Solutions vertes - Espace pour la vie

Activités croisant
science, technologie et environnement
1er et 2e cycles du secondaire
Guide pédagogique
Solutions vertes
aux défis urbains
Programme éducatif
environnemental
de la HSBC
S’INSPIRER DU MONDE VÉGÉTAL POUR STIMULER
L’INNOVATION ENVIRONNEMENTALE

Crédits
CONFÉRENCE, GUIDE DE L’ENSEIGNANT ET CARNET DE BORD
RECHERCHE ET RÉDACTION
Marianne Guilmette
Diane Turcotte
ILLUSTRATIONS
Jean Morin
CONCEPTION GRAPHIQUE
Anna Amari
RÉVISION LINGUISTIQUE
Angèle Trudeau
INTERVENANT PÉDAGOGIQUE
Philippe Savard, enseignant de science et de technologie au secondaire
REMERCIEMENTS
Un sincère merci à nos collaborateurs scientifiques, Jacques Brisson, Annie Cavanagh,
Vincent Gagnon, Michel Labrecque, Denis Lauzer et Louise Pelletier pour leur précieux
soutien. Un merci tout spécial aux écoles, élèves et enseignants pour leur participation
à la réalisation de ce programme.
PARTENAIRE FINANCIER
Ce programme a été réalisé en 2009-2010 grâce au soutien financier
de la banque HSBC Canada.
aux défis urbains

aux défis urbains
1
guide pédagogique
Contexte
La moitié de la population mondiale vit désormais en ville. Bien que la vie citadine
comporte ses avantages, nos modes de vie et de développement urbains exercent
une forte pression sur l’environnement. Qu’ils portent sur la qualité de l’air, de
l’eau, des sols ou de la biodiversité, les enjeux de santé environnementale sont
préoccupants.
Pour comprendre les problématiques environnementales, les principes de l’écologie
nous invitent à considérer la ville comme un écosystème, avec ses interactions
biologiques et sociales et ses cycles biogéochimiques. Cette approche systémique
propose de prendre la nature comme modèle et d’y puiser des solutions aux
problèmes environnementaux. Mais comment traduire le génie du vivant par des
innovations environnementales ? C’est ce que nous vous proposons de découvrir.
Les activités du programme éducatif Solutions vertes aux défis urbains invitent
les élèves à devenir de jeunes chercheurs créatifs en participant à une démarche
scientifique s’inspirant du merveilleux monde du vivant.
ACTIVITÉS PROPOSÉES
* Conférence scientifique
Solutions vertes aux défis urbains
* Atelier L’art d’observer
* Atelier Laboratoire vert et bleu
* Atelier Techno
* Atelier Mission conservation
aux défis urbains
MATÉRIEL
D’ACCOMPAGNEMENT
* Activité préparatoire
* Activité de suivi
* Carnet de bord de l’élève

aux défis urbains
2
guide pédagogique
Une sortie Muséums nature avec la classe ........................................................... 3
Renseignements utiles .................................................................................................... 4
Le Jardin botanique de Montréal en bref ............................................................... 5
Nos intentions pédagogiques ...................................................................................... 6
Une situation d’apprentissage .................................................................................... 7
Concepts prescrits par le programme de science et technologie ............... 8
Description des activités ............................................................................................... 10
Conférence scientifique Solutions vertes aux défis urbains ........................ 10
Atelier L’art d’observer ............................................................................................... 11
Atelier Labo vert et bleu ............................................................................................ 11
Atelier Techno ................................................................................................................ 12
Atelier Mission conservation ................................................................................... 12
Activité préparatoire .................................................................................................... 13
Activité de suivi ............................................................................................................. 15
Petit précis des thèmes explorés ............................................................................... 17
Écologie et botanique.................................................................................................. 17
Enjeux de l’eau ............................................................................................................... 18
Technologies végétales ............................................................................................... 19
Pour aller plus loin ............................................................................................................ 20
Ressources Internet ...................................................................................................... 21
Ressources bibliographiques ..................................................................................... 23
Émissions télévisées ..................................................................................................... 23
Programmes éducatifs connexes ............................................................................. 24
Table
des matières

guide pédagogique
aux défis urbains
3
Une sortie Muséums nature
avec la classe
Le Jardin botanique de Montréal vous propose d’enrichir vos situations
d’apprentissage grâce à un cadre muséal unique, un espace vert propice
au développement d’une culture scientifique au service de la communauté.
Nous vous proposons de découvrir des solutions végétales aux problèmes
environnementaux liés à l’urbanisation, tout particulièrement ceux qui portent
sur les enjeux de l’eau. Par le biais d’approches à la fois cognitives, expérientielles
et réflexives, ce programme souhaite faire prendre conscience aux jeunes de la
valeur des savoirs relatifs aux sciences de la nature et à la démarche scientifique
comme outils de création.
Afin de répondre aux besoins des écoles, le programme Solutions vertes aux
défis urbains a été élaboré pour s’intégrer dans une situation d’apprentissage
et d’évaluation conforme au programme de science et technologie du secondaire
(voir page 7).
Pour préparer votre sortie éducative au musée, nous vous suggérons d’explorer
en classe le thème de l’écosystème urbain. Une activité préparatoire vous
est proposée en page 13. Le matériel d’accompagnement et des propositions
d’activités de suivi vous permettront également de prolonger la démarche
d’apprentissage, une fois de retour en classe après l’activité. De plus, afin de mettre
en contexte cette sortie, nous vous suggérons de partager le contenu de la section
Le Jardin botanique de Montréal en bref avec vos classes.
L’équipe d’animation du Jardin botanique de Montréal sera ravie de s’adapter aux
besoins de vos classes. Nous souhaitons ultimement que ce projet d’éducation à
l’environnement soit l’occasion d’une rencontre dynamique entre le milieu scolaire
et muséal.