LISTE DES MOTS CLEFS N° vocabulaire spécifiques aux Arts

LISTE DES MOTS CLEFS
N°
vocabulaire
spécifiques aux Arts
Plastiques
1 Composition
2 Cadrage
3 Plans
4 Profondeur /
planéité
5 Clair-obscur
6 Contraste
7 Académisme
8 sur le motif
9 décor / fond
10 fond et forme
11 Touche
12 réel / réalité
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SUJET DE COURS
Notion(s)
Travaillée(s)
Réalité – réel - instant – témoignage – temps – présentation –
narration - subjectivité
Compétence(s)
travaillée(s)
Arts plastiques : Choix pertinent de moyens plastiques,
Utilisation des TICE si envie ou besoin
Hida : compréhension de la rupture des thèmes picturaux
au XIXeme
Titre Voir incitation
Incitation
Instants de vérité (ou C’était aujourd’hui ou Mon
quotidien)
Question
plastique ?
Comment organiser des éléments hétérogènes ?
Comment présenter, quel dispositif ?
Comment matérialiser le temps ?
Quels éléments plastiques choisir de façon pertinente
Consignes
Choisir un événement, un instant, un morceau du temps qui
témoigne d’un fragment de journée. Lister ensuite les
supports matériels qui peuvent témoigner de cet instant.
Concevoir un dispositif qui présente plastiquement ces
supports.
Contraintes
matérielles
Les élèves devront réfléchir à ce qu’ils utilisent pour leur
travail, quels supports, quels médiums. Demande d’aide
possible pour les TICE (notamment photo, vidéo, son)
Contraintes
organisationnelles Collecte d’éléments de réel pour certains
Contraintes Trois séances

temporelles
Vocabulaire Collage, assemblage, support, construction/composition
Culture
artistique
Millet, Courbet, Maurice Denis (nabis), Cubistes et collage,
Schwitters, Cartier-Bresson, Nikki de St Phalle « tirs »,
Opalka, Boltanski, Sophie Calle, Martin Parr, Long et
Goldworthy
PREPARATION
Une séance : travail de groupe (4 maximum) :
analyse collective de publicités de mode et de
parfum.
Objectifs: faire découvrir aux élèves les artifices
de l'image publicitaire : les choix de cadrage, des
couleurs, la composition, le texte et la typographie
sont porteurs de sens.
TITRE FAITES VOTRE PUB
INCITATION Elu “produit” de l'année 2008
CONSIGNE
Réalisez une publicité mettant en valeur une ou
plusieurs qualités vous concernant, faisant de vous
LE produit de l'année, à avoir impérativement chez
soi
CONTRAINTES
Votre image (de plein pied ou en partie, dessinée
ou photographiée) doit être présente dans la
publicité.
Utilisez une accroche et/ou un slogan
DOCUMENT DONNE AUX ELEVES Différentes publicités issues de magazines
féminins
PROBLEMATIQUE
Comment réinvestir et adapter les “codes” du
monde de la publicité dans un travail personnel ?
Construire une stratégie de vente : quel public est
visé ?
NOTIONS ABORDEES
Cadrage , point de vue , mise en page
couleur
VOCABULAIRE
Tout le vocabulaire spécifique à la photographie
(cadrage, lumière, plan, angle de vue, ...)
LIENS AU PROGRAMME
Les situations permettent aux élève d'explorer les
intentions visées dans la production des
images.Les élèves sont amenés à construire une
image en exploitant les stratégies de
communication : publicité, propagande [...]
développer un point de vue analytique et critique
sur les images qui les entourent.
REFERENCES
David "Le sacre de Napoléon", Alphons Mucha,
Warhol "Marilyn", Gilbert& Georges

Notion(s)
Travaillée(s)
Contraste, lien, composition, expression, présentation, opposition,
couleur, forme, matière
Compétence(s)
travaillée(s)
Savoir faire et utiliser des images
Savoir faire des choix de mediums, de supports, de matières, de
matériaux, d’outils.
Produire deux éléments reliés et opposés à la fois.
Titre
Incitation L’envers du décor…
+ une image (catalogue agence de voyage)
Question
plastique ?
Comment proposer la version négative d’une image, quel moyen
plastiques mettre en œuvre ? comment présenter les deux et
opérer des liens
Consignes
Vous réaliserez un diptyque présentant une image idyllique et
l’envers de son décor. Les deux parties seront reliées de manière
pertinente.
Contraintes
matérielles
Travailler à partir d’images tirées de catalogue d’agences de
voyage. Techniques libres.
Contraintes
organisationnelles
Contraintes
temporelles 2
Vocabulaires diptyque
Culture
artistique
W.Hogarth Beer Street et Gin Lane (1751)
Gordon Matta Clark
TITRE AAAAHHHHHH !!!!! ........
INCITATION Un superbe saut à l'élastique
CONSIGNES
Racontez plastiquement cette expérience intense et
rapide qu'est le saut à l'élastique : votre travail
rendra compte de ce que vous avez “vu” (et
ressentit) lors de ce saut
CONTRAINTES
2 possibilités : format A3 (avec possibilité de le
transformer..... sans rien jeter !!) pour un rendu
pictural OU libre
DUREE 3 séances
PROBLEMATIQUE
* comment suggérer, figurer la vitesse, le
mouvement ?
* comment rendre compte d'une (ou plusieurs)
émotion(s) en arts plastiques ?
* quels moyens techniques utiliser ? Quel
dispositif ?
NOTIONS ABORDEES
Répétition
net et flou
déformation (par le mouvement)
gestualité

VOCABULAIRE
Geste et gestualité
progression
séquence
montage (photographique)
“flouter” (rendre flou en infographie)
LIENS AU PROGRAMME
Les images et leurs relations au temps et à l'espace.
Cette entrée permet de travailler la durée, la
vitesse, le rythme....
REFERENCES
Etienne-Jules MAREY “chronophotographie,
saut en longueur à la perche” 1890
Le futurisme italien : Giacomo BALLA
“dynamisme d'un chien en laisse” 1912
Marcel DUCHAMP “nu descendant un
escalier” 1912
Jeffrey SHAW “la ville lisible” 1989
Histoire des arts : l'invention de la photographie
et du cinéma : le rôle, l'impact et les conséquences
sur la société de l'époque.
1827 : Nicéphore Niepce prend la première
photographie
1882 : Marey invente le fusil photographique qui
enregistre 12 images successives
1882 : éclairages électriques des rues de New York
1885 : Benz : première voiture automobile à
moteur à essence
1895 : 22 mars : premier film des frères Lumière
1900 : Charles Pathé fonde une maison de
production de films
Notion(s)
Travaillée(s)
Lumière, espace
Mise en scène
Compétence(s)
travaillée(s)
Etudier les valeurs expressives des composantes matérielles et
plastiques (…) de la lumière.
Savoir reconnaître la présence et le rôle de la lumière dans
l’œuvre.
Savoir exprimer le rôle de la lumière dans la signification de
l’œuvre.
Savoir utiliser la lumière dans sa propre production.
Déterminer et nommer divers matériaux capable de jouer avec la
lumière.
Produire un assemblage avec ces matériaux susceptible de
changer de forme et de sens.
Prévoir un angle d’éclairage et une mise en scène pertinents.
Prendre conscience de l’espace environnant et de son interaction
avec la production.
Appréhender le monde visible
Prendre conscience de l’ambigüité des apparences.
Appréhender les relations de l’image et de son référent.
Titre Entre chien et loup
Incitation

Question
plastique ? Transformation du réel par la lumière
Consignes
Vous produirez un assemblage qui changera d’aspect (vu sous un
éclairage que vous aurez choisi) et sera « entre chien et loup ».
Vous prendrez une photo de la présentation.
Contraintes
matérielles Lampes, appareil numérique, divers matériaux
Contraintes
organisationnelles Groupe de 2
Contraintes
temporelles 2ou3h
Vocabulaires
Ombre portée
Angle de vue, d’éclairage
Transparence, opacité, translucidité, brillance réflexion,
absorption
Culture
artistique
J.M.W Turner Lever du soleil sur la Mer des monstres, 1845
J.Constable, étude de nuages, 1822
C.Monet, impression au soleil levant, 1872
Boltanski, l’ange d’alliance, 1986
James Turrel
TITRE LE TEMPS SE BROUILLE
INCITATION
“Vous regardez par la fenêtre : le soleil commence
à se dissimuler derrière les nuages. Le ciel
s'assombrit brusquement et la pluie commence à
tomber. Votre perception commence alors à se
troubler...”
CONSIGNES
Racontez plastiquement cette évolution du temps
qui entraîne un changement de votre perception.
CONTRAINTE
L'évolution, la progression doit être visible dans
votre production
DUREE 4 séances
PROBLEMATIQUE
Comment rendre perceptible le changement
climatique (passage soleil/pluie)?
Quels moyens plastiques utiliser pour montrer le
trouble de la vision (dû aux gouttes d'eau sur la
vitre)? Picturaux ? Photographiques ?
Numériques ?
Comment modifier l'apparence d'une image de
manière progressive ? Quel dispositif ?
Quel dispositif pour rendre visible une
progression, une évolution dans le temps ?
NOTIONS ABORDEES
Lumière
transparence
net et flou