Présentation sur le DSM-5

JOURNÉE D’APPROPRIATION DU DSM-5
POUR LES CLINIQUES D’ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE
DE LA MONTÉRÉGIE

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PLAN DE LA JOURNÉE: AM
•Mot de bienvenue
•Introduction au DSM-5
•Nouvelles catégories diagnostiques
•Trouble du spectre de l’autisme
•PAUSE
•Diagnostics différentiels au TSA
›Trouble de la communication sociale
›Mutisme sélectif
›Trouble de l’attachement / trouble de l’engagement social
désinhibé
•Période d’échanges
© CRETCD, 2013: JOURNÉE D’APPROPRIATION DU DSM-5 (TRADUCTION LIBRE)

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PLAN DE LA JOURNÉE: PM
•Comordibités possibles au TSA
›TDAH, DI, RGD → période d’échanges
›Troubles de langage, troubles spécifiques des
apprentissages, troubles moteurs → période d’échanges
•PAUSE
•Comordibités possibles au TSA
›Troubles anxieux, troubles des comportements / conduites
→ période d’échanges
•Défis à relever, synthèse, mot de la fin
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PLAN DE LA JOURNÉE
•Objectifs de la journée
›Mise à jour des connaissances entourant la nouvelle nomenclature
diagnostique relative à la sortie du DSM-5 (mai 2013);
›Identification des défis et enjeux en cliniques d’évaluation, amorce de
réflexion et pistes de solutions.
•Il ne s’agit pas d’une formation portant sur…
›Le diagnostic différentiel;
›La trajectoire de services.
•Mise en garde
›DSM-5 publié en anglais, aucune traduction disponible;
›Traduction libre dans le cadre de cette formation (prudence);
›Formation n’est pas exhaustive → reflète nos préoccupations en clinique
d’évaluation diagnostique.
© CRETCD, 2013: JOURNÉE D’APPROPRIATION DU DSM-5 (TRADUCTION LIBRE)