Guide des enseignements de psychologie

2013-2014
UFR SCIENCES HUMAINES ET ARTS
Département de psychologie
[GUIDE DES ENSEIGNEMENTS
DE PSYCHOLOGIE - LICENCE 1
DISCIPLINE 2]
Organisation et descriptifs des enseignements
Préambule
Ce guide regroupe les principales informations concernant l’organisation des études de psychologie. Sa
première fonction est d’aider chaque étudiant à mieux se repérer dans le système de formation. Ce guide
constitue d’autre part le texte de référence, interne au département de psychologie, pour les règles de
fonctionnement de la formation. Celles-ci sont applicables sans possibilité de dérogation et ne peuvent être
modifiées en cours d’année. Chaque fois qu’une question se présente, il convient de se reporter au présent
guide pour s’assurer qu’une réponse n’est pas déjà prévue.
Marie-José GRIHOM, responsable du département de psychologie
Tous les emplois du temps sont consultables sur
http://upplanning.appli.univ-poitiers.fr
Adresse du site de l’UFR Sciences Humaines et Arts
http://sha.univ-poitiers.fr/
Adresse du site du département de psychologie
http://sha.univ-poitiers.fr/dpt-psycho/
PREAMBULE ................................................................................................................................................................ 1
LE DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE .............................................................................................................. 3
LA PSYCHOLOGIE A POITIERS..................................................................................................................................... 3
LES FORMATIONS EN PSYCHOLOGIE ........................................................................................................................... 3
ORGANISATION DES ETUDES ...................................................................................................................................... 4
LES ASSOCIATIONS ETUDIANTES DE PSYCHOLOGIE A POITIERS ................................................................................. 5
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES ......................................................................................................................... 5
LOCAUX D’ENSEIGNEMENT ........................................................................................................................................ 5
DOCUMENTATION, BIBLIOTHEQUES ........................................................................................................................... 5
TUTORAT ET INFORMATIQUE ...................................................................................................................................... 6
ERASMUS ..................................................................................................................................................................... 6
FORMALITES ADMINISTRATIVES : INSCRIPTIONS, BOURSES, EQUIVALENCES, ETC. .................................................... 6
ENSEIGNANTS-CHERCHEURS ET PERSONNELS DU DEPARTEMENT ................................................... 7
ENSEIGNANTS-CHERCHEURS STATUTAIRES DU DEPARTEMENT ................................................................................ 7
ENSEIGNANTS-CHERCHEURS DE PSYCHOLOGIE PHYSIOLOGIQUE ET DE LANGUES ................................................... 9
PERSONNELS ADMINISTRATIF ET TECHNIQUE ............................................................................................................ 9
QU’EST-CE QUE LA PSYCHOLOGIE ? ............................................................................................................... 10
PRESENTATION DES ENSEIGNEMENTS DE PSYCHOLOGIE LICENCE 1 – DISCIPLINE 2 ............. 11
Règles concernant le déroulement des examens
Certaines épreuves d'examen se déroulant simultanément dans plusieurs salles éloignées les unes des
autres (par exemple sur le Campus et au centre-ville). Chaque étudiant doit veiller à en prendre note avant
les épreuves d'examen (ceux qui se présenteraient dans une autre salle que celle prévue n'y seront pas
acceptés). Les informations utiles sont indiquées lors de l'affichage du calendrier des examens.
Important : lors de la première session d'examen, les étudiants dont le nom ne figure pas sur la liste d'appel des
candidats à l'entrée de la salle d'examen devront impérativement régulariser leur situation auprès des services de la
Scolarité après l'examen. Un étudiant qui ne serait toujours pas inscrit à une Unité d’Enseignement pour la seconde
session ne sera pas admis à composer aux épreuves de l’Unité d’Enseignement concernée.
Seuls les candidats munis d'une carte d'étudiant ou d'une pièce d'identité sont autorisés à présenter
l'épreuve.
1.
Les candidats entrent dans la salle d'examen à l'appel de leur nom et se placent selon les indications
données par les surveillants.
2.
Pour les épreuves se déroulant sans document, les candidats doivent déposer à l'entrée de la salle
d'examen tous documents, livres, notes, ainsi que les cartables et sacs.
3.
Les téléphones portables doivent être éteints et doivent rester dans les sacs. Des horloges sont à
disposition dans les amphithéâtres.
4.
Pour les épreuves se déroulant avec documents, seuls les documents personnels sont autorisés.
5.
Aucun candidat ne peut quitter la salle d'examen pendant 1 heure à compter du début de l'épreuve.
6.
Les sorties pendant la durée d'une épreuve sont interdites pour les épreuves dont la durée est
inférieure à 2 heures ; elles ne sont tolérées que pour les épreuves d'une durée supérieure à 2 heures et
au-delà de la première heure. Les candidats ne peuvent sortir que l'un après l'autre, et doivent déposer
leur copie auprès du surveillant de l'épreuve qui note l'heure et la durée de la sortie de l'étudiant.
7.
Les candidats collent leurs étiquettes d’anonymat sur leur(s) copie(s).
8.
A la fin de l'épreuve, l'étudiant doit remettre sa (ses) copie(s) aux surveillants après avoir vérifié que
les étiquettes requises y sont apposées. En cas de copie non identifiable, l'étudiant sera considéré
absent à l'épreuve concernée.
Tout étudiant surpris en flagrant délit de fraude sera immédiatement exclu de l'épreuve en cours. Son cas sera
transmis à la Section Disciplinaire du Conseil de l'Université. Les sanctions encourues sont celles décrites dans
l'article 48 du décret 71.216 du 24.03.1981 :
« Les sanctions disciplinaires applicables aux étudiants inscrits dans une université ou un établissement public à
caractère scientifique et culturel indépendant d'une université sont :
1.
Le blâme
2.
L'exclusion de l'université ou de l'établissement pour une durée maximum de cinq ans ; cette sanction peut être
prononcée avec sursis si l'exclusion n'excède pas deux ans.
3.
L'exclusion de tout établissement d'enseignement supérieur public pour une durée maximum de cinq ans.
4.
L'exclusion définitive de l'université ou de l'établissement.
5.
L'exclusion définitive de tout établissement d'enseignement supérieur public.
6.
L'exclusion entraîne, pendant la durée de cette sanction, l'incapacité de prendre des inscriptions et de subir des
examens. »
Le règlement complet des examens est consultable sur le site de l’UFR SHA.
LE DEPARTEMENT DE PSYCHOLOGIE
La Psychologie à Poitiers
Le département de psychologie appartient à la composante Unité de Formation et de Recherche « Sciences
Humaines et Arts » ou UFR SHA. Cette UFR comporte aussi les départements de géographie, d’histoire, de
philosophie, de sociologie, d’histoire de l’art et archéologie, et de musicologie. Ce rattachement n’est pas
qu’administratif. Outre les locaux, ces départements ont en commun des formations et des laboratoires de
recherche. Quand un étudiant prépare une Licence ou un Master de Psychologie, il prépare en fait une
Licence ou un Master de Sciences Humaines et Sociales – mention Psychologie.
Le guide que vous avez entre les mains est celui qui donne les informations spécifiques aux études de psychologie. Il
contient également certaines informations importantes pour l’ensemble de l’UFR Sciences-Humaines et Arts.
Le Département assure la formation universitaire d’environ 1 100 étudiants, dans le cadre de plusieurs
diplômes nationaux (Licence et Master de Psychologie, Licence professionnelle), et de plusieurs Diplômes
d’Université (DU). La psychologie, à Poitiers comme dans les autres universités, attire de nombreux
étudiants, qui font le choix de ces études sans que leur projet professionnel soit toujours bien établi. La
formation proposée vise donc à la fois à la formation des psychologues (qui est obligatoirement de niveau
Master, c’est-à-dire Bac + 5), et à une formation générale qui permet de s’orienter progressivement vers
d’autres formations et d’autres professions.
Le Département reçoit chaque année de nombreux étudiants déjà insérés dans une vie professionnelle,
intéressés par une reprise d’études ou une formation continue. Des dispositifs spécifiques sont prévus
pour les étudiants en formation continue. Ils peuvent notamment consulter le site Internet de l’université
de Poitiers pour y trouver des renseignements utiles.
La discipline psychologie à Poitiers est représentée dans plusieurs laboratoires de recherche reconnus
(CeRCA, CAPS), qui couvrent des thématiques de recherche différentes, assurant ainsi, dans tous les
domaines de la formation des étudiants, une bonne articulation avec la recherche actuelle en psychologie.
Des informations sur ces laboratoires sont fournies sur le site du département de psychologie.
Les représentants étudiants à l’assemblée du département
Les étudiants sont représentés à l’assemblée du département, qui se réunit au moins quatre fois dans
l’année. Ce sont les enseignants responsables de chaque année de licence, du M1, ainsi que les
responsables des M2, qui sont chargés d’organiser cette procédure.
Par année, les étudiants désignent un titulaire et un suppléant. Ces représentants prennent part aux
réunions et peuvent transmettre les questions et les demandes venant de l’ensemble des étudiants.
Les formations en psychologie
Les formations assurées par le département de psychologie sont organisées dans le cadre du système
européen appelé « LMD » : Licence - Master – Doctorat. Elles répondent à plusieurs objectifs.
1/ Former des psychologues
Exercer la profession de Psychologue nécessite de conduire des études jusqu’au niveau Bac + 5 : c’est le
niveau « Master ». L’obtention du titre permettant d’exercer la profession de psychologue nécessite
d’obtenir la licence de Psychologie, puis un Master avec la mention « Psychologie », qui inclut
nécessairement un stage professionnel d’une durée définie par les textes.
Important ! Quel que soit le parcours choisi, la formation des psychologues exige au minimum 5 ans
d’études après le Baccalauréat, soit l’obtention de la Licence (L1, L2, L3, les trois premières années), du
Master 1 (quatrième année) et du Master 2 (cinquième année). L’exercice professionnel de la psychologie
est conditionné sous réserve de la réalisation d’un stage professionnel lors du Master 2.
Le département de Psychologie assure 4 spécialités de niveau Master 2 :
•
Psychologie « Ergonomie et psychologie du travail » (EPT)
•
Psychologie : « Troubles de la cognition et du langage : psychologie du développement et
neuropsychologie » (TCL)
•
Psychologie « Psychopathologie, pratiques cliniques, criminologie » (PCC)
•
Psychologie « Sciences Psychologiques : Recherches et applications » (Sciences-PSY)
Il faut être bien conscient du nombre de place dans les formations de niveau Master et du taux d’insertion
professionnelle dans chacune des spécialités de la Psychologie représentées à Poitiers. Cette prise de
conscience doit inciter les étudiants à éviter de se spécialiser trop tôt, un choix trop précoce pouvant
constituer à plus long terme une véritable impasse.
2/ Assurer une formation générale universitaire pour d’autres professions
La Licence mention psychologie vise à assurer une formation de base dans tous les domaines de la
psychologie. Elle inclut une formation méthodologique, qui doit conduire l’étudiant à poser et résoudre
des problèmes de manière autonome, et à développer son esprit critique. Ces objectifs constituent le
caractère spécifique de l’apport des formations universitaires (c’est-à-dire une formation par la recherche).
La formation peut s’élargir à d’autres domaines des Sciences Humaines et Sociales. A ce titre, elle peut
constituer une bonne formation de base pour déboucher sur des formations professionnelles dans de
nombreux domaines, sur des concours de recrutement des professions publiques ou parapubliques. Les
principaux domaines concernés sont ceux de l’éducation et de la formation, de l’intervention sociale, de la
santé, des ressources humaines.
Organisation des études
L’organisation du cursus Licence s’effectue par semestre et se compose de la manière suivante :
Semestres 1 et 2 : l’étudiant choisit deux disciplines (discipline 1 et discipline 2) parmi les mentions
proposées dans le domaine Sciences Humaines et Sociales.
Semestres 3 à 6 : il poursuit avec une discipline majeure (discipline 1) obligatoire (matière principale du
diplôme) et choisit selon ses perspectives d’études et professionnelles :
-
une discipline « parcours renforcé » constituant un approfondissement de la matière principale ;
-
une discipline « mineure » permettant de constituer une Licence à caractère bi-disciplinaire ;
-
un « parcours pré-professionnalisant », à partir du S4.
A l’issue de ces 6 semestres réussis qui lui décernent le diplôme de Licence, l’étudiant, s’il désire
poursuivre sa spécialisation pour l’obtention du titre de psychologue, doit poursuivre en Master 1 avant
de candidater pour un Master 2 (ouvrant sur des pratiques professionnelles et/ou des carrières dans la
recherche et l’enseignement).
L’organisation des enseignements Unités d’Enseignement (UE) capitalisables permet à chaque étudiant de
progresser à son propre rythme. Cette possibilité doit en outre faciliter la reprise d’études pour ceux déjà
engagés dans la vie professionnelle.
Les associations étudiantes de psychologie à Poitiers
Psycause est une association composée d'étudiants de Psychologie de Poitiers. Elle est ouverte à tous. Son
objectif principal étant l'aide à l'intégration des nouveaux étudiants, elle propose différents services afin
d'améliorer les relations entre étudiants, et la circulation de l'information concernant le cursus de
psychologie. Un bureau dynamique, entouré d'étudiants volontaires, peut mettre sur pied de nombreuses
activités, telles que des débats avec les professionnels au sein ou à l'extérieur de l'Université, l’organisation
de la semaine de la psychologie. Elle propose également des services parascolaires, des renseignements sur
les spectacles ou animations de Poitiers, de même que la participation à des soirées ou voyages. Psycause
peut constituer un soutien efficace pour tous les étudiants salariés, par l'intermédiaire d'un « service
cours » (photocopie, par des adhérents, des cours dispensés pendant l'année). Des permanences sont
assurées au bureau des associations, bât de psychologie, rez-de-chaussée. Coordonnées :
[email protected] (05.49.45.32.45)
ADEPT : Association pour le Développement de l’Ergonomie et de la Psychologie du Travail. Cette
association regroupe les étudiants et anciens étudiants du master EPT ainsi que des professionnels
travaillant dans ce domaine. Elle a notamment pour objectif de maintenir des contacts entre les
« anciens » (fichier d’adresses, journées de rencontre) ; d’organiser des activités visant à mieux faire
connaître cette formation auprès des entreprises, des collectivités locales et de favoriser les contacts entre
l’université et l’entreprise. Coordonnées : [email protected]
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES
Locaux d’enseignement
Les enseignements de psychologie se déroulent principalement dans les locaux de l’UFR SHA situés sur le
Campus (entre l’UFR des Lettres et Langues et le rue Champlain - 4 amphithéâtres et 9 salles de cours),
Bât. A4 - 3, Rue Théodore Lefebvre – BP 603 – 86000 Poitiers.
Documentation, bibliothèques
Une salle de lecture est à la disposition des étudiants de Psychologie dans les locaux du département de
psychologie (rez-de-chaussée). On y trouve notamment :
•
Des documents de travail liés à certains enseignements et une collection des mémoires de recherche,
des mémoires professionnels réalisés dans le cadre du Département de psychologie.
•
Les fichiers de consultation des bibliothèques du service commun de documentation de l’université
(SCD) de Poitiers. Une aide à la recherche documentaire est assurée par des tuteurs. Des ordinateurs
sont à disposition des étudiants pour interrogation des bases de données (pour information, les bases
de données PsycArticles et PsycInfo sont désormais accessibles sur le portail SCD).
Les horaires d’ouverture seront définis à la rentrée et affichés salle de lecture.
Sur le campus, les livres et revues relevant de la psychologie sont disponibles au SCD. Ce site, appelé aussi
« Bibliothèque Universitaire Droit – Lettres », ou « BU », est situé entre les facultés de Droit et de Lettres et
Langues. Les horaires d’ouverture sont du lundi au vendredi de 8h30 à 19h30, et le samedi matin de 8h30 à
12h30 pour les étudiants de Master et de Doctorat.
Les étudiants menant des recherches (Master, Doctorat) dans le cadre d’un laboratoire de la Maison des
Sciences de l’Homme et de la Société (MSHS) peuvent, sous certaines conditions, avoir accès au service de
documentation de cette dernière. Renseignements auprès du laboratoire concerné.
Tutorat et informatique
Le tutorat d’accueil a pour mission de prendre en note les souhaits de changement de groupes au niveau
L1 et L2. Cette mission n’est assurée que pendant la 1ère semaine de chaque semestre. Pour les besoins de
leurs études, les étudiants peuvent accéder à des ordinateurs connectés à Internet. Atelier informatique
Campus : bâtiment. Géographie/Psychologie RdC côté géographie, Informatique « Accès libre ». Ouverture
sous forme de permanences
Vous recherchez une information pédagogique ou administrative ?
Consultez d’abord le guide ou le site de l’UFR SHA ! Le renseignement que vous cherchez y est peut-être
déjà ! S’il n’y est pas, et que vous ne savez pas exactement à qui vous adresser, consultez les tuteurs de la
« doc » : dans beaucoup de cas, ils pourront vous renseigner directement, ou vous guider vers le bon
service administratif ou vers un enseignant.
Erasmus
Resp. S Vicent e-Fredefond
L'objectif du programme Erasmus est de faciliter la mobilité étudiante au sein de la Communauté
Européenne, et d'inciter à la collaboration entre universités, notamment pour aboutir à la mise en place
d'enseignements intégrés. Les étudiants qui bénéficient d'une bourse Erasmus vont suivre les cours dans
une université étrangère, pendant une année complète ou une partie de l'année. Les enseignements ainsi
suivis remplacent ceux qui seraient suivis pendant la même période dans l'université d'origine. Ces
étudiants passent normalement les examens dans l'université d'accueil : ils restent cependant inscrits dans
leur université d'origine, qui valide les examens passés à l'étranger et les prend en compte pour délivrer le
diplôme selon ses propres modalités. Le département de psychologie de Poitiers est actuellement intégré
dans un groupe comprenant les Universités de Coimbra et Porto (Portugal), Salamanque, Malaga, Valence,
Saragosse et Barcelona-Autonoma (Espagne), Vérone, Padoue et Rome-La Lumsa (Italie), l’Université de
Genève et de Lausanne (Suisse), de Liège et Mons Hainault (Belgique), de Cologne, Iéna, Mannheim
(Allemagne), de Nimègue (Pays-Bas) et de Wroclaw (Pologne).
Formalités administratives : inscriptions, bourses, équivalences, etc.
Service de la Scolarité de L'UFR
Pat ricia Merlière – Béat rice Pineau
UFR Sciences Humaines et Arts – Bât. A4
3, rue Théodore Lefebvre – BP 603 – 86022 POITIERS
05 49 45 47 32 ou 47 37
Service des relations internationales de l’UFR
Laure TESSIER
Hôtel Fumé, 8 rue René Descartes, 86022 Poitiers. Tél : 05 48 45 44 04.
Attention, ne pas s'adresser au Secrétariat de Psychologie pour ces questions
Renseignements concernant les enseignements : Secrétariat du Département
UFR Sciences Humaines et Arts - Dépt de Psychologie
Bât. A4 - 3, Rue Théodore Lefebvre – BP 603 - 86000 POITIERS
Tel : 05 49 45 32 46 - Fax : 05 49 45 44 13
ENSEIGNANTS-CHERCHEURS ET PERSONNELS DU DEPARTEMENT
Le corps enseignant qui dépend du Département comprend plus d’une trentaine d’enseignants-chercheurs
(professeurs et maîtres de conférences). Les activités des enseignants du Département ne se limitent pas au
cursus de Psychologie : ils répondent souvent à des demandes de formation dans d'autres Départements
ou à l'extérieur de l'Université, notamment en formation continue, métiers du secteur social, par exemple.
De plus, ils exercent une activité de recherche au sein de laboratoires de recherche.
Les enseignements sont assurés aussi par de nombreux « chargés de cours » (plus d’une centaine), qui sont
soit des étudiants de Doctorat, soit des professionnels. A leurs compétences universitaires, ces derniers
apportent leur expérience professionnelle dans les différents domaines d’application de la Psychologie. La
participation de ces professionnels, mais aussi les stages réalisés par les étudiants formés dans le
Département, et les activités de recherche de ses enseignants-chercheurs, conduisent le Département à
développer de nombreux liens avec des institutions ou des entreprises dans lesquelles est exercé le métier
de Psychologue.
Enseignants-chercheurs statutaires du département
(MCF = Maît re de conférences des universités, PR = Professeur des universités)
Prénom Nom
Statut
Domaine - Recherches
Dolores ALBARRACIN
MCF
Psychologie clinique et pathologique – Psychanalyse et
médecine, Psychopathologie de l’adolescent et du jeune
adulte
Jean-Charles BEAUR
MCF Associé
Psychologie du travail, ergonomie
Josie BERNICOT
PR
Psychologie du développement, langage et communication –
Aspects sociaux du langage et de la communication chez
l'enfant et l'adulte
Ranka BIJELJAC-BABIC
MCF (HDR)
Psychologie, Neuropsychologie – Psycho- neurolinguistique
: perception et compréhension du langage chez l'adulte
normal et pathologique.
Cédric BOUQUET
PR
Psychologie cognitive – Attention, perception, fonctions
exécutives, imitation
Jean-Bernard CHAPELIER
MCF (HDR)
Psychologie clinique et Psychopathologie psychanalytique –
Pathologie des groupes et des institutions,
psychothérapie de groupe chez l'enfant et l’adolescent.
Processus d’adolescence.
Armand CHATARD
PR
Psychologie sociale – Soi et identité, cognition sociale,
régulation émotionnelle
David CLARYS
PR
Psychologie cognitive – Fonctionnement de la mémoire
dans le vieillissement normal et pathologique et en
psychopathologie
Jean-Claude CROIZET
PR
Psychologie sociale – Régulation sociale du
fonctionnement cognitif – stigmatisation sociale et
scolaire.
Alain DUCOUSSOLACAZE
PR
Psychopathologie clinique – clinique de la filiation, clinique
du récit
Elsa EME
MCF
Psychologie différentielle et développementale – Difficultés
d’acquisition du langage écrit et troubles des
apprentissages chez l’enfant et l’adolescent.
Catherine ESNARD
MCF
Psychologie du travail et psychologie sociale – Régulations
sociocognitives du jugement en contexte professionnel.
Monik FAVART
MCF
Psychologie du développement – Evolution de la
planification en production de textes.
Pierre-Henri FRANCOIS
MCF
Psychologie du travail – Aspects représentationnels et
dynamiques de la relation de l'homme au travail et à
l'organisation.
Manuel GIMENES
MCF
Méthodologie et statistiques – Psycholinguistique
Sandrine GIL
MCF
Psychologie du développement – Emotions et Perception du
temps, chez l’enfant et l’adulte.
Marie-José GRIHOM
MCF
Psychopathologie clinique et criminologie – Subjectivation,
liens, actes, transgression
François GUERCIN
MCF
Méthodes et modélisation en Psychologie, psychologie
cognitive – Mémoire de travail et développement, gestion
cognitive de documents multimédia
Amal HACHET
MCF (HDR)
Psychopathologie clinique et criminologie – clinique de
l'enfant, violences sexuelles, criminalité féminine, liens
victime-agresseur, toxicomanie
Marion HAZA
MCF
Psychopathologie clinique – Adolescence, passages à l’acte,
cultures contemporaines
Stéphane JOUFFRE
MCF
Psychologie sociale – Jugement, perception, pouvoir social
Pascal-Henri KELLER
PR
Psychopathologie Clinique – Psychosomatique, analogie
corps – psychisme
Pascale LARIGAUDERIE
MCF
Psychologie cognitive, statistiques et informatique – Mémoire
de travail ; contrôle dans les activités cognitives et dans
la régulation émotionnelle
Virginie LAVAL
PR
Psychologie du développement, langage et communication –
Aspects sociaux du langage et de la communication chez
l’enfant et l’adulte
Ludovic LE BIGOT
PR
Méthodologie expérimentale – Interaction humain-système
Marie-Amélie MARTINIE
MCF
Psychologie sociale – Dissonance cognitive, rationalisation,
trivialisation
Cyril PERRET
MCF
Psychologie du développement – Production orale et écrite,
neuro-psycholinguistique
Anna POTOCKI
MCF
Psychologie du développement – Habiletés de lecture et de
compréhension : développement, troubles et outils de
remédiation
Pauline QUEMART
MCF
Psychologie du développement – Développement typique et
atypique du langage oral et écrit
François RIGALLEAU
PR
Neuropsychologie du langage – Processus de
compréhension de phrases
Martine ROQUES
MCF
Psychologie sociale et du Travail – Les biais de perception
des risques : optimisme comparatif et stress
professionnel. Les stratégies de protection de l’estime de
soi des demandeurs d’emploi
Leila SELIMBEGOVIC
MCF
Psychologie sociale – le soi et cognition sociale – mémoire
autobiographique
Stéphane THIBIERGE
MCF (HDR)
Psychopathologie clinique – La décomposition des
coordonnées de l'image du corps et du langage dans les
psychoses
Siobhan VICENTEFREDEFOND
MCF
Psychologie cognitive et neuropsychologie. Fonctions
exécutives et régulation émotionnelle
Enseignants-chercheurs de psychologie physiologique et de langues
Prénom Nom
Statut
Domaine
Patricia ARNAULT
MCF
UFR Sciences Fondamentales et Appliquées
Valérie CORONAS
PR
UFR Sciences Fondamentales et Appliquées
Laetitia PRESTOZ
MCF
UFR Sciences Fondamentales et Appliquées
Jean-Louis CARTIER
PRCE
Anglais
Olivier CHAULET
PRCE
Anglais
José Maria CUENCA
PRCE
Espagnol
Claire VRIET
PRCE
Anglais
Personnels administratif et technique
Prénom Nom
Domaine
Brigitte EMERY
mi-temps emploi du temps / mi-temps Affaires Générales de l’UFR
Valérie OUVRARD
Secrétariat
Nathalie MERGAULT
mi-temps secrétariat, quart temps laboratoire CAPS, quart temps
SHE
Didier ROBERT
mi-temps reprographie / mi-temps CeRCA
Pascal BARAT
mi-temps entretien des locaux / mi-temps reprographie
Jean TILLET
Entretien des locaux
Françoise GIRARD
Entretien des locaux
Fabienne RIGAUD-LACHAUME
Mi-temps entretien des locaux
QU’EST-CE QUE LA PSYCHOLOGIE ?
La psychologie est la discipline scientifique qui étudie les comportements à travers l’analyse des
déterminants biologiques, cognitifs, sociaux, émotionnels, et culturels. Elle s’appuie sur plusieurs
méthodes non exclusives, dont les démarches expérimentale et clinique. La démarche expérimentale
s’attache à mettre à l’épreuve un modèle théorique, une ou plusieurs hypothèses à travers le recueil de
données dans un domaine d’étude particulier. La démarche clinique s’attache à la singularité du cas
individuel pour développer des hypothèses propres au comportement de la personne étudiée.
Les enseignements proposés en Licence 1 psychologie discipline 2 concernent 4 domaines de la
psychologie : psychologie cognitive, sociale, du développement, et clinique.
La psychologie cognitive correspond à l’étude des grandes fonctions psychologiques : la mémoire, la
perception, le raisonnement, le langage, etc. Elle constitue une base pour toute formation générale en
psychologie. Les connaissances qu’elle apporte conduisent aussi à plusieurs secteurs professionnels
spécialisés, dans les domaines de l’éducation et de la formation, du travail ou de la santé. A Poitiers, deux
orientations sont particulièrement développées :

l’ergonomie et la formation : ce sont les métiers de la conception et de la mise en œuvre des
formations, ou de la conception des postes de travail, avec à Poitiers une spécialisation marquée
vers les usages des outils multimédias ;

la neuropsychologie, qui porte en particulier sur l’évaluation et la prise en charge des troubles
cognitifs (mémoire, contrôle de l’action, langage, etc.) liés à des lésions cérébrales, à des maladies,
ou au vieillissement.
Dans tous les cas, le psychologue qui remplit ces fonctions a besoin d’une solide formation théorique et
méthodologique, à la fois en psychologie cognitive et dans un ou plusieurs autres secteurs :
développement, sociale, clinique, selon les cas. Une formation pluraliste, dans ces domaines comme dans
d’autres, est pour l’étudiant le gage d’un parcours qui autorise des débouchés professionnels variés.
La psychologie sociale est une science du comportement. Elle étudie les processus par lesquels le contexte
social influence les pensées et les comportements des individus. A cette fin, à l’instar de toute démarche
scientifique, les recherches menées s’appuient sur des méthodologies adaptées aux contraintes de l’objet
d’étude (e.g., le jugement social, l’échec scolaire, la discrimination, le chômage, etc.) que celui-ci soit
appréhendé sur le terrain ou au laboratoire.
La psychologie clinique, spécialité de la psychologie, trouve ses racines théoriques dans la psychanalyse.
Enseignée par des cliniciens qui se réfèrent à l’hypothèse de l’inconscient, son principal objet concerne la
structure conflictuelle du psychisme humain. Mobilisés au cas par cas, ses outils répondent aux
caractéristiques mêmes de cet objet : langagières et singulières. Au contact des disciplines affines comme le
droit et la médecine, elle étend le champ de ses compétences. A Poitiers, des secteurs comme la
criminologie et la victimologie sont concernés par cette dynamique. Dans ces domaines, la psychologie
clinique contribue à éclairer l’impact de la souffrance psychique pour mieux y faire face.
D’autres descriptions de champs de la psychologie sont consultables sur le site Web du département de
psychologie (http://sha.univ-poitiers.fr/dpt-psycho/) dans la rubrique Formations/Pluralité des approches.
PRESENTATION DES ENSEIGNEMENTS DE PSYCHOLOGIE
LICENCE 1 – DISCIPLINE 2
UE 4 – Semestre 1
Psychologie sociale & Psychologie cognitive
Resp. UE : Armand Chatard
Psychologie sociale
Le pouvoir de la situation
12 CM – 6h TD
Ce cours d’introduction à la psychologie sociale se donne pour objectif de
donner aux étudiants un aperçu des bases de la psychologie sociale par la
présentation de certains de ses travaux fondateurs et des grandes lignes de
recherche qui la traversent. Après avoir évoqué la spécificité de l’approche
psychosociale, ses concepts et ses méthodes, le cours se structurera autour
de la présentation de petites expériences classiques en psychologie sociale.
Les séances de travaux dirigés illustreront certains points particuliers du
cours à l’aide de mise en situation, de commentaires de textes ou de films.
Leyens, J.-P., & Yzerbyt, V. (1997). Psychologie sociale. Sprimont : Mardaga.
Vallerand, R. (1994, Ed.). Les Fondements de la Psychologie Sociale.
Bourcheville : Gaëtan Morin Editeur.
Référent pédagogique :
Armand Chatard
Psychologie Cognitive
Apprentissage, attention, mémoire, langage
12 CM – 6h TD
Ce cours d’introduction à la psychologie cognitive a pour objectif de
présenter les bases de l’approche cognitive en psychologie. Il s’agira
notamment de découvrir d’une part les méthodes et d’autre part les
grandes fonctions et phénomènes révélés par la psychologie cognitive. Des
études classiques du fonctionnement normal et pathologique, ainsi que des
phénomènes allant à l’encontre de la pensée commune et idées reçues
concernant l’esprit humain seront présentés. Les TD permettront
d’approfondir et illustrer certains points précis du cours.
Bibliographie fournie en début de semestre
Référent pédagogique :
Cédric Bouquet
UE 4 – Semestre 2
Psychologie du développement & Psychologie clinique
Resp. UE : Sandrine Gil
Psychologie du
développement
Le développement tout au long de la vie : aspects cognitifs et socioaffectifs
12 CM – 6h TD
Cet enseignement vise à présenter aux étudiants d’autres départements de
l’UFR une vision intégrative de la psychologie du développement, au
travers de cadres théoriques du développement du fonctionnement de
l’individu (cognitif, social et affectif), comme de ses différentes étapes de
vie (nourrisson, enfant, adolescent, personne âgée).
Cloutier, R. (1996). Psychologie de l'adolescence. Montréal, Paris, Casablanca :
Gaëtan Morin.
Laval, V. (2ème Edition, 2011). La psychologie du développement : théories et
méthodes. Paris : Armand Colin.
Thommen, E. (2010). Les émotions chez l’enfant. Le développement typique et
atypique. Paris : Belin.
Référent pédagogique :
Sandrine Gil
Psychologie clinique
Rôle et fonction de l’environnement
12 CM – 6h TD
Il s’agira en partant de la pensée de D.W. Winnicott d’envisager les
fonctions psychiques que remplit l’environnement dans la construction du
sujet enfant et de situer les principales distorsions dans le développement
psychique liées à une insuffisante adaptation de l’environnement familial
Référent pédagogique :
Marie-José Grihom
aux besoins de nourriture et de portage psychique de l’enfant.
Golse, B. (1998). Du corporel au psychique, Journal de la psychanalyse de
l’enfant, n°23, Paris, Bayard, 113-129.
Golse, B. (1999). Du corps à la pensée. Paris : PUF.
Winnicott D.-W. (1960/1969). De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris :
Payot.
Winnicott D.-W. (1962/1980). Processus de maturation chez l'enfant. Paris :
PBP.
Les modalités de contrôle de connaissances : principes généraux
Les modalités du contrôle permettent de vérifier l’acquisition de l’ensemble des connaissances et
compétences constitutives du diplôme. Il existe trois types d’examen: le contrôle continu complet (composé
uniquement d’épreuves de contrôle continu, 3 minimum), l’examen terminal (composé d’une épreuve en fin
de semestre), et l’examen mixte (composé de 2 notes de Contrôle continu et d’un examen terminal). Dans le
cas du contrôle continu complet, le nombre de notes est défini au niveau de l’UE : une UE à 3ECTS donne
lieu à 3 notes minimum, une UE à 6 ECTS donne lieu à 4 notes minimum, et une UE à 9 ECTS donnent lieu
à 5 notes minimum. Il n’y a pas d’obligation de 2e session, excepté pour les étudiants dispensés
d’assiduité pour qui on organise un examen spécifique.
Validation des Unités d’Enseignement (UE) et des semestres
Pour chaque UE, le résultat est la moyenne des notes obtenues aux différentes composantes de l’UE,
chacune étant affectée d’un coefficient. Règles de passage et de validation pour la Licence : Les unités
d’enseignements (UE) sont comptabilisés en crédits ECTS ou compensation des notes. Elles prennent en
compte le coefficient attribué à chaque UE dans les tableaux des pages suivantes (les informations
détaillées sont disponibles sur le site de l’UFR). Chaque semestre est composé des 30 crédits ECTS. La
Licence nécessite l’obtention de 180 crédits ECTS.