“ Chez l`enfant, le besoin de trouver un soutien auprès d`une autorité

L’autorité
en famille
“ Chez l’enfant, le besoin de
trouver un soutien auprès
d’une autorité est si
impérieux que pour lui le
monde se met à vaciller si
cette autorité se trouve
menacée” (1)
(1) S. Freud. Un souvenir d’enfance de
Léonard de Vinci, 1910, p. 148 1
jacquesboulanger.com
•Le besoin de rencontrer une autorité adulte ferme est essentiel à la formation de la personnalité de l’enfant
•Consultation CMPP : les marqueurs du fonctionnement de l’autorité dans la famille : repas, couchage,,
endormissement, devoirs, télé, doudou ...
•Être disponible aux apprentissages scolaires (modules de la cognition : agir, parler, se souvenir, comprendre)
suppose au préalable que l’autorité parentale soit harmonieuse pour que l’enfant soit rassuré dans son
fonctionnement émotionnel.
•Pas de cognition sans émotion.
•Autorité n’est pas autoritarisme, ni violence, ni sadisme, ... L’autorité est morale, non physique.
•

•7h30
•Préparer
les enfants
•Le refus
•Effondrement
paternel
Lavage de nez
intempestif
3
•Le matin, 7h30, départ à l’école pour Nicolas, 7 ans et Anaïs, 4 ans ; préparation toujours mouvementée des
deux petits
•Le père se met en demeure de faire se moucher Nicolas, qui refuse
•Intercession maternelle : «Ce n’est pas le moment, laisse tomber !»
•Effondrement paternel ; le père part au travail et laisse la mère gérer seule le départ des enfants à l’école
•Moralité : la fonction du père, c’est d’être maladroit

4
•Bastien, 4 ans, retard de
parole, oppositionisme
•Jamais sans maman
L’oubli du
doudou
•Les parents de Bastien, 4 ans, consultent sur le conseil de l’institutrice de MS pour un retard de parole et un
oppositionisme dans le cadre scolaire
•Bastien, sucette et doudou
•Échec de la tentative de rencontrer seul l’enfant ; « Jamais sans maman »
•Au retour des parents effondrement maternel au constat de cet échec,
•Elisa, 7 ans, soutien de famille, vient rassurer sa maman
•Colère du père contre la mère, reproche de maternage excessif, accusation de Mme
•Moralité : l’autorité doit être légitime ; que penser des objets de la petite enfance (sucette, doudou ?)

(1) JP Rosenzweig, président du tribunal
pour enfant de Bobigny
•
“L’autorité
doit être
légitime” (1)
(1) JP Rosenzweig, président du tribunal
pour enfant de Bobigny 2
“Nunquam duo,
semper tres
«"Et"puis"d’abord,"
tu"n’es"pas"mon"père"!"»
•L’autorité ne fonctionne que si elle est vécue comme légitime par les deux partenaires (l’enfant, le parent)
•Cf les familles recomposées : «Et puis d’abord, t’es pas mon père !» ; rôle du beau-parent.
•Cf le modèle : «Fais ce que je te dis, ne fais pas ce que je fais», discours paradoxal.

Objet
transitionnel
ou objet
fétiche ?
J’ai l’air d’une
maman ?
5
Le doudou : des sensations pour soulager l’angoisse de séparation
Winnicott, l’objet transitionnel, in “Jeu et réalité”, NRF, Gallimard, 1975 :
p. 12 : “Le modèle des phénomènes transitionnels apparaît du 4è au 12é mois
p. 18 : “L’objet transitionnel peut finir par devenir un objet fétiche”
Green, La folie privée, Folio, p. 157, « Les états-limites sont caractérisés par l’incapacité fonctionnelle à créer des
dérivés de l’espace transitionnel ; au lieu de phénomènes transitionnels, ils créent des symptômes qui en
remplissent la fonction »