Vers une éducation au développement durable
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L’apport des sciences économiques à l’Éducation au développement durable ? Colloque An@é « Vers une éducation au développement durable » Castanet-Tolosan, 22 mars 2006 Jean SIMONNEAUX Le développement durable… Vivable Équilibre social Reproductible Dimension sociale Durable Dimension économique Viable Gestion des ressources, couverture des besoins Dimension Préservation environnementale de la nature Principales approches économiques liées au DD Économie et environnement Courant théorique Le marché efficient L’économie de l’environnement L’économie écologique Principes et concepts Exemple appliqué dans le domaine du DD Les variations de prix induites par le marché vont favoriser des innovations et les évolutions nécessaires Le milieu naturel est externe au marché, une régulation est nécessaire (taxes, droits, politique…) L’environnement prime dans l’analyse économique et ne peut être réduit à une équivalence monétaire Le marché permet d’optimiser la réfaction du pétrole en favorisant de nouvelles innovations technologiques soit pour obtenir de meilleurs usages, soit pour développer d’autres sources énergétiques L’eau ou l’air sont des biens communs qu’il convient de protéger par une réglementation appropriée. Le principe pollueur / payeur L’évaluation des ressources naturelles est réalisée en terme énergétique pour intégrer les effets environnementaux non marchands (empreinte écologique). Le bien-être passe par un accroissement des richesses et l’accès à ces richesses L’IDH permet de mesure le niveau de développement d’un pays. La décroissance, croissance 0 L’accroissement des consommations est inenvisageable à l’ensemble de la planète L’économie Sociale et solidaire Il existe des formes d’organisation pour des rapports sociaux solidaires Le commerce équitable, les système d’échanges locaux L’économie d’entreprise Les prises de décisions dans l’entreprise intègrent les principes du DD La responsabilité sociétale de l’entreprise, Les normes applicables à l’entreprise (ISO 14000, SD 21000…) L’économie du développement Les limites de l’approche économique et les conséquences didactiques • Les différents modèles économiques sont complémentaires • Il existe des controverses entre ces modèles (croissance / décroissance, évaluation monétaire / énergétique, les différentes modalités de régulation…) • Le DD s’appuie sur un projet de société, il est idéologique • Quel contenu disciplinaire en économie dans le cadre de l’EDD ? • Les références scientifiques sont nécessaires mais ne sont pas suffisantes dans les prises de décision Les stratégies didactiques de l’EDD : • Privilégier la problématisation à l’acquisition de connaissances • Inclure le débat, la prise de décision et l’action pour le traitement des valeurs et de l’éthique Interroger la philosophie politique à l’école : • les principes d’une société équitable, • la nature comme bien public, • risques et solidarité dans une société • Confrontation des principes de liberté et d’équité…
