Partie 2 projet scientifique CRPCC 7 octobre 2010

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PROJET SCIENTIFIQUE d u CRPCC
E.A. n° 1285
QUINQUENNAL 2012-2016
Résumé
Le projet du CRPCC (E.A. 1285) est organisé sur deux grands principes de fonctionnement : i) le
développement des actions communes dans le domaine de la recherche, de la formation des jeunes
chercheurs et de l’ingénierie psychologique en articulation avec les masters, appuyés sur l’Equipe
d’Accueil, du département de psychologie de l’Université Rennes 2, du département de psychologie
de l’Université de Bretagne Occidentale et du département Management des Organisations Sociales
et de Santé de l’Université de Bretagne Sud ; ii) la promotion des travaux originaux liés aux
spécificités de chacune des quatre composantes.
Dans le projet du CRPCC-LAUREPS, la recherche en psychologie sociale est organisée en trois
programmes où un transfert de connaissances vers les applications sera recherché dans différents
secteurs d'activités comme le travail, l'éducation ou la santé. Le premier programme a pour objectif
d'étudier les processus psychosociaux qui impliquent l'existence de relations interpersonnelles et
leurs effets sur les performances et les conduites sociales: processus liés à soi (croyances sur soi,
comparaison temporelle), à autrui (comparaison sociale, influence sociale), au groupe (mémoire
transactive), et à l'environnement (aménagement des espaces). Le deuxième programme examinera
dans quelle mesure les processus intergroupes, les normes sociales, les valeurs et les idéologies
influencent les perceptions, les attitudes et les évaluations à propos des comportements, des
personnes et des groupes. Finalement, le troisième programme étudiera les dynamiques des
représentations sociales à partir des processus qui participent à leur genèse et à leur évolution.
Le projet de l’axe santé, sécurité et ergonomie des activités maritimes du CRPCC-LESTIC est d’étudier
plus particulièrement les déterminants du stress sur les processus de décision et de prise de risque
en situation de navigation maritime. En ce qui concerne l’axe influence du comportement, le projet
est d’étudier la composante de l’environnement floral et végétal sur le comportement humain et
d’étudier des nouvelles formes d’influence verbale liées à l’impact de la répétition d’un
acquiescement. En dehors de ces aspects de recherche fondamentale, l’ensemble des membres de

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cette composante souhaite maintenir une certaine volonté de recherche appliquée et orienter plus
particulièrement ses travaux de recherche dans des champs d’application liés à la santé et au travail.
Les recherches du CRPCC-LPDE viseront à identifier les mécanismes impliqués dans le
développement cognitif, émotionnel et social, à examiner la variabilité des trajectoires
développementales, à explorer l’influence du contexte sur le développement et à utiliser des études
comparatives portant sur des sujets au développement troublé. Nos travaux seront consacrés : au
développement de la communication (capacités pragmatiques, émotions, états mentaux, langage
figuré et postures) dans le cadre de développements typiques et atypiques (cérébro-lésés, troubles
envahissants du développement, syndrome de Williams, sourds) ; à la construction de l’identité de
genre de l’enfance à l’adolescence ainsi qu’au rôle des pratiques parentales dans le développement
de l’adolescent (approche interculturelle et dynamique) ; aux apprentissages et aux troubles des
apprentissages de la lecture, de l’écriture et à l’élaboration d’outils d’évaluation et de remédiation.
Les travaux scientifiques du laboratoire de psychologie expérimentale étaient organisés dans 5 axes
thématiques dans le précédent plan. La nouvelle organisation proposée s’appuie sur les mêmes
compétences et les travaux de recherche reconnus de l’équipe mais repose désormais sur 3 axes
permettant de rendre plus saillante l’organisation des travaux. Le premier axe est consacré à l’étude
du fonctionnement et dysfonctionnements de l’attention, la perception la mémoire et la
compréhension. Le second thème est plus proche de la psychologie ergonomique et regroupe tous
les travaux liés au traitement cognitif des documents complexes et aux interactions homme-
machine. Il comporte désormais des études liées aux aspects cognitifs mais aussi affectivo-
motivationnels de ces interactions. Le troisième axe regroupe des travaux sur la modélisation des
variabilités inter- et intra-individuelles des conduites. Y sont regroupés les travaux amorcés depuis
plusieurs années par le laboratoire et depuis largement reconnus sur la différenciation des conduites
mais aussi sur la modélisation psychométrique et statistique.
Enfin, plusieurs projets structurants regrouperont des chercheurs des différentes composantes du
CRPCC sur les thèmes émergents suivants : TIC, apprentissage et performance ; genre et devenirs
scolaires et professionnels ; évaluation, remédiation.
Future plan
The CRPCC research project is organized on two major principles of functioning: i) the development
of concerted actions from the triple point of view of research, of training of its young researchers and
of psychological engineering, in support on the trainings of master's degree (department of
psychology of Rennes 2 University, department of psychology of Western Brittany University and
department of Management of the Social Organizations and Health of South Brittany University); ii)
the promotion of the original works bound to the specificities of each of the four constituents of the
unit.
In the project of CRPCC-LAUREPS, research in social psychology is organized into three programs
where a transfer of knowledge toward the applications will be sought in different fields such as work,
education or health. The first program aims to investigate the psychosocial processes that imply the
existence of interpersonal relationships and their effects on performance and social behaviours:

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processes related to the self (beliefs about self, temporal comparison), others (social comparison,
social influence), group (transactive memory), and environment (spaces planning). The second
program will examine how intergroup processes, social norms, values and ideologies influence
perceptions, attitudes and evaluations of behaviours of individuals and groups. Finally, the third
program will examine the dynamics of social representations through processes involved in their
genesis and their evolution.
For the next four years, CRPCC-LESTIC scientists working on health, work security and maritime
ergonomics plan to study factors relating stress and decision making and risk behaviour associated
with maritime traffic. For the next four years, scientist of the behavioural influence axis plan to study
the effects of plant and floral environment on human behaviour and to study the role of new verbal
content requests on compliance. Apart from these fundamental purposes, all of the scientists who
worked in this component want to maintain applied research as before and to move this applied
research on health and work sectors.
CRPCC-LPDE researches will identify process and mechanisms underlying developmental changes in
cognitive, emotional and social domains, describe individual variations in developmental trajectories,
and explore varied contexts in which development unfolds, and use comparative studies in order to
study children with developmental disorders. In such perspectives, ours researches will investigate:
communication development (pragmatic skills, emotions and mental states understanding, figurative
language, body postures) in typical and atypical populations (brain damaged, Williams syndrome,
Pervasive Developmental Disorder, deafness); gender identity manifestations during early childhood
and adolescence, parental practices and adolescent development studies (dynamic and cross-cultural
approach); skills required in reading and writing in populations without and with learning difficulties
and implementation / assessment of remediation tools.
In the past, the scientific work conducted by the CRPCC-LPE has been organized on the basis of five
different subject areas as set out above. The new organization that is proposed will call on the team's
same acknowledged skills and research activities but will be subdivided into 3 subject areas in order
to make the organization of its work more salient. The first of these areas will concentrate on the
functioning and dysfunctioning of attention, perception, memory and comprehension. The second
area is closer to the field of ergonomic psychology and includes all the research associated with the
cognitive processing of complex documents and human-machine interactions. It will now include
studies associated with both the cognitive and affective-motivational aspects of these interactions.
The third area will cover the work into the modelling of inter- and intra-individual variability in
behaviour. This will include research into the differentiation of behaviours launched by the
laboratory several years ago and whose validity is now generally accepted, as well as work focusing
on psychometric and statistical modelling.
Finally, several structuring projects will group together researchers belonging to different
components of the CRPCC on the following emergent themes: new technologies, learning and
performance; gender and school / professional future; assessment and rehabilitation.

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Préambule
Il n’est pas aisé d’élaborer le projet à cinq ans d’une Equipe d’Accueil comme le CRPCC en raison de
la variété des thématiques d’une unité placée sous plusieurs tutelles (Université de Rennes 2,
Université de Bretagne Sud et Université de Bretagne Occidentale), de la distribution sur toute la
région Bretagne des établissements où ses membres, tous enseignants-chercheurs, remplissent leur
mission d’enseignement, de la richesse des relations scientifiques et contractuelles que ses
composantes entretiennent dans des communautés très diverses. Le projet du CRPCC est néanmoins
très affirmé et organisé sur deux grands principes de fonctionnement :
i) le développement des actions communes dans le domaine de la recherche, de la formation des
jeunes chercheurs et de l’ingénierie psychologique en articulation avec les masters, appuyés sur
l’Equipe d’Accueil, du département de psychologie de l’Université Rennes 2, du département de
psychologie de l’Université de Bretagne Occidentale et du département Management des
Organisations Sociales et de Santé de l’Université de Bretagne Sud ;
ii) la promotion des travaux originaux liés aux spécificités de chacune des quatre composantes.
La partie dite d’« auto-analyse » se focalise donc essentiellement sur les aspects généraux qui
concernent l’ensemble de l’Equipe d’Accueil. Elle laisse au projet présenté par chacune des quatre
composantes du CRPCC le soin d’entrer dans le détail des objectifs poursuivis et des thèmes de
recherches envisagés.
Partie 1. Auto-analyse
1. Points forts
De notre point de vue, les forces de l’unité se situent dans plusieurs domaines.
- La richesse au plan scientifique de la palette des champs disciplinaires couverts par le CRPCC
(psychologie sociale, psychologie ergonomique, psychologie cognitive, psychologie du
développement, modélisation psychométrique) qui place l’unité au cœur de la formation et de la
recherche en psychologie en Bretagne mais aussi dans le grand ouest.
- La forte cohésion au sein de chacune des 4 composantes de l’unité confère stabilité et permanence
à l’ensemble. Cette cohésion intra-composante permet de discuter collectivement les objectifs, les
thèmes scientifiques pertinents et porteurs du point de vue de la demande sociale, d’éviter
l’éparpillement, de renforcer les synergies internes. Elle contribue à fournir aux doctorants une
formation et un environnement scientifiques motivants et de qualité.
- Le recrutement de 16 enseignants-chercheurs en 5 ans, soit entre la fin du quadriennal 2004-2007
et le début du quadriennal 2008-2011, a permis de maintenir et de renforcer le continuum
nécessaire à la réalisation de recherches auxquelles nos différentes approches (sociale, cognitive,
développementale, etc.) apportent des éclairages complémentaires. Ces jeunes chercheurs ont été
très majoritairement recrutés hors des murs du CRPCC (Metz, Lyon, Clermont-Ferrand, Paris, Caen,
Poitiers, Reims, Genève), contribuant à un authentique renouvellement de l’unité.

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- L’affirmation d’une ouverture interdisciplinaire, traduite par la diversité des revues de psychologie
et de disciplines connexes dans lesquelles publient les membres du CRPCC ainsi que par les
importantes collaborations pluridisciplinaires que ceux-ci entretiennent (informatique, sociologie,
médecine, éthologie, marketing, économie, gestion, électronique, etc.).
- Le nombre croissant de publications des membres du CRPCC, l’augmentation des soumissions à des
revues internationales et le ciblage de plus en plus fréquent de revues sélectives indiquent que
l’activité de l’unité est diversifiée, abondante, de très bonne qualité et que la valorisation des
recherches est une notion de plus en plus intégrée par le collectif et devrait gagner en puissance.
- Un autre point fort à signaler est la capacité du CRPCC à s’inscrire dans divers types de production
de la recherche (contractuelle et/ou opérationnelle) grâce à son insertion dans de nombreux réseaux
et partenariats contractuels, institutionnels ou privés, établis de longue date dans des secteurs
variés. L’unité a su apporter la preuve de son savoir-faire pour obtenir d’importants financements sur
contrats. Elle a été et est ainsi coordinatrice de projets qui représentent globalement un financement
de plus de 2 200 000 € sur les quatre dernières années, ce qui est considérable pour une Equipe
d’Accueil en sciences humaines.
- Il faut enfin signaler que le grand nombre de financements à destination des thésards (contrats
entreprises, conventions CIFRE, ARED) permet de compenser l'insuffisance des allocations et des
aides aux jeunes chercheurs, point dont l’importance est évidente dans le contexte actuel d’emploi
des jeunes diplômés.
2. Points faibles et risques
L’unité présente bien sûr des faiblesses, soulevées ci-dessous, et court quelques risques.
- L’effectif du CRPCC est aujourd’hui sensiblement plus important qu’hier en raison des
regroupements effectués au cours du quadriennal 2008-2011 sur la recommandation de l’AERES
(LESTIC de l’UBS) ou consécutivement au non renouvellement d’une équipe de recherche
(Laboratoire de psychologie de l’Université de Caen, CRPsy de l’UBO). Malgré l’incontestable
enrichissement scientifique qui en a découlé, le « repli sur site » constitue un risque important de
cloisonnement qui ne peut être combattu que par une évolution de l'organisation interne qui
permettrait de clarifier et de renforcer les liens entre les composantes.
- Même si beaucoup d’efforts ont été faits dans la passé pour lever les barrières entre composantes,
réduire la nécessaire - mais parfois excessive - fragmentation des programmes de recherche, inciter à
une plus grande collaboration entre chercheurs, ces difficultés persistent et la mutualisation des
compétences et des moyens matériels apparaît encore insuffisante.
- Au plan international et malgré la densité croissante de sa production scientifique, les
collaborations internationales des différentes composantes (par ex., l’université de Louvain, la Duke
University, l’université de Montréal, l’université de Reading, l’université de Sao Paulo, l’université de
Tunis), la participation de membres de l’unité à des colloques, symposium et conférences invitées en
divers pays ou celle encore à des instances internationales d’expertise scientifique, le CRPCC dans
son ensemble n’a pas encore gagné la visibilité internationale à laquelle il doit pouvoir prétendre.