objectifs - Présentation du CRMEF Rabat

Des finalités éducatives aux objectifs
operationnels
Touali Rachid
CRMEF Rabat
2014-2015
Sommaire :
Introduction :
Les finalités du système éducatif
Finalités spécifiques de l’EPS
Conception de l EPS
La pédagogie par objectif
Définition
Objectifs et scolarité
Objectif général ; spécifique; opérationnel
Formuler un objectif
Caractéristiques d’objectifs valables
Pièges et problèmes dans l’élaboration d objectifs
Comment opérationnaliser un objectif ?
Bibliographie :

Introduction :
La mission de l’école et la conception de l’éducation physique au
regard des différentes conjonctures : économiques, sociales et
politiques.
Cas du Maroc-France-Allemagne
/1/ Les finalités du système éducatif et de l’EPS
a)Les finalités du système éducatif
Définition
"Une finalité est une affirmation de principe à travers laquelle une
société (ou un groupe social) identifie ou véhicule ses valeurs. Elle
fournit les lignes directrices à un système éducatif"
Hameline_ Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en
formation continue «PARIS, ESF,1979
Durkheim : l’éducation est l’action de la génération adulte sur la
génération montante, à travers laquelle elle véhicule normes et
valeurs qu’elle juge essentielles à transmettre.
Même sens entre Hamelin et Durkheim

1) De l’individuel et du collectif
Il est nécessaire d'enseigner "ce qui unit" les hommes, càd ce qui
permet de les intégrer dans une communauté aussi large que
possible; et "ce qui libère" l'individu, càd ce qui lui permet
d'exprimer et de penser par lui-même.
REBOUL O. "La philosophie de l'éducation PUF 1989
2)De la dépendance a l autonomie
« La finalité dernière est l’émergence d’un sujet libre, d’une
volonté capable de se donner ses propres fins, d’effectuer le plus
solidement possible ses propres choix, de décider en toute
indépendance de ses propres valeurs•
MEIRIEU Ph .Le Choix d’éduquer. ESF ; 1991
b) Les finalités de l’EPS :
Statut
-Une discipline d’enseignement comme les autres
- L’EPS participe aux missions définies pour l’école …"
-"L'EP n'existe que dans, par et pour l'école"
-suit les mêmes finalités que les autres disciplines
ARNAUD P. "Le corps en mouvement" Toulouse; Privat; 1989
L’EPS : une discipline spécifique
Les apprentissages en EPS ne sont pas des apprentissages tout à fait
comme les autres : ils mettent en jeu un objet particulier qui est le
corps propre, lui-même se déplaçant dans un environnement
d'objets physiques »
MARSENACH J. « EPS, quel enseignement » Paris; INRP; 1991

Finalités spécifiques de l’EPS
1) ACQUISITION PAR LA PRATIQUE DES COMPÉTENCES ET
DES CONNAISSANCES RELATIVES AUX APSA
2) DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS NÉCESSAIRES AUX
CONDUITES MOTRICES
3) ACCÈS AUX CONNAISSANCES RELATIVES À
L'ORGANISATION ET À L'ENTRETIEN DE LA VIE
PHYSIQUE
Conceptions et identités de l EPS
Textes officiels marocains de l’Independence à nos jours exemple :
Instructions officiels 1964
Instructions officiels 1982
Orientations pédagogiques 1991
Orientations pédagogiques 2007-2009
/2/ La pédagogie par objectif
Introduction
- L’enseignement n est efficace que dans la mesure où il atteint des
objectifs :il doit évoluer l’élève dans le sens souhaité ;s’il
n’appartient pas c’est qu’ il est improductif .
- lorsque vous ne savez pas au juste ou vous allez votre voyage a
bien des chances de mal se terminer.
R F Mager comment définir des objectifs pédagogiques 1990 ;
Donc nécessité d’exprimer clairement le but que vous voulez
atteindre.

-il est donc difficile voire même impossible d’évaluer avec efficacité
la valeur d’un cours ou d’un programme lorsqu’ il n y a pas
d’objectif clairement définit
-aucun ouvrier ne choisit un outil avant de connaitre l’opération
qu’il doit effectuer .RFM op-cit
La pédagogie par objectifs
La pédagogie par objectifs inspirée de la sphère
Ergonomique (monde du travail) est née aux États Unis dans
l’enseignement technique. Elle consiste à définir une tâche
à apprendre et de la découper en sous tâches et capacités à
mettre en œuvre ou à acquérir pour bien la maîtriser. Cette
définition simple continue de s’appliquer aux matières
techniques, mais elle a dû être adaptée pour pouvoir
s’appliquer à toutes les matières de l’enseignement.
Aujourd’hui, la pédagogie par objectifs consiste à définir
précisément les objectifs attendus d’une séquence
d’apprentissage et de les décliner en : Sous objectifs de :
savoir, savoir-faire et savoir être. Projet.
Définition
-Un objectif étymologiquement du latin ABJACERE : être situer
devant.
-But que se propose l’action ; dictionnaire Robert
Au sens de la pédagogie par objectif, les buts que poursuive une
institution éducative lorsqu’ ils sont décrits en termes de
comportements (observables) sont des objectifs.