Jeunes en difficulté : approches et pratiques d`aide en situation

Jeunes en difficulté : approches et pratiques d'aide en situation interculturelle - DESU Service Formation Permanente
Service Formation Permanente
La formation tout au long de la vie à l'Université Paris 8
Jeunes en difficulté : approches et pratiques d'aide
en situation interculturelle - DESU
Présentation de la formation
Aujourd'hui, nombre de travailleurs sociaux, d'enseignants, de psychologues et de magistrats -impliqués
dans la protection des mineurs et intervenant dans des zones urbaines à forte concentration d'immigrés,
sont sensibilisés à l'importance de la prise en compte de la culture d'origine des jeunes en difficulté. Or,
ces professionnels se trouvent démunis pour évaluer les difficultés de ces mineurs et jeunes adultes.
Dans leurs champs d'intervention, ils ne disposent en effet, ni d'une méthodologie, ni d'outils adaptés à
ce type de prise en charge.
Ce DESU propose des outils diversifiés, à la fois théoriques et pratiques, ainsi que des dispositifs -opérationnels
de prise en charge des jeunes issus de l'immigration. Il prend résolument appui sur une pluralité de référentiels
théoriques, psychologie (interculturelle, clinique, sociale, du développement et de l'éducation), anthropologie et
sociologie.
L'équipe pédagogique constituée d'universitaires et d'acteurs de terrain reconnus pour leur expertise (magistrats,
cadres socio-éducatifs, associations nationales engagées dans les banlieues, -psychologues, médiateurs) adopte
le principe d'une prise en charge plurielle (éducative, sociale, -psychologique ou judiciaire) qui respecte la culture
d'origine des jeunes et favorise leur intégration sociale.
Objectifs
À l'issue de la formation, les participants auront acquis :
•une méthode d'analyse des problématiques spécifiques aux publics impliqués ;
•des pratiques d'accompagnement et de médiation adaptées aux situations interculturelles ;
•les référentiels théoriques et professionnels leur permettant de mieux mesurer leur implication dans la
relation d'aide et de se positionner dans les interactions avec les acteurs des différents secteurs concernés ;
•
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des notions facilitant la gestion d'équipes intervenant en situation interculturelle.
Publics concernés
Tout professionnel du champ socio-éducatif, juridique et psychologique, intervenant auprès de jeunes issus de
l'immigration : éducateurs, assistants sociaux, enseignants, consultants, médiateurs, chargés de mission
jeunesse, personnels de maisons de quartier, psychologues, magistrats, personnels de justice, etc.
Critères d'admission
L'admission à cette formation se réalise :
•soit sur titre : Licence (Bac +3) en sciences humaines et sociales (sociologie, anthropologie, sciences de
l'éducation, psychologie) délivrée par une université française, ou titre équivalent, et sur justification d'au
moins 2 ans d'expérience professionnelle dans le champ de l'action sociale ;
•soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) est accordée aux
personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d'intérêt,
expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire) ;
Dans les deux cas, après examen et sélection du dossier de candidature, puis entretien avec des membres de
l'équipe dirigeante du DESU.
Débouchés professionnels
Cette formation permet aux différents professionnels de l'intervention auprès des jeunes en -difficulté issus de
familles migrantes (éducateurs, assistants sociaux, enseignants, consultants, médiateurs, chargés de mission
jeunesse, personnels de maisons de quartier, psychologues, magistrats, personnels de justice, etc.) de
développer dans leurs structures et services des pratiques d'accompagnement et de médiation adaptées à ces
jeunes et à leurs parents.
Informations Générales
• Durée : 192 heures (27 jours)
• Lieu de formation : Paris 9è
• Tarif : 3200 euros (+ 250 euros de frais de dossier VAPP le cas échéant)
• Informations : 0 820 20 51 00 ou [email protected]
Calendrier
La formation a lieu 3 jours par mois, du mercredi au vendredi.
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Jeunes en difficulté : approches et pratiques d'aide en situation interculturelle - DESU Service Formation Permanente
• Du 11 au 13 novembre 2009
• Du 9 au 11 décembre 2009
• Du 13 au 15 janvier 2010
• Du 10 au 12 février 2010
• Du 10 au 12 mars 2010
• Du 7 au 9 avril 2010
• Du 12 au 14 mai 2010
• Du 23 au 25 juin 2010
Soutenances : mercredi 22 septembre 2010
Epreuves (oral et écrit) : jeudi 23 et vendredi 24 septembre 2010
Contenu de la formation
ENSEIGNEMENT THÉORIQUE : REPERES POUR L'ACTION [107h]
MODULE 1 : Introduction à la psychologie interculturelle et à la psychothérapie transculturelle [24h30]
Psychologie interculturelle [17h30]
• Rapport entre le développement psychologique et le contexte écoculturel,
• Etudes comparatives interculturelles,
• Processus psychologiques en jeu dans les situations d'immigration
• Les mécanismes d'acculturation.
Psychothérapie transculturelle [7h]
• Histoire de la psychothérapie transculturelle en France,
• Fondement théorique et méthodologie,
• Les différents courants de pensée,
• Dispositifs thérapeutiques.
MODULE 2 : Origines des difficultés [35h]
• Clivage de cultures,
• Troubles identitaires,
• Stress de l'acculturation,
• Difficulté de communication interculturelle,
• Absence de repères familiaux : des systèmes de parenté et des modes d'éducation en échec,
• Rejet par le racisme,
• Echec scolaire.
MODULE 3 : Troubles psychosociaux ([31h30]
• Violence des jeunes des cités urbaines populaires,
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• Comportements déviants : toxicomanies, délinquance,
• Comportements extrêmes : intégrismes, rupture complète avec la famille, troubles psychiatriques.
MODULE 4 : Modes d'action [21h]
• Evaluation : Initiation à l'utilisation d'échelles d'évaluation des difficultés ;
• Prévention : Insertion professionnelle et sociale des jeunes issus de l'immigration ;
• Interventions :
• Action du juge pour enfants,
• Action du psychologue dans une structure d'aide psycho-éducative recevant des jeunes issus de
familles migrantes,
• Action des éducateurs de rue dans les quartiers démunis,
• Psychothérapie de jeunes délinquants ou en grande rupture issus de l'immigration.
ENSEIGNEMENT PRATIQUE : MISE EN SITUATION ET SUPERVISION [59h]
MODULE 5 : Pratiques professionnelles en situation interculturelle [21h]
• La médiation interculturelle,
• Exemple d'institutions pratiquant des accompagnements et des médiations adaptés aux familles migrantes
et à leurs enfants,
• Pratiques de médiation interculturelle avec des familles africaines, maghrébines, tamoules et antillaises.
MODULE 6 : Techniques opérationnelles en situation interculturelle (14H)
• Atelier nº1 : jeux de rôle sur l'affirmation de soi : « ni timide, ni violent »,
• Atelier nº2 : jeux de rôle en communication interculturelle.
MODULE 7 : Mémoire professionnel (24H)
Le mémoire professionnel est une production individuelle théorique et pratique (40 pages hors annexes et
bibliographie) élaborée dans le respect des normes scientifiques universitaires et des règles déontologiques de la
prise en charge des personnes en difficulté. Il est soutenu devant un jury composé de deux
enseignants-chercheurs et d'un professionnel de terrain, dont les tuteurs des stagiaires. L'encadrement du
mémoire est assuré par deux tuteurs dans le cadre de trois séminaires en sous-groupes. Ces séminaires sont
précédés d'un cours de méthodologie, de la visite de deux centres-ressources et d'ateliers de techniques
d'entretien et de questionnaire. Trois heures de tutorat individuel complètent l'intégration des acquis et
l'accompagnement de chaque stagiaire.
Evaluations et bilan (21H)
Méthodes pédagogiques
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• Enseignements dispensés par une équipe pluridisciplinaire d'enseignants universitaires, de chercheurs et
d'acteurs de terrain (professionnels, associations),
• Alternance de cours théoriques, méthodologiques et pratiques (ateliers et études de cas),
• Projection de films ethnographiques et cliniques,
• Mémoire professionnel supervisé en sous-groupe,
• Site web interactif d'échange et d'appui pédagogique pour la préparation, le suivi etl'approfondissement des
sessions présentielles.
Validation des enseignements
• Assiduité aux enseignements et ateliers,
• Contrôle des connaissances (une épreuve écrite et une épreuve orale en fin de formation),
• Rédaction et soutenance d'un mémoire professionnel.
Diplôme délivré
Le diplôme délivré est un diplôme d'études supérieures d'université (DESU) de niveau -baccalauréat + 4, «
Jeunes en difficulté : approches et pratiques d'aide en situation interculturelle ». Pour la poursuite d'études en
diplôme national (Licence ou Master) et l'accès aux concours, se renseigner auprès des organismes concernés.
Equipe pédagogique
Comité de pilotage
• Annamaria LAMMEL, maître de conférences en psychologie interculturelle, Université Paris 8,
• Viviane ROMANA, psychologue clinicienne spécialisée en psychothérapie -transculturelle, docteur en
psychologie clinique.
Universitaires (Université Paris 8)
• Annamaria LAMMEL,
• Eduardo MARQUEZ, maître de conférences en psychologie sociale,
• Frédéric ROUSSEAU, maître de conférences en psychologie du développement et de l'éducation,
psychanalyst,
• Kozakai TOSHIAKI, maître de conférences en psychologie sociale.
Professionnels
• Taoufik ADOHANE, psychologue clinicien en PMI et en insertion professionnelle et sociale, docteur en
anthropologie,
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