7092 Baccalauréat en psychologie

Université du Québec à Chicoutimi ▪ 555, boul. de l’Université, Chicoutimi (Québec) G7H 2B1
www.uqac.ca
Environnement programme
7092 ▪ Baccalauréat en psychologie
Présentation du programme
Ce programme offre une formation de base en psychologie qui se veut polyvalente. Ainsi, le
baccalauréat s'ouvre sur différentes avenues : des études supérieures en psychologie conduisant
à la pratique professionnelle comme psychologue ou à la recherche; des études supérieures dans
des disciplines ou des professions connexes en sciences humaines et sociales; l'accès au marché
du travail.
Il offre des connaissances variées sur les différents secteurs de la psychologie, familiarise avec les
principaux enjeux psychosociaux auxquels sont confrontés les intervenants et permet de
développer des habiletés et des compétences pour intervenir auprès des personnes.
Le programme répond aux exigences du tronc commun interuniversitaire requises pour l'admission
au doctorat en psychologie, mais est suffisamment flexible pour permettre différents
cheminements de formation. Le programme offre aussi l'encadrement requis pour planifier et
réaliser son profil de formation.
Plus précisément, le programme vise l’acquisition des concepts, des théories et des méthodes de
la psychologie requis pour développer des habiletés d’analyse, d’intervention et de recherche. Il
permet à l’étudiant de comprendre les fondements du comportement, le développement et le
fonctionnement de l'individu, les interactions sociales ainsi que les différentes pathologies. De plus,
le programme offre une initiation à l'évaluation, à la mesure et à la recherche en psychologie, à
différentes spécialités de la psychologie et à différents contextes de pratique. Il permet aussi de se
familiariser avec les enjeux de diverses clientèles, de développer des habiletés d'intervention en
psychologie ou dans un champ connexe ainsi que des compétences personnelles et
interpersonnelles requises en psychologie. Le baccalauréat offre aussi une introduction à des
champs disciplinaires connexes à la psychologie.
Cette formation prépare l’étudiant à entreprendre le doctorat en psychologie qui constitue
l’exigence d’accès à la profession établie par l’Ordre des psychologues du Québec. Elle permet
aussi d’entreprendre des études de deuxième cycle dans des disciplines connexes. Elle prépare
également à accéder directement au marché du travail dans des emplois pour lesquels une
formation en psychologie est jugée pertinente.
 Le programme d’études n’est pas contingenté.
 Il est offert à temps complet ou partiel.
 L’admission se fait au trimestre d’automne seulement.

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Profil du candidat
Les candidats possèdent des intérêts diversifiés gravitant autour des principales thématiques en
psychologie : les fondements du comportement humain; le développement de la personnalité; les
relations interpersonnelles en général. Un esprit d’analyse et de synthèse, un sens éthique et des
habiletés relationnelles constituent des qualités recherchées chez les candidats.
Principales professions reliées au programme
 Agent de relations humaines
 Intervenant
 Agent au classement des détenus dans les pénitenciers
 Agent de probation
 Agent de libération conditionnelle
 Conseiller en réadaptation
 Professeur au niveau collégial
Formations en lien avec le programme
 Certificat ou mineure en psychologie
 Certificat ou mineure en psychologie organisationnelle
Études de cycles supérieurs
 Doctorat en psychologie – profil intervention
 Maîtrises dans des disciplines connexes à la psychologie
Perspectives d’emploi
Les bacheliers de ce programme œuvrent généralement comme travailleurs de services
communautaires et sociaux, conseillers familiaux et matrimoniaux, recherchistes en politiques de la
santé et en politiques sociales, commis pour des sociétés de financement et des compagnies
d’assurance, de même que comme conseillers pédagogiques. De deux à cinq ans après avoir
intégré le marché de l’emploi, l’augmentation annuelle des salaires a été de 7,4 %
comparativement à 7,1 % pour l’ensemble des bacheliers.
Source : Emploi-Avenir – gouvernement du Canada
Contexte de formation
Le programme de Baccalauréat en psychologie de l’UQAC correspond aux normes de l’Ordre des
psychologues du Québec (OPQ). La STRUCTURE DU PROGRAMME est évolutive, puisque les cours
offerts forment une suite de cours préalables nécessaires pour poursuivre la formation. Cette
structure verticale impose donc une inscription unique au trimestre d’automne et assure un
cheminement intégré pour chacune des cohortes d’étudiants. Le tronc commun de quarante-
deux crédits et la structure générale de cette formation initiale ont été établis par l’ensemble des
responsables de programme en psychologie des différentes universités québécoises concernées.
Cette entente permet, entre autres, la mobilité de l’étudiant désireux de poursuivre une partie de
ses études en psychologie dans une autre université.
La FORMATION DE BASE du tronc commun couvre les secteurs suivants : l’histoire de la
psychologie, la personnalité, la psychopathologie, l’analyse de données, la psychométrie, les
méthodes de recherche, la psychologie du développement ainsi que les bases biologiques,
sociales, cognitives et affectives du comportement. Les cours du tronc commun sont répartis de
façon cohérente tout au long des trois années de la formation. À ces quarante-deux crédits,
s’ajoutent des cours optionnels que l’étudiant choisit à partir d’une BANQUE DE COURS
OPTIONNELS qui lui permettent d’approfondir certains secteurs de la psychologie et différentes

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théories et applications de cette discipline. Ces cours couvrent les grands courants de
l’intervention psychologique : les approches psychodynamique, cognitive-comportementale,
existentielle-humaniste, systémique-communautaire. Cette banque propose aussi des cours
touchant certaines spécialisation de la psychologie (psychologie de la santé, de la dépendance,
de la sexualité, psychologie sportive, psychologie positive, comportement antisocial et criminalité),
des questions développementales et psychopathologies spécifiques ainsi que des habiletés de
base de l’intervention psychologique. Cette seconde partie est complétée par des COURS
COMPLÉMENTAIRES que l’étudiant choisit comme complément à sa formation en psychologie,
notamment pour se préparer à intégrer des programmes d’études supérieures dans des disciplines
connexes ou à accéder au marché du travail.
Ainsi, le programme de formation laisse place à un CHEMINEMENT INDIVIDUALISÉ en fonction des
intérêts et des perspectives de l’étudiant. Comme l’étudiant est rapidement mis en contact avec
toutes les possibilités de carrière qui s’offrent à lui, il peut donc construire un cheminement adapté
à ses attentes futures.
Grâce à sa souplesse, le Baccalauréat en psychologie permet donc d’envisager cette formation
comme UN PROGRAMME TERMINAL MENANT VERS LE MARCHÉ DE L’EMPLOI. Entre autres parce
qu’il offre la possibilité de compléter l’équivalent de trente crédits dans un autre domaine, les
finissants peuvent aller chercher une formation complémentaire leur permettant d’œuvrer pour de
nombreux organismes, comme agents de relations humaines, agents d’aide sociale, animateurs
communautaires, chargés de projet, conseillers en main-d’œuvre et enseignants au niveau
collégial.
L’étudiant peut aussi se préparer à entrer dans un PROGRAMME D’ÉTUDES SUPÉRIEURES autre que
la psychologie, comme le travail social, le counseling d’orientation, l’orthophonie, la
psychoéducation, la criminologie, la sexologie, etc., en complétant la seconde partie de sa
formation en fonction de cours exigés comme propédeutique satisfaisant aux conditions
d’admissibilité de ces différents programmes. Il s’assure donc d’une solide formation de base en
psychologie complétée par une formation professionnelle dans une autre discipline.
Enfin, l’étudiant désireux de poursuivre des ÉTUDES DOCTORALES EN PSYCHOLOGIE pourra déjà
amorcer sa formation professionnelle avec, entre autres, les cours de Relation d’aide I et II ,
comportant un volet pratique où l’étudiant a la possibilité d’offrir un suivi en relation d,aide
auprèsà un enfant, un adolescent ou un adulte, sous la supervision d’un professeur. De plus, le
programme offre la possibilité de réaliser deux stages en milieu de travail. Ces activités de
formation offrent une bonne sensibilisation à la pratique en psychologie ou dans des disciplines
connexes.
Bien que la FORMULE D’ENSEIGNEMENT des cours de fondements soit surtout théorique, toute la
formation tient compte de la place importante des relations humaines en psychologie. Les
applications pratiques, notamment les études de cas, y sont fréquentes. Un éventail de formules
d’apprentissage axées sur l’action et l’interaction viennent également ponctuer la formation,
exigeant de l’étudiant la réalisation d’études et de recherches impliquant l’utilisation de tests
psychologiques et de statistiques. L’étudiant développe aussi ses compétences de
communication en préparant des présentations orales ou par affiches selon les modèles de
congrès scientifique.
Le cours d’initiation à la formation et aux pratiques en psychologie permet à l’étudiant de se
familiariser avec le programme et l’Université et les différents domaines de la psychologie ainsi que
les disciplines connexes. Il est sensibilisé à la démarche de formation en psychologie et aux
conditions de réussite de son projet d’études. De plus, il acquiert des outils de base pour faciliter sa

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formation. L’étudiant y est aussi invité à planifier son cheminement et à prévoir des qui lui
conviennent.
Le CENTRE DE RESSOURCES – TESTOTHÈQUE offre une vaste gamme de matériels psychométriques
et d’outils d’évaluation, tests de personnalité, d’intelligence ou d’autres aspects psychologiques.
Le Centre assure la mise à jour du matériel. Les outils peuvent être empruntés par les étudiants
dans le cadre de certaines activités du programme, notamment dans le cours Mesure, évaluation
et déontologie.
L’IMPLICATION DES ÉTUDIANTS et la collaboration étroite que les professeurs du programme et le
Conseil de module entretiennent avec eux produisent une dynamique exceptionnelle.
L’Association des étudiants en psychologie organise plusieurs activités, notamment des
CONFÉRENCES sur différents sujets reliés à la psychologie, , des visites de milieux, la participation
annuelle au PSYCOLLOQUE. Des rencontres à caractère social sont également nombreuses. Les
étudiants de psychologie se démarquent souvent à l’échelle de l’UQAC pour leur participation
active. L’étudiant désireux de participer aux TRAVAUX DE RECHERCHE des professeurs chercheurs
doit mentionner son intérêt aux équipes pour être éventuellement embauché, selon les besoins. Il
peut aussi obtenir un POSTE D’ASSISTANT DE COURS et aura comme tâche, en plus de
l’encadrement à l’intérieur des cours, l’aide à la correction des travaux et des examens.
Tout au long de son cheminement, l’étudiant est invité à S’IMPLIQUER BÉNÉVOLEMENT AUPRÈS DE
DIFFÉRENTS ORGANISMES COMMUNAUTAIRES avec lesquels les professeurs du programme ont tissé
des liens.
Dans ce contexte, il sera appelé, entre autres, à intervenir auprès de différentes clientèles ou à
offrir de la formation à des bénévoles qui dispensent certains services. Ces expériences,
l’assistanat de cours et l’aide à la recherche, sont reconnus par les professeurs qui peuvent les
souligner dans une lettre d’appréciation accompagnant une demande d’admission aux études
de cycles supérieurs ou un dossier de bourses d’excellence.
Le corps professoral du programme de psychologie est composé de treize professeurs. Leurs
champs de spécialisation couvrent plusieurs secteurs de la psychologie. Outre la psychologie
clinique qui présente plusieurs spécialisations, la psychologie du développement, la méthodologie
de la recherche, l’évaluation et la mesure, la psychophysiologie et la neuropsychologie sont
également présentes. Les fondements de la famille, le développement de l’enfant et de
l’adolescent, la dépression et l’anxiété, l’intervention psychologique auprès des personnes, des
groupes ou des organisations, la psychologie sociale, la psychologie sportive, la psychologie
positive, l’aventure thérapeutique sont au nombre des multiples thèmes de la psychologie
auxquels s’intéressent les professeurs.
Particularités du programme
 Cette formation prépare l'étudiant à entreprendre les études de cycles supérieurs en
psychologie, qui constituent l'exigence d'accès à la profession établie par l'Ordre des
psychologues du Québec. L'UQAC offre d'ailleurs le doctorat en psychologie - profil
intervention.
 L'UQAC est la seule université au Québec à offrir dans son programme de baccalauréat en
psychologie des cours originaux en psychologie sportive et en psychologie positive.
 La formation offre également un cours de psychologie des dépendances, de psychologie et
comportements antisocial et criminel, de psychogérontologie et de psychologie de la
sexualité.
 Les étudiants de troisième cycle peuvent effectuer des stages à la Clinique universitaire de
psychologie : uqac.ca/direction_services/cup.

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 La vie étudiante est dynamique (site Web de l'association étudiante : uqac.ca/~aepuc).
 Durée de la formation : 3 ans
 Stages : oui
 Possibilité d’études à l’étranger : oui
 Contingentement : non
 Régimes d’études : temps complet et partiel
 Trimestre d’admission : automne
Avant-goût de votre programme
 Psychologie de la motivation et des émotions
 Histoire de la psychologie
 Théorie de la personnalité
 Introduction à la psychométrie
 Psychologie gérontologique
 Psychologie du travail et des organisations
 Initiation à la neuropsychologie clinique
Pour consulter la liste complète des cours, rendez-vous au programmes.uqac.ca/7092
Professeurs rattachés au programme
Les personnes qui interviennent dans le programme sont des professeurs de carrière ayant acquis
une solide expérience dans différents domaines de la psychologie.
 Madame Julie Bouchard, docteure en psychologie
 Madame Karine Côté, docteure en psychologie
 Monsieur Pierre Côté, docteur en psychologie
 Madame Carole Dion, docteure en psychologie
 Madame Jacinthe Dion, docteure en psychologie
 Monsieur Claude Dubé, docteur en psychologie
 Madame Claudie Émond, docteure en psychologie clinique
 Monsieur Gabriel Fortier, docteur en psychopédagogie
 Monsieur Étienne Hébert, docteur en psychologie
 Monsieur Daniel Lalande, docteur en psychologie
 Monsieur Gilles Lalande, docteur en psychologie
 Madame Linda Paquette, docteure en psychologie
 Monsieur Louis Richer, docteur en psychologie
Note : outre ces professeurs, les étudiants bénéficieront pendant leur formation de l’expertise d’autres professeurs et
chargés de cours de programmes en rapport avec leur cheminement.
Pour plus de renseignements
m_psycholo[email protected]
418 545-5011, poste 5077
programmes.uqac.ca/7092
Le contenu de ce document est sujet à changement sans avis préalable et est basé sur des renseignements
disponibles en juin 2013. Le genre masculin est utilisé à titre épicène.