COMPETENCES GRAMMATICALES 6è

COMPETENCES GRAMMATICALES 6è
PRONOMS PERSONNELS SUJETS ADJECTIFS POSSESSIFS
je I mon, ma, mes MY
tu YOU ton, ta, tes YOUR
il, elle, c’ HE, SHE, IT son, sa, ses HIS , HER, ITS
nous WE notre, nos OUR
vous YOU votre, vos YOUR
ils, elles THEY leur, leurs THEIR
BE
PRONOMS
SUJETS
AFFIRMATIF NEGATIF INTERROGATIF
FORME PLEINE FORME
ABREGEE
FORME PLEINE FORME
ABREGEE
I AM suis ‘M AM NOT ne suis pas AM NOT AM I LATE ? Suis-je en retard?
You ARE es ‘RE ARE NOT n’es pas AREN’T ARE YOU LATE ? Es-tu en retard ?
He, She, It IS est ‘S IS NOT n’est pas ISN’T IS HE LATE ? Est-il en retard?
We ARE sommes ‘RE ARE NOT ne sommes pas AREN’T ARE WE LATE Sommes-nous en retard?
You ARE êtes ‘RE ARE NOT n’êtes pas AREN’T ARE YOU LATE ? Etes-vous en retard ?
They ARE sont ‘RE ARE NOT ne sont pas AREN’T ARE THEY LATE ? Sont-ils en retard ?

HAVE got
INPERATIF
POSITIF =BASE VERBALE + ! NEGATIF=DON’T + BASE VERBALE + !
Sit down !
Stand up !
Be quiet !
Listen !
Hands up!
Don’t open the window!
Don’t close the door!
Don’t close the curtains!
Don’t sit on the table!
Don’t draw on the copybook
L’impératif sert à donner des ordres ou à interdire.
base verbale = infinitif sans “TO” infinitif = TO BE, TO HAVE, TO PLAY
PRONOMS
SUJETS
AFFIRMATIF NEGATIF INTERROGATIF
FORME PLEINE FORME
ABREGEE
FORME PLEINE FORME ABREGEE
I HAVE got ai ‘VE got HAVE NOT got n’ai pas HAVEN’T got HAVE I got a pen ?
Ai-je un stylo?
You HAVE got as ‘VE got HAVE NOT got n’as pas HAVEN’T got HAVE YOU got a pen ?
As-tu un stylo?
He, She, It HAS got a ‘S got HAS NOT got n’a pas HASN’T got HAS HE got a pen ?
A-t-il un stylo?
We HAVE got avons ‘VE got HAVE NOT got n’avons pas HAVEN’T got HAVE WE got a pen ?
Avons-nous un stylo?
You HAVE got avez ‘VE got HAVE NOT got n’avez pas HAVEN’T got HAVE YOU got a pen ?
Avez-vous un stylo?
They HAVE got ont ‘VE got HAVE NOT got n’ont pas HAVEN’T got HAVE THEY got a pen ?
Ont-ils un stylo?

MUST
ex : You must learn your lessons.
She mustn’t draw on the walls.
Must est un auxiliaire modal qui sert à exprimer l’obligation ou l’absence d’obligation.
Sujet + must (+not) + base verbale (+complément)
CAN
ex 1 : I can hear the birds on the tree.
ex 2 : She can run very quickly.
ex 3 : They can open the windows because it is hot.
Can est un auxiliaire modal qui sert à parler : -d’une capacité liée aux 5 sens (ex 1)
-d’une capacité physique (ex 2)
-d’une autorisation (ex 3)
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ex 1 : I cannot hear the birds today.
ex 2 :She cannot run very quickly, her ankle is painful.
ex 3 :They cannot open the windows, it is raining.
Au négatif, cannot (can’t) permet d’exprimer : -l’incapacité physique (ex 1 et 2)
-l’absence d’autorisation (ex 3)
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ex 1 : Can you see the boat ?
ex 2 : Can she play the piano ?
ex 3 : Can they come for a walk ?
A l’interrogatif, can permet de : -demander à quelqu’un s’il est capable de faire quelque chose et donc de le faire.

-demander une autorisation, la permission.
LE PRESENT SIMPLE
Exemple avec le verbe courir : RUN
PRONOMS
SUJETS
AFFIRMATIF NEGATIF INTERROGATIF
FORME PLEINE FORME ABREGEE
I RUN cours DO NOT RUN ne cours pas DON’T RUN DO I RUN ? Est-ce que je cours ?
YOU RUN cours DO NOT RUN ne cours pas DON’T RUN DO YOU RUN ? Cours-tu ?
HE /SHE /IT RUNS court DOES NOT RUN ne court pas DOESN’T RUN DOES SHE RUN ? Court-il?
WE RUN courons DO NOT RUN ne courons pas DON’T RUN DO WE RUN ? Courons-nous?
YOU RUN courez DO NOT RUN ne courez pas DON’T RUN DO YOU RUN ? Courez-vous ?
THEY RUN courent DO NOT RUN ne courent pas DON’T RUN DO THEY RUN ? Courent-ils ?
Attention à la 3è personne du singulier qui prendre un “-S” (ou “-ES” selon le verbe, à apprendre au fur et à mesure)
ex 1 : Everyday, I read a magazine.
ex 2 : Everyday, She brushes her teeth.
ex 3 : They love chocolate.
Le présent simple permet d’exprimer: - des actions habituelles (ex 1)
- des actions répétitives ou de routine(ex 2)
-sentiments (ex 3)
Les marqueurs de temps sont : everyday, every morning, on Mondays, at lunch…
L’auxiliaire du présent simple est : DO , qui devient DOES à la troisième personne du singulier.

L’auxiliaire ne se voit que dans les phrases négatives, interrogatives, et à la 3è personne du singulier à
l’affirmatif.
LA FREQUENCE
1) Pour indiquer qu’une action se répète régulièrement, on peut utiliser « EVERY » :
ex : I get up every morning at 7. 00 p.m.
She comes back home every afternoon at 4.30 p.m.
They cook dinner every day at 7.30 p.m.
Attention : “EVERY” est toujours suivi du singulier : tous les jours = everyday
2) In peut aussi utiliser des adverbes de fréquence :
toujours habituellement souvent