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SYNTHÈSE
Comment évoluent les emplois et les métiers de la vente et du commerce ciblés par les bacs pros
« Vente » et « Commerce » ? Et quelles perspectives en tirer pour ces deux diplômes, en tenant
compte de leur situation actuelle ? Ce questionnement est d’autant plus justifié aujourd’hui qu’ils
n’ont pas été rénovés depuis une dizaine d’années, et que d’aucuns s’interrogent sur leur possible
rapprochement, sinon leur éventuelle fusion.
Globalement, les emplois de vendeurs et de commerciaux sont en progression depuis plusieurs années.
Les personnels qui occupent ces emplois ont également des niveaux de formation initiale nettement
plus élevés qu’auparavant. Pourtant, vendeurs et commerciaux forment toujours des mondes
professionnels aux caractéristiques et aux dynamiques franchement distinctes. Les vendeurs évoluent
avant tout au sein des secteurs du commerce, alors que les commerciaux sont diffusés un peu partout
au sein de l’ensemble des secteurs d’activité. Les vendeurs exercent des emplois de moindre qualité :
ils travaillent davantage en CDD et à temps partiel, surtout lorsqu’ils débutent. Ce sont plus souvent
des femmes, tandis que les commerciaux demeurent en majorité des hommes. Par ailleurs, les jeunes
sont en proportion plus nombreux chez les vendeurs. Il est vrai qu’ils occupent pour beaucoup d’entre
eux de simples emplois de transition. Les jeunes commerciaux tendent pour leur part à construire des
carrières plus durables dans leur métier, ce qui n’exclut pas une mobilité assez importante sur le
marché du travail. Enfin, alors que les diplômés de la spécialité commerce-vente restent largement
minoritaires parmi les vendeurs et les commerciaux, on n’assiste pas à la même évolution des profils
de formation. Pour les vendeurs, c’est surtout une percée du niveau IV qui s’opère. Pour les
commerciaux, on observe principalement un « boom » des niveaux supérieurs, même si le niveau IV
est parvenu jusqu’ici à résister.
Paradoxalement, le bac pro Vente est censé former pour l’essentiel des commerciaux, pendant que le
bac pro Commerce est supposé, lui, « produire » en priorité des vendeurs en magasin. Il n’en demeure
pas moins que ces deux diplômes (surtout le bac pro Commerce) rassemblent d’importants effectifs en
formation, en développement depuis plusieurs années. Encore avant tout diplômes d’insertion, ils
dessinent des modalités d’entrée sur le marché du travail pour les jeunes qui en sont issus plus
favorables que celles ayant trait aux jeunes sortant des CAP et BEP de la spécialité commerce-vente.
En outre, ils sont encore loin de se positionner de façon complètement indifférenciée sur le marché du
travail, même si on constate que beaucoup de sortants de ces deux bacs pros se dirigent
indistinctement hors de la sphère des emplois de la vente et du commerce. Notamment, si on se limite
à cette sphère, les types d’emplois dans lesquels s’insèrent les sortants des deux bacs pros diffèrent
toujours en grande partie. Certes, les deux diplômes mènent indifféremment de nos jours à des emplois
de vendeurs spécialisés, mais chacun d’entre eux destine encore une majorité relative de jeunes à des
emplois liés à leur principale cible professionnelle.
En termes de contenus, les métiers de la vente et du commerce connaissent de toute façon plus des
évolutions qu’une révolution à proprement parler. Les commerciaux itinérants ont une activité de plus
en plus « technicisée », pilotée, « orientée clients » et connectée aux organisations du travail. Les
vendeurs en magasin tendent pour leur part à se recentrer sur leur cœur de métier, à savoir la relation
client, mais le plus souvent sur fond d’intensification du travail et de centralisation accrue des
fonctions d’animation et de gestion des commandes et des stocks, en particulier au sein des grandes
enseignes et des réseaux de magasins. Les télévendeurs/conseillers à distance, qui exercent des
emplois a priori ciblés indistinctement par les bacs pros Vente et Commerce, voient surtout leur
activité se complexifier : durcissement des conditions d’exercice, « sens du client » accru,