H.E.L.B. – I. Prigogine European Credit Transfer System (ECTS) DESCRIPTION DES UNITES DE COURS 1. INFORMATIONS GENERALES : Département : PARAMEDICAL Section : Kinésithérapie Année d’études : MA1 Sous-section / Spécialité : Volume horaire/an : 15 heures ECTS : 1 Intitulé du cours : Psychologie générale et clinique Code : Titulaire : FOUCART Jennifer 2. OBJECTIFS GENERAUX : IV. Compétences sociales : 1. Accompagner la personne, le patient, la famille, les collègues, les apprenants, les groupes de personnes en : Communiquant Formant et éduquant Animant une réunion Responsabilisant Soutenant Établissant une relation d’aide 2. Coordonner dans une approche collaborative 2.2 Gérant les difficultés relationnelles 2.4 Transmettant l’information V. Compétences psychoaffectives : 1. Se gérer en : 1.1 S’engageant professionnellement 1.2 Gérant ses émotions 1.3 Fixant ses limites dans la relation 1.4 S’adaptant à la personne, au patient, à la famille, aux apprenants, aux groupes de personnes. 3. OBJECTIFS SPECIFIQUES : IV. 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 1.4 ; 1.5 ; 1.6 ; 2.2 ; 2.4 : Appliquer à la relation thérapeutique les concepts de psychologie dans les situations pathologiques V. 1.1 ; 1.2 ; 1.3 ; 1.4 : préparer l’étudiant aux enjeux de la relation thérapeutique 4. PRE-REQUIS : Cours de psychologie générale BA1, Cours de psychologie générale et clinique BA2. La finalité et le contenu du cours sont compatibles avec une demande de crédits anticipés : o OUI o NON 5.CONTENU SYNTHETIQUE : Aborder les grands concepts de psychologie dans des situations cliniques pathologiques concrètes. Il s’agit d’appliquer les concepts théoriques de la psychologie aux diverses situations cliniques qui peuvent se présenter dans les diverses pathologies rencontrées en kinésithérapie. L’étudiant aura une compréhension plus intégrée de la pathologie de son patient et des thérapeutiques à mettre en place. Pour ce faire, la littérature psychologique ainsi que les différentes recherches appliquées réalisées en psychologie de la santé seront abordées. Dans un second temps, des liens seront établis avec des exemples concrets de situations pathologiques qui seront mises en scène et débattues en cours. 6. METHODES D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE : Cours ex-cathedra et travaux pratiques sous forme de mises en situation et de jeux de rôle 7. TRAVAIL PERSONNEL DE L’ETUDIANT REQUIS : - Type : Travail de groupe par groupe de 4 - Contenu : Travail par groupe de 4 en deux parties : 1. Interview d’un kinésithérapeute sur les aspects liés à la relation patient : kiné dans le cadre d’une problématique particulière. Ex : prise en charge du patient hémiplégique, l’effet placebo du traitement kiné,… 2. Analyse de 10 pages de l’interview sur base de références théoriques (3 min. internet exclu). Ce travail correspond à 50 % de l’évaluation. 7. MODALITES D’EVALUATION : 50% de l’évaluation : - Travail de groupe 50% de l’évaluation : - Examen écrit en deux parties : - une première partie comprenant des questions de définition et question ouverte portant sur la théorie - une deuxième partie comprenant une ou des questions transversales de compréhension sur la matière enseignée (cas clinique, approche de certains concepts au travers des différents chapitres) Remarque : Les transparents donnés au cours ne suffisent pas, ils constituent une trame de cours qui ne peut se substituer aux notes de cours. 9. SOURCES DOCUMENTAIRES : Utilisées par l’enseignant : - BRUCHON-SCHWEITZER M., La psychologie du corps, PUF, 1990. - BRUCHON-SCHWEITZER M., Introduction à la psychologie de la santé, PUF, 2003. - COX R., Psychologie du sport, De Boeck, 2006. - GIBELLO B., Traité de psychologie infantile, PUF, Paris, 2006. - GRAINDORGE C., Comprendre l’enfant malade, DUNOD, 2005. - KREISLER L., Le nouvel enfant du désorde psychosomatique, Privat, Paris, 1987. - MAZET et STORELU S., Psychopathologie du nourrisson et du jeune enfant, Masson, Paris, 2003. - MELLIER D. et al., Vie émotionnelle et souffrance du bébé, Dunod, Paris, 2002. - RAZAVI et DELVAUX, Psycho-oncologie : Le cancer, le malade et sa famille, 2002. Et différents articles dans les revues : - Cahiers de psychologie clinique - Psychiatrie de l’enfant - Encéphale -…