L`intégration du numérique dans une classe de 5ème

Témoignage enseignant,
Le XX mai 2014
L’intégration du numérique dans une classe de 5ème
Professeur de français au collège Louis Lumière de Marly le Roi dans les
Yvelines, Anne-Marie Patenotte revient sur l’usage des tablettes dans sa classe
de 5ème.
La pédagogie par le numérique
Certains enseignants font aujourd’hui figure
d’exception, à l’image d’Anne-Marie Patenotte,
enseignante de français qui perçoit le numérique
comme un outil indispensable dans ses
différentes classes. Pour elle, le tableau noir et la
craie sont en passe de devenir obsolètes et
n’apportent pas tous les avantages que peut
fournir une tablette tactile, comme par exemple
l’interaction avec son support.
La tablette tactile est un objet moderne qui s’inscrit dans l’ère du temps et qui, de nos jours,
est parfaitement adopté par les enfants.
« Avec l’introduction du numérique à l’école, les élèves n’ont plus à quitter la salle de classe.
La manière d’enseigner évolue, reste efficace en ajoutant une touche de ludisme à
l’apprentissage », déclare Anne-Marie Patenotte.
Le numérique rend les usages multiples dans une salle de cours. Selon l’enseignante
« pour un chapitre comme la lecture de l’image, il est intéressant de commencer par un
travail numérique, car cela va permettre aux élèves de faire leur propre cheminement, pour
mieux s’approprier le cours ».
« Ce qui prime dans ce nouveau type de pédagogie ce sont les besoins des élèves, et
des contenus de qualité, en parfaite adéquation avec les programmes scolaires des
classes. C’est ce qui m’a séduit dans les applications éducatives que proposent eduPad,
ainsi que l’ergonomie de leurs applications iTooch, qui permettent un enchaînement logique
des notions et des exercices, adaptés au rythme de chacun des élèves »,explique Anne-
Marie Patenotte
« Ce sont des gammes, comme pour un pianiste. Les élèves ont besoin de répéter les points
qu’ils ont vu en cours, pour vérifier qu’ils ont bien compris la leçon », ajoute-t-elle.

L’école de demain
Dans ses cours de français, par exemple, l’utilisation de l’application iTooch permet aux
élèves de s’entraîner sur un support différent, pour des exercices de grammaire ou
d’orthographe. Elle ne se substitue pas à l’enseignant, ni au cours, il s’agit d’un réel outil
d’accompagnement qui vient en complément de la leçon.
« Les élèves arrivent ainsi à rester concentrés et chacun va à son rythme. Ils ont
parfaitement conscience que l’utilisation d’une tablette en cours n’est qu’un outil de plus, leur
permettant d’apprendre et d’enrichir leurs connaissances différemment », souligne
l’enseignante.« Mais attention, il ne faut pas voir les applications comme de simples
jeux.Travailler reste une étape obligatoire pour les enfants, mais avec le numérique, ils
peuvent le faire avec plaisir. Il faut savoir travailler de façon agréable et sans jouer ».
Pour Andrea, l’une des élèves de cette classe de 5ème, « dans le futur on aura toujours
besoin de professeur, mais aussi d’iPad ».
« Utiliser une tablette, c’est plus moderne que d’avoir des cahiers et un stylo, c’est un bon
complément de cours », commente le jeune Kessy.
Pour l’avenir de l’enseignement au collège, Anne-Marie Patenotte aimerait que les élèves
deviennent plus autonomes, qu’ils soient capables de s’autogérer en étant impliqués
dans plus de projets. En cela, l’utilisation du numérique, l’intégration des tablettes ou
même de smartphones en cours peut permettre d’apporter un souffle nouveau dans les
établissements scolaires, et surtout la faire entrer dans une nouvelle ère, utilisant le
potentiel éducatif des nouvelles technologies.
« Tant que le numérique ne sortira pas des salles informatiques, il n’y aura pas d’avancée
réelle de l’enseignement.Les tablettes utilisées dans mescours font partie intégrante de ce
cours, les élèves peuvent les utiliser pour tout et tout le temps », conclut l’enseignante.
eduPad a bien anticipé ces nouveaux enjeux et accorde une attention toute particulière aux
retours des enseignants qui participent activement au développement du contenu de leurs
applications.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A propos d’Anne-Marie Patenotte
Anne-Marie Patenotte est enseignante de Lettres Modernes dans le collège Louis Lumière de Marly le
Roidans lesYvelines. Passionnées par les nouvelles technologies et les réseaux sociaux, elle anime
régulièrement des formations pour les enseignants sur l’utilisation de ces outils en classe, dans l’académie
de Versailles.
A propos d’eduPad
eduPad est une start-up française, créée en 2011, spécialisée dans la création d’applications éducatives pour
tablettes et smartphones. Les applications eduPad, commercialisées sous la marque iTooch, sont accessibles au
grand public et aux collectivités, qui peuvent les intégrer dans l’ENT de leurs établissements scolaires. Les
applications iTooch couvrent les programmes scolaires du CP à la 3ème et fonctionnent sur tous les terminaux
mobiles iOS, Android, Amazon et Windows 8.
eduPad est un des leaders en France et aux Etats-Unis des applications éducatives mobiles primaire et collège.
Plus de 2 millions d’élèves dans 146 pays utilisent les applications iTooch d’eduPad pour apprendre en
s’amusant.

Pour en savoir plus : http://www.edupad.com/fr/itooch/applications-educatives-tablettes-mobiles/
Contacts presse:
Audrey Da Silva Cardoso / MaëlleGarrido
Tél: [phone]
E-mail: [e-mail]
Amandine Royer
[email protected]
!