feuilles pour préparer l`interview
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Analyse de sources primaires et interview sommative Évaluation par un(e) paire: Liste de contrôle Sujets à discuter Commentaires et suggestions pour améliorer Évènement 1 Évènement 2 Évènement 3 5 questions d’identification Qui, quoi, quand, où, pourquoi L’élève identifie les idées clés clairement et succinctement Thème(s) L’élève identifie - les thèmes pertinents - comment cette source se place dans le contexte des thèmes discutés dans ce cours Identité canadienne L’élève explique - comment cet évènement a formé l’identité canadienne actuelle L’importance historique L’élève identifie - ce que l’évènement révèle de l’époque - qui était affecté par cet évènement - combien étendu était son impacte Les Causes et les conséquences L’élève identifie - les facteurs qui ont mené à cet évènement - les résultats qui en sont issus La Continuité et le changement L’élève explique - comment le Canada est resté le même après cet évènement - comment le Canada a changé à cause de cet évènement Les Points de vue historiques L’élève explique - comment la manière de penser est différente à cette époque de celle d’aujourd’hui - les circonstances qui ont formés les idées à cette époque La Dimension éthique L’élève identifie - quelles questions morales sont impliquées dans cet évènement - l’impact de ces questions morales sur les Canadiens et Canadiennes aujourd’hui et leurs prises de décisions Commentez un des éléments suivants: effort / complète / profondeur des pensée / parole fluide / timing (pas plus que 7 minutes!) Analyse de sources primaires et interview sommative Cause et Conséquence Effets à longue terme sur des personnes, évènements, groupes Causes contributives – personnes, évènments, groupes Effets immediats Causes immédiates ÉVÈNEMENT La Dimension éthique Quels points de vue existaient au temps de l’évènement qui rapportent à l’évènement? Quelles différences existent entre notre univers morale (des valeurs et des idées du bon et mauvais) actuel et le leur en ce qui concerne les enjeux impliqués dans l’évènement? Quelles sont nos responsabilités actuelles par rapport aux décisions du passé? Analyse de sources primaires et interview sommative Les Points de vue historiques Énumère les groupes impliqués. Choisis un groupe à discuter en détail. Décris leur position/rôle dans la société. Comment leur position/rôle diffère-t-elle d’une personne ou d’un groupe similaire aujourd’hui? Quelles circonstances pertinentes (la technologie, les médias, l’économie, la religion, la famille, la vie familiale, la communication, la recréation, etc.) étaient différentes à cette époque? Comment est-ce que les facteurs énumérés dans les autres sections de ce tableau ont influé sur leurs pensées ou leurs actions? Comment leur point de vue sur le monde diffère-t-il du nôtre? Quelles suppositions faisaient-ils au sujet du monde qui sont différentes des nôtres? Comment pouvons-nous comprendre leurs décisions dans leur contexte historique? Analyse de sources primaires et interview sommative Continuité et Changement Le Changement La Continuité Qu’est-ce qui est différent à cette époque Qu’est-ce qui reste le même? Quels articles, comparée à aujourd’hui? Comment est-ce que valeurs, comportements, quelles actions, ce contexte affectera les actions, les croyances et croyances sont toujours les mêmes? les comportements des gens? Qu’est-ce qui a commencé à cette époque qui est plus commun maintenant? Qu’est-ce qui manque? Considère la technologie, des inventions et des idées qui sont présents aujourd’hui mais pas à ce temps-là. Comment est-ce que ce contexte affectera les actions, les croyances et les comportements des gens? Qu’est-ce qui a changé à ce temps-là ou plus tard qui nous rend différents de cette époque? Qu’est-ce qui était populaire à cette époque qui est maintenant moins populaire ou moins accepté? Est-ce que cette idée/évènement/personne symbolise des valeurs ou des histoires plus importantes canadiennes? L’importance historique Quels changements sont issus de cet évènement pour des individus ou pour le Canada en générale? Quel impacte cet évènement a-t-il eu sur certains individus? Quel impacte cet évènement a-t-il eu sur certains groupes? Comment est-ce que nous pouvons mieux comprendre le passé grâce à cet évènement ? Qu’estce qu’il révèle de l’époque? Analyse de sources primaires et interview sommative Identité canadienne Comment cet évènement est-il lié à l’identité canadienne? Évènement: ____________________ La continuité et le changement: Qu’est-ce reste le même après cet évènement? Qu’est-ce qui est different à cause de cet évènement? Dans cette section écrit les réponses aux questions d’identification: qui, quoi, quand, où, pourquoi Thèmes Comment cet évènement est-il lié aux thèmes étudiés dans notre cours: l’Histoire du Canada? L’importance historique Pourquoi cet évènement est-il une grande affaire? Encore d’enquête: Choisis une des pensées historiques suivantes pour continuer ton analyse: les points de vue historiques, la dimension éthique, les causes & les conséquences
