International College Ecole complémentaire

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International College
Ecole complémentaire
Examen de SVT: Partie B, Chapitre 1, unités 3, 4 et 5
Nom : _______________________ Date : ___________________
Classe : 6ème __________________ durée : 50 minutes
Autoévaluation : ______________
5 points sur la présentation et l’orthographe
1. La vie de la libellule au cours des saisons
Les libellules adultes apparaissent au printemps près des points d’eau. Les mâles s’accouplent
ensuite avec les femelles, qui pondent leurs œufs sur les tiges immergées des plantes. Ces œufs
sont à l’origine des larves aquatiques qui passent l’hiver au fond des mares. Les adultes
meurent à l’automne mais les larves permettent à l’espèce de se perpétuer (persister) d’une
année à une autre.
a. Rappeler la définition du mot ‘larve’. (4 pts)
b. Représenter sous forme de cycle la vie de la libellule. (10 pts)
c. Sous quelle forme la libellule passe-t-elle l’hiver ? (4 pts)
d. Pourquoi peut-on dire que la libellule change de forme et de milieu de vie ? (6 pts)

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2. Construire des phrases avec les mots suivants. (9 pts)
 Larve – adulte – changement de forme – peuplement
 Bulbe – jacinthe – hiver – sol
 Chrysalide – papillon – forme – immobile
3. Des élèves ont réalisé des expériences pour étudier les conditions favorables à la germination
des graines de radis. Le tableau suivant résume les conditions et les résultats obtenus.
Expériences
Température (⁰C)
Humidité (%)
Résultats
Montage témoin
20
Oui
Les graines ont germé
Groupe d’élèves A
20
Non
Les graines n’ont pas germé
Groupe d’élèves B
5
Oui
Les graines n’ont pas germé
a. Quelle est l’hypothèse testée par l’expérience du groupe d’élèves A ? (4 pts)
b. Quelle est l’hypothèse testée par l’expérience du groupe d’élèves B ? (4 pts)
c. Quel est le rôle du montage témoin ? (3 pts)
d. Quel matériel les élèves doivent-ils utiliser pour réaliser ces expériences ? (4 pts)
e. Les graines des groupes d’élèves A et B ont-elles germé ? Justifier en déduisant les conditions
nécessaires à la germination des graines. (6 pts)

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4. Classer les végétaux suivants dans un tableau à deux colonnes suivants s’ils sont visibles ou
invisibles en hiver. (15 pts)
5. Schéma d’un bourgeon de marronnier :
a. Pourquoi le bourgeon peut-il résister au gel ?
(4 pts)
b. Expliquer pourquoi le bourgeon permet à
l’arbre de développer de nouveaux rameaux au printemps. (6 pts)
Ecailles brunes
Futures feuilles
Rameau miniature

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6. Le muguet au cours des saisons
a. Expliquer sous quelles formes se
présente le muguet au cours des
saisons. (8 pts)
b. Comparer le muguet au coquelicot, plante étudiée dans le cours. (6 pts)
c. Préciser si ces plantes, muguet et coquelicot, continuent à occuper leur milieu durant la
mauvaise saison. (3 pts)
Fleur
Rhizome
Feuilles fanées