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Les remédiations à envisager:
D'un point de vue lexical, il n'y a pas de grosses difficultés; néanmoins, l'observation de
quelques productions d'élèves nous montre que certains noms ou adjectifs ne sont pas toujours
correctement orthographiés ainsi: « bruyantes » souvent orthographié « bruiantes »,
« aurganisateur » pour « organisateur », « sirculer » pour « circuler » « anonser » pour
« annoncer » « se rasembler » ou « se rassambler » pour « se rassembler » « arrivé » ou
« arriver » pour « arrivée », « publique » pour « public » « publiciters » pour « publicitaires »
« peulotont » pour « peloton » « motares » pour « motards »
C'est l'orthographe lexicale qui est déficiente.
Orthographe lexicale compétences remédiations
Bruyante (ce mot n'est
pas nécessairement
maîtrisé par des élèves de
CM2
Construire ou compléter des
familles de mots(CE2)
Travailler orthographiquement
sur les diphtongues en jouant sur
les participes présents de
certains verbes tels que fuir,
appuyer par exemple.
Se rassembler
Annoncer
passage
puissante
arrivée
Construire ou compléter des
familles de mots(CE2)
Respecter la valeur des lettres
en fonction des voyelles
placées à proximité (CE2)
Connaître les correspondances
entre les lettres et les sons dans
les graphies complexes (an, en,
am, em) (Palier 1 du socle)
- Utiliser des outils courants de
la classe pour corriger:
dictionnaire papier ou
numérique
- Dictées de mots
- constituer des banques de mots
utilisés en situation
(activité à proposer extraite
de «50 activités ritualisées pour
l'étude de la langue française »)
Circuler Construire ou compléter des
familles de mots(CE2)
Utiliser le dictionnaire pour
vérifier le sens ou l'
orthographe
Travailler sur l'étymologie et
s'entraîner à rechercher le mot
générique de la famille ( ci,
cercle)
Organisateur Connaître les correspondances
entre les lettres et les sons dans
les graphies complexes (o, au,
eau...) (palier 1 du socle)
Construire ou compléter des
familles de mots(CE2)
- dictées de mots associées à la
connaissance des mots de la
même famille.
(Outil à préconiser: EOLE,
Béatrice et Philippe Pothier,
RETZ 2004)
Public
publicitaire
motard
Jouer sur la phonologie et
l'écoute en petits groupes
d'élèves (travail réalisé en
maternelle)
Travail à mener sur des
oppositions masculin/féminin
Peloton
Regrouper des mots selon le