
Chapitre 4 – Les attitudes et le changement d’attitudes
7
Jeudi, 26 septembre 2013
Chapitre 5 – Stéréotypes, préjugés et discrimination
8
Mardi, 1 octobre 2013
Chapitre 5 – Stéréotypes, préjugés et discrimination
9
Jeudi, 3 octobre 2013
Chapitre 5 – Stéréotypes, préjugés et discrimination
Remise de l’exercice : violation d’une norme (5%)
10
Mardi 8 octobre 2013
Chapitre 6 – L’influence sociale
11
Jeudi, 10 octobre 2013
Chapitre 6 – L’influence sociale
12
Mardi, 15 octobre 2013
Relâche
13
Jeudi, 17 octobre 2013
Relâche
14
Mardi, 22 octobre 2013
PREMIER EXAMEN (45%)
15
Jeudi, 24 octobre 2013
Chapitre 7 – Les relations interpersonnelles
16
Mardi, 29 octobre 2013
Chapitre 7 – Les relations interpersonnelles
17
Jeudi, 31 octobre 2013
Chapitre 7 – Les relations interpersonnelles
18
Mardi, 5 novembre 2013
Chapitre 8 – L’agression
19
Jeudi, 7 novembre 2013
Chapitre 8 – L’agression
20
Mardi, 12 novembre 2013
Chapitre 8 – L’agression
21
Jeudi, 14 novembre 2013
Chapitre 10 – Le comportement dans les groupes
22
Mardi, 19 novembre 2013
Chapitre 10 – Le comportement dans les groupes
23
Jeudi, 21 novembre 2013
Chapitre 10 – Le comportement dans les groupes
24
Mardi, 26 novembre 2013
Chapitre 12 – La psychologie légale
25
Jeudi, 28 novembre 2013
Chapitre 12 – La psychologie légale
26
Mardi, 3 décembre 2013
Chapitre 12 – La psychologie légale
28
Du 5 au 18 décembre
2013
EXAMEN FINAL (date précise à déterminer) (50%)
Bonne session, bonne étude et bonne chance !
ATTENTION À LA FRAUDE SCOLAIRE !
La fraude scolaire est un acte commis par une étudiante ou un étudiant et qui peut fausser l’évaluation scolaire (c’est-à-dire les
travaux, tests, examens, etc.). Elle n’est pas tolérée par l’Université. Toute personne trouvée coupable de fraude est passible de sanctions
sévères.
Voici quelques exemples de fraude scolaire :
Plagier ou tricher de quelque façon que ce soit ;
Présenter des données de recherche qui ont été falsifiées ;
Remettre un travail dont vous n’êtes pas, en tout ou en partie, l’auteur ;
Présenter, sans autorisation écrite des professeurs concernés, le même travail dans plus d’un cours.
Ces dernières années, le perfectionnement d’Internet a fortement facilité la découverte des cas de plagiat. Les outils mis à la
disposition de vos professeures et professeurs permettent, à l’aide de quelques mots seulement, de retracer sur le Web l’origine exacte d’un
texte.
Si vous croyez être dans l’erreur, il est de votre responsabilité de consulter l’annuaire de votre faculté ou le site Web de l’Université à
l’adresse suivante, sous la rubrique « Outils pour la rédaction des travaux » :
http://www.socialsciences.uottawa.ca/fra/acad1.asp
La personne qui a commis ou tenté de commettre une fraude scolaire ou qui en a été complice sera pénalisée.
Voici quelques exemples de sanctions pouvant être imposées :
Recevoir la note « F » pour le travail ou le cours en cause ;
L’ajout d’une exigence supplémentaire (de 3 à 30 crédits) au programme d’études ;
La suspension ou l’expulsion de la faculté.
Au cours de la dernière session, la majorité des personnes coupables de fraude ont eu « F » dans le cours concerné et devront obtenir de
trois à douze crédits supplémentaires dans leur programme d’études.
Vous pouvez vous référer au règlement à l’adresse suivante : http://www.uottawa.ca/academic/info/newsletter/fraud_f.html
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