Cours Agay 2004 - Laboratoire de Physique Statistique

CogMaster
Cognition et faits sociaux
CS2
Cognition sociale :
de l’individuel au collectif
Jean-Pierre Nadal
Laboratoire de Physique Statistique de l’ENS (LPS ENS)
[email protected]
et
CENtre d’Etude des systèmes Complexes et de la Cognition (CENECC), ENS
Centre d'Analyse et de Mathématique Sociales (CAMS), EHESS

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CogMaster
Cognition et faits sociaux
Cognition en contexte social
Rappel : CS1 : cognition individuelle en contexte social
- Méta représentation - théorie de l’esprit
- Imitation, Autisme
- Communication & Cognition animale
- Emotions, pathologies et cognition sociale
- Psychologie et neuro-psychologie de la décision en contexte social
CS2 : liens entre le niveau individuel et le niveau collectif
Faits empiriques
• homme (organisations sociales, langage,…)
• animaux sociaux (singes, dauphins, oiseaux…)
• insectes sociaux
• robots et simulations sur ordinateurs
• évolution des espèces
Modélisation(s)
Théorie économique, théorie des jeux ; probabilités et physique statistique ;
systèmes dynamiques (déterministes ou stochastiques)
Théories de l’apprentissage, inférence statistique
• Voir aussi : économie expérimentale (Atelier A5 du CogMaster)

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Cognition sociale : de l’individuel au collectif
Bernard Walliser (ENPC - EHESS)
Révision des croyances et théorie des jeux
(cours commun aux M2 Sciences cognitives et M2 Economie des institutions)
•Structure des croyances individuelles
•Révision des croyances. Modes de raisonnement associés
•Formes d’incertitude dans un jeu. Croyances croisées
•Valeur de l’information
•Puzzles épistémiques classiques
•Acquisition stratégique d’information dans un jeu
•Processus d’apprentissage dans les jeux
•* Justifications des équilibres de jeux
•* Rôle cognitif des institutions
•* Genèse des institutions
(* M2 ‘Economie des institutions’ seulement)
• Bibliographie sommaire :
P. Gärdenfors (1988) : Knowledge in flux, MIT Press
K. Binmore (1992) : Fun and games, D.C. Heath and Co
B. Walliser (2000) : L’économie cognitive, Ed. Odile Jacob

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Cognition sociale : de l’individuel au collectif
André Orléan (CEPREMAP) « Croyances collectives »
A. Orléan ne ferra pas cours cette année 2005-2006
Certains thèmes de ce cours seront repris dans le cours de J-P Nadal
•La théorie économique classique (ce qu'on appell le modèle Arrow-Debreu)
postule a priori un fort savoir commun entre les individus, sur les qualités des
marchandises et sur les états possibles de la nature.
•Il est apparu nécessaire de prendre en compte les processus cognitifs
spécifiques qui permettent de se déterminer face à un environnement incertain,
ce qu'on peut appeler le « tournant cognitif » en économie.
•Dans ce cadre, on discutera tout particulièrement la notion de « croyance
sociale ».
En général la croyance collective est supposée correspondre à l'opinion
majoritaire dans un groupe, soit l'opinion ``moyenne''. J'avancerai au contraire
qu'une croyance sociale ne peut pas être pensée comme la ``somme'' des
croyances privées. Je proposerai une nouvelle définition de la croyance
collective d'un groupe, à savoir :
'ce que la majorité des membres pensent qu'est la croyance collective du groupe'.
•On discutera les implications de cette modélisation des croyances collectives,
en montrant en particulier la nécessaire dépendance dans le contexte culturel
et historique, et l‘émergence d'une autonomie de la croyance de groupe, celle-ci
pouvant se disconnecter de ce que les individus pensent majoritairement à titre
individuel sur la réalité.

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Cognition sociale : de l’individuel au collectif
Ewa Drozda-Senkowska et Silvia Krauth-Gruber (Université Paris 5)
Psychologie Sociale : entre l’individuel et le collectif
analyse du comportement humain lorsqu’il s’agit d’expliquer et/ou prédire en contexte social
1 Introduction :
a. spécificité de la psychologie sociale : conflit entre l’individuel et le collectif
b. Un exemple : la dissonance cognitive
c. Courant de la cognition sociale en psychologie sociale
d. Niveaux d’explication et niveaux de régulation
2 Aller au delà de l’information disponible (quitte à se tromper) : pour expliquer (attribution
causale et ses biais) ; pour prédire : jugement prédictif et ses biais (travaux de
Kahneman et Tversky)
3 Que se cache-t-il derrière ces biais (= anomalies et contradictions apparentes du
comportement humain)?
4Le
groupe :
a. ses approches : catégorielle et dynamique
b. ses fonctions : socialisation, maintien de l’identité sociale positive, comparaison et
validation sociales des opinions
c. ses spécificités : favoriser les « siens », converger vers une position commune
5 A plusieurs nous ne sommes pas toujours les meilleurs (ni pour expliquer, ni pour
prédire)
6Pourquoi ? partage de l’information et ses biais ; extrémisation collective et polarisation
collective ; théorie des arguments persuasifs