Durée estimée du défi

Guide de défi FCT abrégé
Guide de défi FCT abrégé
© Alberta Education, Canada, 2016 Page 1 de 2
Défi
Niveau
Question
centrale
[Elle doit inciter à réfléchir, être ouverte, présenter un défi, aller au cœur du sujet et
découler d’occasions d’apprentissage significatives et authentiques. (Creating Essential
Questions, Watershed Project: Craft the Driving Question, Crafting Questions That Drive
Projects, Driving Questions; en anglais seulement).]
Durée
estimée
du défi
Tous les résultats d’apprentissage des FCT doivent être abordés dans ce défi.
Description
du défi
Scénario
[Le scénario éveille chez les élèves le désir d’en savoir plus à propos du défi. Il sert d’accroche pour inciter les élèves
à s’engager et de description du contexte dans lequel se déroulera le défi. Sa fonction est de créer un « besoin de
savoir » chez les élèves pour piquer leur curiosité et leur intérêt.]
Domaines
professionnels
(choisissez-en deux à
explorer)
AFFAIRES
☐ Entreprise et innovation
☐ Gestion des finances
☐ Gestion et markéting
☐ Informatique
☐ Réseautage
☐ Traitement de l’information
COMMUNICATION
☐ Design
☐ Mode
☐ Technologies des
communications
RESSOURCES
☐ Agriculture
☐ Faune
☐ Foresterie
☐ Gérance environnementale
☐ Ressources primaires
SERVICES SOCIAUX
☐ Alimentation
☐ Animation de loisirs
☐ Droit
☐ Esthétique
☐ Soins esthétiques
☐ Services de soins communautaires
☐ Services sociaux
☐ Services de soins de santé
☐ Tourisme
TECHNOLOGIE
☐ Construction
☐ Électrotechnologies
☐ Fabrication
☐ Logistique
☐ Mécanique
Liens entre les
domaines
professionnels et ce
défi
[Consultez la ressource Domaines professionnels et les métiers possibles pour vous aider à décrire les liens
qui existent entre le défi proposé et les domaines professionnels sélectionnés.]
Habiletés,
connaissances et
technologies
associées à ces
domaines
professionnels
[Précisez les habiletés, connaissances et technologies des domaines professionnels que vos élèves
pourraient explorer durant le défi. Le document Habiletés, connaissances et technologies à explorer dans les
domaines professionnels des FCT pourrait vous être utile dans cette tâche.

Guide de défi FCT abrégé
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Consignes de
sécurité et
préoccupations
environnementales
[Précisez les préoccupations potentielles en matière de sécurité et d’environnement qui doivent être
abordées dans le défi. Le document Enjeux en matière de sécurité et de responsabilité environnementale
dans les domaines professionnels des FCT pourrait vous être utile.
En tout temps, il faut respecter les exigences de l’école ou de l’autorité scolaire en ce qui a trait à la
sécurité.
Type d’installation
[Quel type de salle ou d’aménagement convient le mieux à votre défi?]
Équipement et
ressources
consommables
[Liste d’équipement et/ou de ressources consommables qui sont nécessaires pour ce défi.]
[Par exemple : ordinateur, imprimante, table à scier, machine à coudre, contenants de lait recyclés,
crayons de couleur, journaux, papier quadrillé]
Possibilités
d’apprentissage
interdisciplinaire
MATIÈRES
☐ Beaux-arts
☐ Éducation physique
☐ Éducation religieuse
☐ English Language Arts
☐Enseignement de l’anglais aux
élèves francophones
☐ Études sociales
☐ Français
☐ French Language Arts
☐ Mathématiques
☐ Santé et préparation pour la vie
☐ Sciences
☐ Autre
Résultats d’apprentissage interdisciplinaire
[Nommez les résultats d’apprentissage des autres matières qui seront abordés dans le contexte de ce défi.]
Évaluations : Celles-ci devraient offrir aux élèves des occasions de réfléchir à leurs apprentissages et de les
communiquer. Le document L’outil d’évaluation en salle de classe FCT pourrait vous être utile.
Évaluations formatives
Évaluations sommatives
Les ressources présentées dans ce document sont indiquées à titre gracieux par Alberta Education pour suggérer des idées pouvant être utiles pour
l’enseignement et l’apprentissage. C’est à l’utilisateur qu’il incombe d’en évaluer la pertinence. Remarque : Toutes les adresses de sites Web
fournies ont été vérifiées. Elles étaient exactes au moment de la publication, mais elles peuvent avoir changé depuis.
Aperçu du défi : Présentez le plan de son déroulement.
No de leçon :
Temps alloué : min
Objectif
Résultats
d’apprentissage
Évaluation
Ressources
Remarques