lecture-spectacle violence (s)

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LECTURE-SPECTACLE
VIOLENCE (S)
Pablo Picasso, Guernica, 1937
JANVIER 2012 © LE GRAND R
Dossier réalisé par Frédérique Vieljeuf - Coordonnatrice pour les jumelages du Grand R

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Contenu
VIOLENCE (S) .................................................................................................................................... 3
PRESENTATION DES PIECES ET DES AUTEURS ........................................................................ 4
I- Terrorisme ..................................................................................................................................... 4
II- Violences sociales ....................................................................................................................... 5
III – Violences privées ..................................................................................................................... 6
Théâtre et violence(s) ........................................................................................................................... 7
Pratiques ou comment aborder le théâtre et le thème de la violence en classe ? ................................. 8
Exercices permettant de se familiariser avec la pratique théâtrale ...................................................... 9
1- Présentation : ............................................................................................................................... 9
2- Le mentir-vrai : ............................................................................................................................ 9
3- La rencontre : ............................................................................................................................... 9
Exercices permettant d'aborder le thème de la violence : .................................................................. 10
1-Les tableaux vivants ................................................................................................................... 10
2- Les impros collectives muettes .................................................................................................. 10
3- Les injures .................................................................................................................................. 10

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PRESENTATION
VIOLENCE (S)
Cette année Le grand R a choisi d'articuler la lecture-spectacle proposée aux établissements jumelés autour du
thème de la violence en lien avec les deux spectacles professionnels : Tartuffe de Molière mis en scène par
Monique Hervouët (Cie Le banquet d'avril) pour les lycées en janvier et Violet de Jon Fosse pour les collèges en mai.
Les deux pièces mettent en effet en scène différentes formes de violences, pour Molière celle que la religion
catholique avec la Compagnie du Saint Sacrement faisait subir aux consciences ouvrant la voie à tous ceux qui sous
couvert de dévotion s'intronisaient dans les familles, familles dans lesquelles régnait une violence « ordinaire » qui
assujettissait femme et enfants au pouvoir omnipotent de l'époux et du père. C’est la raison pour laquelle Ariane
Mnouchkine, lorsqu'elle choisit de mettre en scène la pièce dans les années 90 situe l'action dans un orient où
l'intégrisme religieux fait la loi et où l'homme règne en maître sur les femmes et les enfants.
Jon Fosse, quant à lui, parle dans Violet « de la fragilité, de la violence, de la complexité de l'adolescence » et la
pièce met en scène cinq adolescents dont les garçons ont créé un groupe de musique tandis que la fille cherche
reconnaissance, respect et amour. Une pièce contemporaine qui évoque efficacement cette période de l'existence
où l'on se cherche et où la révolte est souvent présente, latente ou explicite.
A notre tour, nous avons voulu en lisant des pièces du répertoire théâtral contemporain interroger ce thème de la
violence.
L'Histoire des XX et XXIe siècles en offre un panorama épouvantable : les guerres, les génocides, le terrorisme
disputent à l'envi la violence sociale engendrée par la guerre économique de la mondialisation. Ces manifestations
de la violence sont par ailleurs le propre de notre condition, celle d'humains traversés et travaillés par la peur de la
mort et… de la vie.
Le thème est vaste et nous avons donc choisi de le décliner au pluriel : violence (s) et de chapitrer cette lecture-
spectacle en trois actes : Terrorisme / Violences sociales / Violences privées.
Les œuvres d'Adel Akim, de Wajdi Mouawad, de Lioubomir Simovitch illustreront le premier chapitre ; celles de
Peter Turrini, de Louis Calaferte, de Laurent Gaudé et de David Lescot, le deuxième ; et les deux pièces de Denise
Bonal et de Selim Matar le troisième.
Ce montage de texte sera mis en scène par Alain Sabaud et interprété par Mélusine Fradet, Julien Girard et Alain
Sabaud.

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PRESENTATION DES PIECES ET DES AUTEURS
I- Terrorisme
Exécuteur 14 ( éditions des quatre vents, 1996) :
Avant de s'éteindre, le dernier survivant d'une guerre civile revit les événements et les raconte : son enfance de
garçon pacifique, d'abord dans un milieu où tout semble aller bien, mais où règnent des tensions confessionnelles
entre deux clans: les Adamites et les Zélites.
Un jour, la guerre se déclenche : exécutions arbitraires, injustices. Le jeune homme passe au travers des
événements qu'il regarde avec innocence.
Les deux clans s'affrontent. Appartenir à l'un ou à l'autre devient un péché originel, une tache dont on ne peut se
débarrasser. Lui, il va passer de victime à bourreau le jour où arrêté pour un contrôle d'identité par un barrage Zélite
il verra sa « petite amie » se faire violer...
L'auteur: Adel Hakim
né au Caire en 1953. Enfance en Egypte puis à Beyrouth.
1972- Etudes en France et depuis vit à Paris. Parallèlement à une formation en mathématiques, un diplôme d'HEC et
un doctorat en philosophie, il pratique le théâtre universitaire et suit des ateliers avec Ariane Mnouchkine et John
Strasberg.
Comédien, il fonde avec Elisabeth Chailloux le Théâtre de la Balance en 1984.
1992- Directeur du Théâtre des Quartiers d'Ivry et de l’Atelier Théâtral d'Ivry.
Enseignant à l'Ecole du TN de Strasbourg et à l'école de la Rue Blanche.
Incendies (Actes Sud-Papiers) :
Lorsque le notaire Lebel fait aux jumeaux Jeanne et Simon Marwan la lecture du testament de leur mère Nawal, il
réveille en eux l'incertaine histoire de leur naissance : qui fut donc leur père et par quelle odyssée ont-ils vu le jour
loin du pays d'origine de leur mère ? Et cette mère, qui était-elle ?
Leur quête va les entraîner au Liban…
Le texte du montage évoque un attentat...
L'auteur : Wajdi Mouawad
Né au Liban, il a vécu quelques années à Paris avant de s'installer à Montréal. Ses pièces, notamment Littoral,
Incendies et Forêts (triptyque) ont été jouées au Québec, au Canada et en Europe. Il fut l'auteur invité du Festival
d'Avignon en 2010.
Le Théâtre ambulant Chopalovitch (Editions L'âge d'homme, coll. Petite Bibliothèque slave.)
C'est l'histoire d'une troupe théâtrale qui, dans une ville occupée où les passions se mettent à nu, « provoque une
collusion entre les masques et les visages ». Le déguisement et le mensonge le disputent à la validité du réel et du
vrai.
L'auteur : Lioubomir Somovitch
Né en 1935 à Oujitsé (Uzice) en Serbie. Etudes dans sa ville natale et à la Faculté des Lettres de Belgrade.
Publie une dizaine de recueils de poésie qui le placent d'emblée parmi les plus importants poètes contemporains et
de quatre textes dramatiques qui remportent sur la scène un succès populaire considérable et sont salués par la
critique, tant par leur contenu que par leur poésie.

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II- Violences sociales
Eléments moins performants (Actes Sud-Papiers) :
Une grosse entreprise sidérurgique « dégraisse » et se débarrasse de ces « éléments moins performants ».
Shakespeare, bibliothécaire de son état est le révélateur et le compagnon d'infortune de ses camarades Schmelzer,
Ursus, l'Italien, Ringo et le couple Anna et Hans.
L'auteur : Peter Turrini
Né en 1944 en Carinthie dans le sud de l’Autriche, fils d'un travailleur émigré italien a d'abord exercé divers métiers,
notamment celui de métallo, avant d'écrire des textes publicitaires, et enfin, installé depuis 1971 à Vienne, d'écrire
tout court.
Ses pièces et ses adaptations de Beaumarchais et de Goldoni font de lui le représentant d'un théâtre qui refuse les
exclusions et les racismes, l'irresponsabilité politique et sociale, et qui s'engage résolument dans le combat pour la
dignité et la justice sociale.
Un riche, trois pauvres (Théâtre complet / Pièces baroques II ; Editions Hesse)
Pièce en 25 tableaux, une parade et 5 intermèdes qui évoque « quelque part dans le vaste monde » la course
effrénée des marionnettes humaines que nous sommes pour lutter contre la mort et comprendre ce qu'est la vie.
L'auteur : Louis Calaferte
Né le 14 juillet 1928 à Turin ; mort le 2 mai 1994 à Dijon.
Garçon de course dans une usine de piles électriques puis manœuvre à Turin.
1947 Paris, il devient figurant au théâtre de l'Odéon et écrit ses premières pièces puis des romans et publie ses
carnets où on peut lire ces aphorismes que Pierre Desproges devait connaître : « Xénophobie : démangeaison des
prolétaires et des commerçants. » ; « Vacances : drogue populaire. » ; « Moderne : future vieillerie » ; « La guerre
n'est rien que le produit de l'ignorance des uns, de la crapulerie des autres et de la férocité de tous. »
Il confessait aussi « Les idéologies m'importent peu. Je suis du côté de la dignité de l'homme. »
Selon le metteur en scène Patrick Pelloquet « les personnages de Calaferte sont davantage des stéréotypes de
comportements que des personnages au sens restrictif du terme.
Mille orphelins : (Actes Sud- Papiers)
Dragan Bajuk Slator revient pour la dernière fois sur sa terre natale. Tout au long de sa longue marche, il est suivi
par un enfant étrange, puis un groupe entier. Ce sont des orphelins nés de sa longue et solitaire errance à travers le
monde.
L'auteur : Laurent Gaudé
Né en 1972 à Paris il est dramaturge puis romancier ( La mort du roi Tsongor , prix Goncourt des Lycéens 2003, Le
soleil des Scorta, prix Goncourt 2004). Son œuvre aussi bien dramaturgique que romanesque s'intéresse aux
thème de la vengeance, de la violence de la guerre, de la colonisation, de l'immigration, des conflits ethniques, de la
misère et des catastrophes naturelles souvent sous forme de fables ou d'apologues qui mettent en scène et en
question la condition humaine.
Les Jeunes, suivi de On refait tout et de Réfection : (Actes Sud–Papiers)
L'extrait choisi pour le montage est tiré de Réfection ; dans le réfectoire d'un collège, trois groupes d'élèves
débattent de problèmes quotidiens avec leur surveillant sur stressé, mais les disputes se transforment peu à peu en
un règlement de comptes incontrôlable.
L'auteur : David Lescot
Auteur, metteur en scène et musicien. Il met en scène ses propres pièces et en est parfois l'interprète.
Les pièces éditées dans ce recueil intitulé Les Jeunes sont toutes intéressantes et devraient parler aux collégiens
comme aux lycéens. Vous pourrez y trouver d'autres passages susceptibles d'être lus ou joués et qui, à n'en pas
douter feront mouche auprès des adolescents.