La notion de compétences

SOIE – Université de Rennes1
26/08/2013
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L A NOTION DE COMPETENCE
La définition des notions de savoir/savoir-faire/savoir-être
La détermination des compétences
L’ensemble des trois « savoirs » permet d’aboutir à la notion de compétence. Le travail sur les
compétences permet à chacun de mieux se connaître pour cibler et optimiser sa
candidature. Il est recommandé d’effectuer cet exercice par écrit : la démarche de
l’écriture permet de prendre du recul sur son expérience et de l’apprécier dans sa globalité.
A partir de ce travail, vous pourrez rédiger plus facilement votre CV et votre lettre de
motivation.
Illustration avec trois exemples :
• Passer le permis de conduire
Savoir Savoir-faire Savoir-être
Code de la route (il s’apprend) Démarrer
Faire un créneau
Passer les vitesses
Respecter le code de la route
Freiner
Doubler
Manipuler les outils, les fonctionnalités :
marche arrière, clignotant.
Tourner
Débrayer/embrayer
Anticiper…
Vigilant
Prudent
Courtois
Respectueux
Attentif…
L’ensemble combiné des trois - savoir/savoir-faire/savoir-être - constitue la compétence :
« conduire la voiture ».
• Pratiquer un sport de haut niveau
Savoir Savoir-faire Savoir-être
La réglementation
Les consignes
Me lever tôt
M’échauffer
M’entraîner/me rendre aux entraînements
Optimiser ma préparation
Respecter une hygiène de vie, des
consignes
Ecouter l’entraîneur
Me positionner
Me conformer à l’éthique du sport
Prendre des risques…
Sérieux
Endurant
Courageux
Respectueux
Loyal
Autonome
Persévérant…
L’ensemble combiné des trois - savoir/savoir-faire/savoir-être - constitue la compétence :
« pratiquer un sport de haut niveau ».
Savoir : répond à la question « Je sais, je connais, j’ai appris… ».
Il regroupe l
es connaissances techniques et les outils nécessaires à la résolution d’un
problème donné dans le champ professionnel concerné.
Le savoir = mes connaissances.
Savoir-faire : répond à la question « Je suis capable de + un verbe d’action ».
C’est ce que j’ai fait, j’ai réalisé, j’ai exécuté.
Le savoir-faire = capacité à + verbe d’action.
Savoir-être : répond à la question « Je suis ou je ne suis pas », « On dit de moi que je
suis… », « Pour bien faire, il faut que je sois… ». Situation décrite par les autres (famille,
parents, relation de travail...). Ce sont les qualités que j’ai mises en œuvre.
Le savoir-être = un adjectif me qualifiant.

SOIE – Université de Rennes1
26/08/2013
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• Rédiger une dissertation
Savoir Savoir-faire Savoir-être Action transférable dans la vie professionnelle
Je connais les
écrivains en lien
avec le sujet traité,
les idées
développées.
Les auteurs en lien
avec la presse.
Lire le sujet
Comprendre la problématique
Construire et élaborer un plan
Rédiger
Analyser
Faire une synthèse
Développer…
Organisé
Appliqué
Réfléchi
Créatif
Curieux
Persévérant…
Lire une consigne.
Construire un plan = établir une stratégie.
Rédiger des écrits, des rapports.
L’ensemble combiné des trois - savoir/savoir-faire/savoir-être - constitue la compétence :
« rédiger une dissertation ».
En conclusion : ces exemples peuvent être appliqués à vos activités dans la vie de tous les jours et sont souvent
transposables dans la vie professionnelle. Etablir la liste des expériences acquises vous permettra de mieux les
valoriser.