
Mise en contexte de la conception
du programme de postvention au
Québec en 2004
Les programmes de postvention ont surtout été développés en milieu
scolaire et existent depuis le début des années 1990 au Québec
La plupart des programmes existants sont des protocoles d’étapes à
suivre (step by step).
Les programmes sont souvent destinés à des situations tout azimut
Peu de programmes ont été évalués.
En 2004 : constat de la revue des programmes (93 établissements)
Un manque de consensus dans les concepts et termes utilisés
Une mauvaise utilisation des termes = confusion clinique et théorique.
Un choix d’activités et une durée peu reliés aux objectifs poursuivis par la
postvention
3 Tous droits réservés: Françoise Roy, 2013