L`intégration du numérique dans une classe de 5ème
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Témoignage enseignant, Le XX mai 2014 L’intégration du numérique dans une classe de 5ème Professeur de français au collège Louis Lumière de Marly le Roi dans les Yvelines, Anne-Marie Patenotte revient sur l’usage des tablettes dans sa classe de 5ème. La pédagogie par le numérique Certains enseignants font aujourd’hui figure d’exception, à l’image d’Anne-Marie Patenotte, enseignante de français qui perçoit le numérique comme un outil indispensable dans ses différentes classes. Pour elle, le tableau noir et la craie sont en passe de devenir obsolètes et n’apportent pas tous les avantages que peut fournir une tablette tactile, comme par exemple l’interaction avec son support. La tablette tactile est un objet moderne qui s’inscrit dans l’ère du temps et qui, de nos jours, est parfaitement adopté par les enfants. « Avec l’introduction du numérique à l’école, les élèves n’ont plus à quitter la salle de classe. La manière d’enseigner évolue, reste efficace en ajoutant une touche de ludisme à l’apprentissage », déclare Anne-Marie Patenotte. Le numérique rend les usages multiples dans une salle de cours. Selon l’enseignante « pour un chapitre comme la lecture de l’image, il est intéressant de commencer par un travail numérique, car cela va permettre aux élèves de faire leur propre cheminement, pour mieux s’approprier le cours ». « Ce qui prime dans ce nouveau type de pédagogie ce sont les besoins des élèves, et des contenus de qualité, en parfaite adéquation avec les programmes scolaires des classes. C’est ce qui m’a séduit dans les applications éducatives que proposent eduPad, ainsi que l’ergonomie de leurs applications iTooch, qui permettent un enchaînement logique des notions et des exercices, adaptés au rythme de chacun des élèves »,explique AnneMarie Patenotte « Ce sont des gammes, comme pour un pianiste. Les élèves ont besoin de répéter les points qu’ils ont vu en cours, pour vérifier qu’ils ont bien compris la leçon », ajoute-t-elle. L’école de demain Dans ses cours de français, par exemple, l’utilisation de l’application iTooch permet aux élèves de s’entraîner sur un support différent, pour des exercices de grammaire ou d’orthographe. Elle ne se substitue pas à l’enseignant, ni au cours, il s’agit d’un réel outil d’accompagnement qui vient en complément de la leçon. « Les élèves arrivent ainsi à rester concentrés et chacun va à son rythme. Ils ont parfaitement conscience que l’utilisation d’une tablette en cours n’est qu’un outil de plus, leur permettant d’apprendre et d’enrichir leurs connaissances différemment », souligne l’enseignante.« Mais attention, il ne faut pas voir les applications comme de simples jeux.Travailler reste une étape obligatoire pour les enfants, mais avec le numérique, ils peuvent le faire avec plaisir. Il faut savoir travailler de façon agréable et sans jouer ». Pour Andrea, l’une des élèves de cette classe de 5ème, « dans le futur on aura toujours besoin de professeur, mais aussi d’iPad ». « Utiliser une tablette, c’est plus moderne que d’avoir des cahiers et un stylo, c’est un bon complément de cours », commente le jeune Kessy. Pour l’avenir de l’enseignement au collège, Anne-Marie Patenotte aimerait que les élèves deviennent plus autonomes, qu’ils soient capables de s’autogérer en étant impliqués dans plus de projets. En cela, l’utilisation du numérique, l’intégration des tablettes ou même de smartphones en cours peut permettre d’apporter un souffle nouveau dans les établissements scolaires, et surtout la faire entrer dans une nouvelle ère, utilisant le potentiel éducatif des nouvelles technologies. « Tant que le numérique ne sortira pas des salles informatiques, il n’y aura pas d’avancée réelle de l’enseignement.Les tablettes utilisées dans mescours font partie intégrante de ce cours, les élèves peuvent les utiliser pour tout et tout le temps », conclut l’enseignante. eduPad a bien anticipé ces nouveaux enjeux et accorde une attention toute particulière aux retours des enseignants qui participent activement au développement du contenu de leurs applications. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A propos d’Anne-Marie Patenotte Anne-Marie Patenotte est enseignante de Lettres Modernes dans le collège Louis Lumière de Marly le Roidans lesYvelines. Passionnées par les nouvelles technologies et les réseaux sociaux, elle anime régulièrement des formations pour les enseignants sur l’utilisation de ces outils en classe, dans l’académie de Versailles. A propos d’eduPad eduPad est une start-up française, créée en 2011, spécialisée dans la création d’applications éducatives pour tablettes et smartphones. Les applications eduPad, commercialisées sous la marque iTooch, sont accessibles au grand public et aux collectivités, qui peuvent les intégrer dans l’ENT de leurs établissements scolaires. Les applications iTooch couvrent les programmes scolaires du CP à la 3ème et fonctionnent sur tous les terminaux mobiles iOS, Android, Amazon et Windows 8. eduPad est un des leaders en France et aux Etats-Unis des applications éducatives mobiles primaire et collège. Plus de 2 millions d’élèves dans 146 pays utilisent les applications iTooch d’eduPad pour apprendre en s’amusant. Pour en savoir plus : http://www.edupad.com/fr/itooch/applications-educatives-tablettes-mobiles/ Contacts presse: Audrey Da Silva Cardoso / MaëlleGarrido Tél: 01 41 11 37 86 E-mail: [email protected] Amandine Royer [email protected]
