EVALUATION SE PROTEGER DU BRUIT

Année 2011 / 2012
Première BAC
EVALUATION
Prévention Santé Environnement
MODULE 7
Date : ……………………………….
Nom :…………………………………
Prénom :………………………………
Orthographe-présentation :……../1
Classe : ……………………..
NOTE :……………./20
EVALUATION
SE PROTEGER DU BRUIT
Compétences : Etre capable de prévenir les risques liés au bruit
Conditions de travail : travail individuel – sans documents – 30 minutes
Objectifs : Analyser des documents, restituer des connaissances
I- Le bruit :
1
A- Analyser la situation :
1.1-
Identifier le problème posé, à l’aide d’une question
C31. Identifier
/1 pt
un problème.
Comment se protéger des nuisances sonores de la vie quotidienne ?
1.2-
□
Le bruit est qualifié de « pollution sonore » dans la
C22
situation. Justifier cette qualification
Mettre en
La pollution sonore regroupe des nuisances sonores dont les
conséquences peuvent aller d’un gêne passagère, mais répétée à des
/1 pt
relation
□
répercutions graves sur la santé, la qualité de vie ou sur le
fonctionnement des écosystèmes.
B- Mobiliser les connaissances :
1.3-
A partir de vos connaissances, définir le bruit :
Le bruit est un son complexe, produit par des vibrations, qui est gênant ou
désagréable.
1.4-
C21 Enoncer
/2 pts
des
connaissances
□
Différencier les sources de bruit en complétant le schéma
C22 Mettre en
ci-dessous, à l’aide de 2 exemples par catégorie
relation
/2pts
□
Sources de bruits du logement :
Voisins
Chaine hifi
Sources de bruits professionnels :
Tracteurs
Perceuse
Le bruit
Sources de bruits urbains :
Circulation automobile
Klaxons
Sources de bruits liés aux loisirs :
Concerts
Fêtes foraines
2
C21. Enoncer
1.5- Citer les 3 caractéristiques physiques du son
des
- L’intensité
/1,5 pts
(0,5 x 3)
connaissances
- La fréquence
□
-Le temps
1.6- Préciser l’intensité à laquelle se situe le seuil de douleur
C21. Enoncer
des
Le seuil de la douleur se situe à 120 dB
/0,5 pt
)
connaissances
□
II- L’oreille et ses troubles :
Document 1
Document 2
Marteau
Enclume
Etrier
Nerf auditif
Pavillon
Cochlée
Externe
Conduit
auditif
Moyenne
Tympan
Interne
2.1- Compléter le document 2 sur le schéma de l’anatomie de l’oreille, à l’aide du
C11Rechercher
document 1.
l’information
/2 pts
(0,25 x 8)
□
2.2- Indiquer sur le document 2, le trajet du son dans l’oreille par une flèche en
C13. Traiter les
trait plein. (manuellement)
informations
/1 pt
□
2.3- Relever le nom que portent les cellules réceptrices de l’audition.
Cellules sensorielles ciliées
C22. Mettre en
relation.
□
/ 0,5 pts
(1 x 3)
3
Document 3 : Conséquences du bruit sur l’appareil auditif.
Fatigue auditive.
Suite à l’exposition à un bruit intense, on peut souffrir temporairement de sifflements d’oreilles ou de
bourdonnement (acouphènes) ainsi que d’une baisse de l’acuité auditive. Cette fatigue auditive
demande quelques semaines sans surexposition au bruit pour disparaître.
Surdité.
L’exposition prolongée à des niveaux de bruits intenses détruit peu à peu les cellules ciliées de
l’oreille interne. Elle conduit progressivement à une surdité dite de perception, qui est irréversible.
Dans ce cas, la chirurgie n’est d’aucun secours. L’appareillage par des prothèses électroniques se
contente d’amplifier l’acuité résiduelle, il ne restitue pas la fonction auditive dans son ensemble. Son
efficacité reste donc limitée.
Un bruit soudain, très intense, par exemple lors d’une explosion, peut entraîner une surdité brutale,
totale ou partielle, réversible ou non. L’effet de souffle peut en effet provoquer une déchirure du
tympan, mais aussi des lésions des osselets ; on parle de surdité de transmission.
D’après l’INRS.
2.4- Compléter le tableau suivant, à l’aide du document 3
C11 Rechercher
Types de surdité
Nature des lésions
Causes liées au bruit
l’information
Surdité de perception
-destruction des
Exposition prolongée
□
cellules ciliées de
à des niveaux de
l’oreille interne
bruits intenses
Surdité de
Déchirure du tympan,
Bruit soudain, très
transmission
lésion des osselets
intense
/2pts
C- Proposer des solutions :
III Le bruit dans la vie quotidienne
3.1- . Indiquer des comportements que chacun peut mettre en œuvre pour
C44 Proposer
éviter de faire du bruit.
des actions
• Utiliser un casque d’écoute quand on met de la musique,
□
/ 2 pts
(4 x 0,5)
• Baisser le volume des TV, chaines stéréo
• Ne pas jouer à des jeux d’extérieur dans le logement (ballon)
• Ne pas crier…
3.2- Expliquer pourquoi le fait de veiller à ne pas créer de pollution sonore
C43.
constitue un comportement citoyen
Se situer dans
Un comportement citoyen consiste en partie à ne pas gêner autrui (en
évitant ces nuisances sonores, on ne gêne pas son voisin), de respecter la
loi (en évitant trop de bruits après 22h…)
/ 1,5 pts
un projet
d’action
□
4
Document 4 : la prévention au niveau de la transmission du bruit
3.3- Justifier l’intérêt du label Qualitel
C44. Mettre
Le label « qualitel confort acoustique » est attribué aux logements neufs
en relation.
qui possèdent des caractéristiques acoustiques supérieures à la
□
/ 1 pt
réglementation
3.4- Citer deux points à vérifier en matière d’isolation acoustique avant de
C13. Traiter
louer un logement.
les
/ 1 pt
(0,5X2)
informations.
- procédés de construction
□
- matériaux utilisés
5