propositions

Notion(s)
Compétence(s)
•
•
•
•
Les différents types d’image.
Appropriation et détournement d’image.
La question du sens (signification) de l’image.
Détournement.
•
•
•
•
Identifier les statuts de l'image.
S’approprier une image en la détournant.
distinguer expression artistique et communication visuelle.
S’interroger sur les spécificités des médias.
J'organise ma célébrité!
Titre
Incitation
Question plastique
Consignes
Contraintes
matérielles
Contraintes
organisationnelles
Contraintes
temporelles
Vous réalisez des performances exceptionnelles, faites la une d'un média!
LA COMMUNICATION VISUELLE :
Quels sont les codes employés dans le domaine de la publicité ?
Dans quel but sont créées ces images ?
En quoi se différencient-elles des œuvres artistiques ?
Mettez-vous en scène en détournant appropriant les codes de communications (
web, journal, tv,etc.).
• maquette de la mise en page avec articles de presse.
• Réalisation sur média numérique
Présentation des spécificités d'une mise en page sur internet et dans la presse (
genre quotidien, presse-people,etc.)
Le groupe classe travaille en salle informatique. Deux élèves par poste.²
3 séances
Une mise en page doit comporter:
des chapitres clairs et distincts
une hiérarchie des informations ( taille, couleur des formes et des fonds, disposition)
-
Vocabulaires
Un titre : présentant le record
- image et sa légende
- Une accroche
Pour cela le message doit être simple, clair et lisible. (Il faudra donc choisir une
typographie et des couleurs de façon pertinente.)
vous devrez repérer le style qui définit votre journal il exprime son caractère : sérieux,
ludique, sensationnel,etc
- la police d'écriture: taille, forme, couleurs
- La mise en page
équilibrée, déséquilibrée, ordonnées,etc?
Ancrage
- Détournement: En arts plastiques, c’est utiliser une œuvre ou un objet existant
en modifiant son sens original ou sa fonction.
Culture
artistique
Joan FONTCUBERTA Exposition SPUTNIK 1997
Pierrick Sorin Nantes projets d'artistes 2000
Ines Van LamsweerdeThank you thighmaster 1993
Jeff Wall A Sudden Gust of Wind (after Hokusai) 1993
L’HOMME MACHINE
Notion(s)
Travaillée(s)
•
•
Compétence(s)
travaillée(s)
•
•
Titre
Incitation
Question
plastique ?
Consignes
Le collage : hétérogénéité et cohérence plastique.
L’HOMME MACHINE
Je ne sais pas ce qu’il m’arrive, je ne suis plus tout à fait
moi, je deviens l’HOMME, LA FEMME MACHINE…
L’HYBRIDE : hétérogénéité et cohérence plastique.
1/ Réalisez une production qui mette en évidence votre
transformation.
2/ Les étapes de votre mutation doivent être visibles : Vous
choisirez le format de votre production et son dispositif de
présentation en fonction de ce point.
1/ Avec un logiciel de retouche d’image : Gimp, Paint.net…
Contraintes
matérielles
En utilisant une base d’images de textures et de motifs
fournis à l’élève.
2/ De façon traditionnelle : Association de collages et de
travail graphique.
Contraintes
• 2 élèves travaillent sur les postes de la classe.
• Le reste de la classe travaille graphiquement.
organisationnelles
Contraintes
1 séance et demie / 2séances
temporelles
• Hybride : Un hybride est le résultat d'un croisement
•
Vocabulaires
•
Culture
artistique
entre deux espèces ou deux genres.
Morphing : Méthode de déformation d'images ou
d'objets. Déformation progressive d'une image 1 vers
une image 2 réalisée la plupart du temps par
ordinateur.
Chimère : Dans la mythologie grecque, la Chimère est
une créature fantastique ayant une tête de lion, un
corps de chèvre et une queue de dragon, qui crachait
le feu et dévorait les humains.
JUPITER ET THETIS
Notion(s)
Travaillée(s)
Compétence(s)
travaillée(s)
Titre
Incitation
Question
plastique ?
Consignes
Contraintes
matérielles
•
•
•
Les différents types d’image.
Appropriation et détournement d’image.
La question du sens (signification) de l’image.
•
•
•
Se repérer parmi les différents types d’images.
S’approprier une image en la détournant.
Faire la différence entre expression artistique et
communication visuelle.
S’interroger sur l’image publicitaire.
•
Jupiter et Thétis.
Transformez cette œuvre en publicité de manière à ce
que Thétis ait quelque chose à vendre à Jupiter
LA COMMUNICATION VISUELLE :
Quels sont les codes employés dans le domaine de la
publicité ?
Dans quel but sont créées ces images ?
En quoi se différencient-elles des œuvres artistiques ?
Vous emploierez les codes de l’imagerie publicitaire pour
créer votre affiche.
1/ En classe : lancement de l’incitation, analyse du tableau de
D. Ingres. Puis analyse d’une affiche afin de pointer les
éléments constitutifs de ce type d’image. Croquis de la
maquette de l’affiche afin d’organiser texte et image avec
pour but de hiérarchiser les informations.
2/ En salle informatique, avec un logiciel de retouche
d’image : Gimp, Paint.net…
Contraintes
Le groupe classe travaille en salle informatique. Deux élèves
organisationnelles par poste.
Contraintes
2 séances
temporelles
Vocabulaires
• Une affiche doit être constituée de :
Un visuel : c’est l’image reproduite sur l’affiche.
Un titre : annonçant le type d’événement.
Le lieu de l’événement.
La durée de l’événement.
Une accroche : c’est une courte phrase destinée à attirer
(accrocher) l’attention du lecteur. C’est un jeu de mot…
Une affiche doit avant tout attirer l’œil et convaincre le
spectateur. Pour cela le message doit être simple, clair
et lisible. (Il faudra donc choisir votre typographie et vos
couleurs de façon pertinente.)
Culture
•
Typographie : Technique d’imprimerie permettant
de reproduire un texte à partir de caractères
mobiles.Ce terme renvoie aussi à la façon d’écrire =
type d’écriture.
•
Détournement: En arts plastiques, c’est utiliser une
œuvre ou un objet existant en modifiant son sens
original ou sa fonction.
artistique
LE TOIT TERRASSE
Notion(s)
Travaillée(s)
•
•
Compétence(s)
travaillée(s)
•
•
•
Titre
L’architecture : hétérogénéité et cohérence dans le
bâti.
Passage et transition.
Être capable de faire l’analyse plastique d’une
image (la partie d’un édifice, ses éléments
architecturaux).
Trouver une suite cohérente à un document
proposé.
Adapter et varier son graphisme (contrastes,
dégradés, ombres et lumière…)
S’approprier et réinvestir des formes
architecturales.
Porter une réflexion sur l’architecture moderne.
Le toit terrasse.
Incitation
Question
plastique ?
Consignes
En respectant les particularités de ce toit terrasse ;
Imaginez le bâtiment qui le supporte. L’architecte qui l’a
réalisé avait pour surnom « le Fada ».
L’ARCHITECTURE :
La modernité en architecture.
1/ Vous pouvez varier la taille du document afin de l’adapter à
la taille de votre nouveau bâtiment. Vous pouvez piocher dans
la galerie de textures et motifs mis à votre disposition.
2/ Vous devrez adapter et varier votre graphisme pour créer
des contrastes, des dégradés, des zones d’ombres et de
lumière…
1/ Avec un logiciel de retouche d’image : Gimp, Paint.net…
Contraintes
matérielles
En utilisant une base d’images de textures et de motifs
fournis à l’élève.
2/ De façon traditionnelle : collage du document photocopié
en N&B (toit terrasse) puis travail graphique.
Contraintes
• 2 élèves travaillent sur les postes de la classe.
• Le reste de la classe travaille graphiquement.
organisationnelles
Contraintes
1 séance et demie / 2séances
temporelles
• Contraste : Opposition de couleurs, valeurs,
•
•
Vocabulaires
•
•
Culture
artistique
dimensions, formes, matières…
Dégradé : Passage progressif d’une couleur à une
autre.
Rythme : Il désigne certains éléments d’une
composition qui semble marquer une répétition, une
succession ou un enchaînement.
Perspective : c’est une technique qui permet de
représenter sur un support en deux dimensions (feuille
de papier…) des objets ayant trois dimensions.
Plans : ce sont les différentes parties de l’espace
d’une représentation en à plat. Ils permettent de
donner l’impression d’éloignement.
Titre
Incitation
Consignes
Notion(s)
Compétence(s)
face à face
changement de contexte
proposez une rencontre qui crée du sens dans l'image
Appropriation et détournement d’image.
La question du sens (signification) de l’image.
Détournement.
Identifier les statuts de l'image.
S’approprier une image en la détournant.
S’interroger sur les spécificités de l'image.
Maitriser le collage
Exploiter le principe du photomontage, du collage
Question plastique Contraintes matérielles réalisation de photographie du groupe
ontraintes organisationnelles
Le groupe classe travaille en salle d'arts plastiques. Deux élèves sur deux postes
Contraintes temporelles 3 séances
Vocabulaires
Culture
artistique
Composition
Détournement
pastiche
Xavier veilhan le palais 1997/98