éducation et développement durable au burkina faso : état des lieux
É
UNIVERSITÉ DE KOUDOUGOU
ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE
DÉPARTEMENT DE L’ENSEIGNEMENT DE BASE
MÉMOIRE DE FIN DE FORMATION A L’EMPLOI D’INSPECTEUR DE
L’ENSEIGNEMENT DU PREMIER DEGRÉ
ÉDUCATION ET DÉVELOPPEMENT DURABLE AU
BURKINA FASO : ÉTAT DES LIEUX AU PRÉSCOLAIRE ET
AU PRIMAIRE.
Présenté par
Edouard Pégedwendé KOAMA
Sous la direction de
Dr Talaridia Fulgence IDANI
Assistant de Géographie
Université de Koudougou
Mr Banoh BAKO
Inspecteur d’Histoire-Géographie
Ecole Normale Supérieure
ANNÉE ACADÉMIQUE 2012- 2013
1
AVANT- PROPOS
Dans le cadre de la coopération entre l’Ecole Normale supérieure de l’Université de
Koudougou (ENS/UK) et la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne (HEPL) en Suisse, un
projet est né avec pour centre d’intérêt l’éducation au développement durable (EDD). Il vise
à fournir aux autorités politiques et à tout le public des éléments d’appréciation visant à mieux
cerner les défis de notre siècle et à se tourner résolument vers le développement durable. Un
sous-ensemble du projet a consisté à mettre en rapport trois filles de la Haute Ecole
Pédagogique et deux garçons et une fille de l’Université de Koudougou à travers le Projet
d’Echanges d’Expériences en Réseaux Sociaux (PEERS) dans un regard croisé autour de la
problématique de l’eau. Nous avons eu l’honneur et le privilège d’en faire partie et avons
effectué un séjour en Suisse dans ce cadre en Octobre 2012.
Le présent mémoire s’inscrit dans cette logique en abordant la problématique de
l’éducation au développement durable dans les structures du préscolaire et du primaire. A
terme, il s’agira de mettre en marche un réseau de recherche en matière de développement
durable et de promotion de l’Education au Développement Durable au Burkina Faso.
2
SOMMAIRE
AVANT- PROPOS .........................................................................................................1
SOMMAIRE ..................................................................................................................2
REMERCIEMENTS .......................................................................................................4
LISTE DES SIGLES ET DES ABREVIATIONS ................................................................5
LISTE DES TABLEAUX .................................................................................................7
INTRODUCTION ..........................................................................................................9
PREMIÈRE PARTIE : CONSIDÉRATIONS THÉORIQUES ............................................ 12
CHAPITRE I : CADRE CONCEPTUEL ET REVUE DE LA LITTERATURE ...................... 13
CHAPITRE II : CONSTATS ET PROBLÉMATIQUE ...................................................... 31
CHAPITRE III : MÉTHODOLOGIE ............................................................................... 50
DEUXIEME PARTIE : ASPECTS PRATIQUES ........................................................... 61
CHAPITRE IV : PRÉSENTATION DES RÉSULTATS .................................................... 62
CHAPITRE V : ANALYSE SYNTHÉTIQUE DES RÉSULTATS ..................................... 103
CHAPITRE VI : SUGGESTIONS POUR UNE PRISE EN COMPTE DE L’ÉDUCATION AU
DÉVELOPPEMENT DURABLE A L’ECOLE................................................................ 114
CONCLUSION .......................................................................................................... 127
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES ....................................................................... 129
TABLE DES MATIÈRES ............................................................................................ 132
ANNEXES ................................................................................................................. 135
4
REMERCIEMENTS
Nous voudrions ici remercier tous ceux qui nous ont soutenu d’une manière ou
d’une autre dans la réalisation de ce travail. Notre gratitude va particulièrement à
l’endroit :
Ø du Docteur Talaridia Fulgence IDANI, Conseiller Technique du ministre de
l’Habitat et de l’Urbanisme, chef du département de Géographie de l’Université de
Koudougou (UK), notre Directeur de mémoire et responsable du projet de
recherche sur l’éducation au développement durable à l’Ecole Normale Supérieure
de l’Université de Koudougou;
Ø de Monsieur Banoh BAKO, Inspecteur de l’Enseignement Secondaire, Directeur
des stages de l’ENS et Co-directeur de notre mémoire;
Ø de l’Université de Koudougou et plus particulièrement de l’Ecole Normale
Supérieure;
Ø de la Haute Ecole Pédagogique de Lausanne pour sa collaboration dans le cadre du
projet EDD ;
Ø des responsables du Projet d’Echanges d’Expériences en Réseaux Sociaux Suisse-
Burkina Faso (PEERS CH-BF) en Suisse;
Ø du Professeur Jean Claude BATIONO, directeur de l’ENS ;
Ø du Docteur Paul Marie BAYAMA, directeur adjoint de l’ENS ;
Ø de Madame Lucy CLAVEL RAEMY, responsable du projet EDD en Suisse qui
nous a permis de vivre une aventure extraordinaire dans la Confédération
Helvétique ;
Ø de Monsieur Alphonse NAGNON Chef du département MENA et de tous nos
formateurs ;
Ø de Messieurs Mohamed OUEDRAOGO et David DRABO, respectivement Chefs
des Circonscriptions d’éducation de Base de Ouagadougou n°XII et de Kokologho
ainsi que leur personnel.
Ø de Mlle Béatrice KINSOUMA et Mr Arnaud KONKOBO nos collaborateurs ;
Ø de Monsieur Alphonse RAEMY ;
Ø de tous nos collègues élèves –IEPD de la promotion 2011- 2013.
A tous MERCI !
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
1
/
163
100%
