TEXTES DE PRESENTATION DES ORGANISATIONS ASSOCIEES Quel est l’objectif de l’AFPSA ? L’Association Francophone de Psychologie de la Santé (AFPSA) est une organisation dont l’objectif est de promouvoir la psychologie de la santé, tant sur le plan de la recherche, de l’enseignement que de la pratique, dans les pays francophones. Elle est membre de la Société Européenne de Psychologie de la Santé (EHPS, European Society of Health Psychology). Qu’est-ce que la psychologie de la santé ? La psychologie de la santé est une discipline fondée à l’American Psychological Association (APA, section 38) en 1979. Elle est apparue en France dans les années 90. L’AFPSA a été créée en 2001, lors du premier congrès français de psychologie de la santé à Bordeaux. Il existe plusieurs définitions de cette discipline. Par exemple, pour Fischer (2002), il s’agit de « l'étude des différents types de facteurs : biologiques, psychologiques et sociaux, intervenant dans le maintien de la bonne santé ou dans le déclenchement et l'évolution des maladies ». Que propose l’AFPSA ? L’AFPSA organise un congrès et des journées doctorales biennales, en France mais aussi dans les pays francophones. Elle propose également des workshops et des ateliers thématiques. Venez visiter notre site à cette adresse : http://afpsa.fr/ Missions de l’AffPP : L’Association française et francophone de Psychologie Positive (AffPP) a été créée en 2009 en vue d’encourager la recherche dans le domaine de la psychologie positive, diffuser des connaissances scientifiques s’y rapportant (auprès des chercheurs, des enseignants, des formateurs, des praticiens, du grand public) et promouvoir leur mise en application. Elle favorise le développement de l’enseignement universitaire et la mise en réseau des chercheurs et acteurs intervenants dans ce champ (psychologues, coachs, formateurs, etc.), via notamment l’organisation de manifestations scientifiques (comme par exemple le congrès européen de psychologie positive qui s’est tenu à Angers du 28 juin au 1er juillet 2016, et le congrès francophone de psychologie positive qui s’est déroulé à Metz du 21 au 22 novembre 2013, etc.) et la participation à des congrès (congrès mondial de l’IPPA, congrès européen de l’ECPP, etc.). L’AffPP contribue également à une formation d’excellence des praticiens recourant à des interventions dites « positives » (visant à cultiver un état de bien-être, à préserver la santé mentale et/ou somatique, à instaurer un climat de travail épanouissant, etc.), en délivrant un label garantissant leur compétences dans ce domaine, ceci quel que soit leur domaine d’intervention (santé, éducation, coaching, etc.). De surcroît, elle propose des formations à la psychologie positive via l’Institut Français de Psychologie Positive (IFPP). Enfin, elle défend le respect de principes déontologiques, via l’adhésion à une charte éthique (conforme au code de déontologie des psychologues). Définition et visée de la psychologie positive : La psychologie positive se rapporte à l’étude des conditions et processus qui contribuent à l’épanouissement et au fonctionnement optimal des personnes, des groupes et des institutions (Gable & Haidt, 2005). Elle met l’accent sur les atouts psychologiques, plutôt que sur leurs difficultés, leurs déficits, leurs incapacités, leurs symptômes, leurs pathologies. Elle met notamment en exergue les ressources des individus, les aspects fonctionnels de leur mode de fonctionnement psychologique, leurs capacités de résilience (de rebond psychologique), ceci quel que soit leur âge, et dans différents contextes de vie (contexte professionnel, scolaire, etc.), qu’ils soient malades (dépressifs, douloureux chroniques, etc.) ou bien portants. Elle se préoccupe de leur bien-être, de leur qualité de vie, de leur bonheur. Elle cherche à identifier les facteurs biopsychosociaux qui les aide à tendre vers un état de santé optimal, à bien vieillir, à surmonter avec succès des épreuves de vie difficiles, voire des traumatismes. Elle est notamment considérée comme une approche complémentaire à la psychopathologie clinique (Hamilton & al., 2006) et à la psychologie de la santé (Aspinwall & Tedeschi, 2008, 2010). La psychologie positive propose et teste des interventions dites « positives », reposant sur des recherches scientifiques, qui sont susceptibles d’aider les individus à mobiliser avec succès leurs ressources et leurs compétences (à faire face à des évènements stressants, à cultiver un état de bienêtre, à atteindre certaines performances sportives, etc.). Ces dispositifs visent à mettre en action leurs atouts psychologiques, leurs qualités humaines (forces et vertus), à les rendre par exemple plus optimistes et ouverts au changement. Ils peuvent aussi améliorer la qualité de leurs relations avec les autres, contribuer à créer des conditions de vie en groupe plus épanouissantes (par exemple dans un cadre scolaire, en entreprise, etc.), accroître les capacités de résilience (en contexte de guerre notamment). La psychologie positive ambitionne aussi d’avoir des retombées sociétales en réfléchissant aux conditions de vie optimales pour les individus, dans une société donnée. La Société Française de Psychologie du Sport (SFPS) est une société savante affiliée à la Société Française de Psychologie (SFP). Elle regroupe des praticiens, enseignants et chercheurs en psychologie spécialisés dans le domaine des activités sportives ou corporelles. La SFPS organise une fois par an ses journées nationales d'études et tous les quatre ans son congrès international. Ses principales missions consistent à organiser, susciter et diffuser des travaux dans le domaine de la psychologie du sport au moyen de colloques, de publications et de réunions scientifiques contribuer à l’élaboration de formations en psychologie du sport définir la spécificité du psychologue du sport et préciser l'éthique et la déontologie de l'intervention. Après avoir existé sous diverses formes et appellations, l’actuelle SFPS est née en 1990 à l’instar de son premier président, le Professeur Jean Bilard de l’Université de Montpellier. En 1998, sous la présidence du Professeur Hubert Ripoll de l’Université d’Aix-Marseille, la SFPS crée une « charte de l’intervention en psychologie du sport », permettant ainsi de proposer un cadre éthique et déontologique aux professionnels de ce domaine, et met en place en 2001 une procédure d’accréditation. L’obtention de l’accréditation SFPS, délivrée après étude du dossier de formation de l’intervenant par des experts, permet aux professionnels du domaine, qu’ils soient psychologues ou non, de faire valoir et reconnaitre la qualité scientifique de leur formation et de leurs interventions. La SFPS a également établi en 2014, sous la présidence du Docteur Greg Décamps, un référentiel de compétences en psychologie du sport permettant aux intervenants du domaine de préciser la nature des compétences sur la base desquelles reposent leurs interventions professionnelles. Ce référentiel est désormais utilisé également par les étudiants en psychologie du sport afin d’identifier et valoriser les compétences acquises lors des stages inclus dans leur formation, ainsi que par les responsables de formations universitaires qui peuvent désormais préciser la spécificité des compétences auxquelles forment chacun des Masters et Diplômes Universitaires signataires de ce référentiel. L'Association Française de Psychologie du Travail et des Organisations fondée le 14 janvier 2006 a pour objet de promouvoir la Psychologie du Travail et des Organisations française auprès des instances nationales et internationales et de participer au développement des pratiques, des recherches et de la formation dans son domaine. Plus spécifiquement, elle vise à : être un porte-parole privilégié des professionnels œuvrant dans le domaine de la psychologie du travail et des organisations ; - valoriser la recherche dans cette discipline ; renforcer la représentativité nationale de la psychologie du travail et des organisations et faire valoir ses points de vues dans le cadre des décisions qui pourraient être prises concernant ce domaine dans tous ses modes d’exercice ; être un interlocuteur français vis-à-vis de l’Europe ou des instances internationales et développer, au niveau francophone, des partenariats avec l’AIPTLF (Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française) ; informer, promouvoir et développer la psychologie du travail et des organisations dans la cité selon les valeurs de respect de la déontologie et de respect de l’homme au travail ; accroître la visibilité de l’enseignement et développer la formation continue en psychologie du travail et des organisations ; - être un trait d’union avec le monde du travail. L'AFPTO constitue le chapitre français de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française (AIPTLF). L'AFPTO est également Constituent Member de l'European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP). Bureau actuel : Président : Philippe SARNIN Trésorière : Anne-Marie VONTHRON Secrétaire : Émilie VAYRE Siège social : AFPTO - 41 rue Gay Lussac - 75005 Site internet : www.afpto.fr Courriel : [email protected] Twitter : @AFPTO Facebook : https://www.facebook.com/afpto 41, rue Gay Lussac 75005 Paris intégrer les hyperliens aux logos Logo Facebook https://www.facebook.com/Acop-F-1718554408403100/?fref=ts Logo Youtube https://www.youtube.com/user/acopfrance Site http://www.acop-asso.org/ L’ACOP-F rassemble les Conseiller.e.s d’Orientation-Psychologues* et plus largement tous les professionnels travaillant au sein des services d’orientation du ministère de l’Education nationale (DCIO, IENIO…). Actuellement dans le cadre de la création du corps unique de Psychologues de l’Education nationale, la profession sera désormais identifiée par l’appellation de « Psychologue de l’Education nationale : spécialité éducation, développement et conseil en orientation ». Cette évolution marque la prise en compte pleine et entière de leur qualification déjà actuelle de psychologues ainsi que celle de leur place dans le système scolaire et de formation. Ces praticiens travaillent essentiellement dans les Centres d’Information et d’Orientation, collèges, lycées, établissements d’enseignement supérieur. Ils interviennent auprès des adolescents et jeunes adultes scolarisés ou non, et de leurs familles. Sont au cœur de leur professionnalité les questions et problématiques propres à ces âges de la vie en termes de développement, d’identité, d’adaptation, de réussite scolaire, de lutte contre les inégalités, le tout lié à la projection dans un parcours de formation et d’insertion. Ils participent également au premier accueil des adultes en demande. Créée en 1931, l’ACOP-F a toujours œuvré en partenariat avec des organisations nationales et internationales à une amélioration de la prise en charge et de l’accompagnement des parcours scolaires et d’insertion des enfants, des adolescents, des jeunes adultes et de leurs familles. Notamment, l’association est engagée historiquement dans la mise en place d’une politique de l’enfance et de l’adolescence, dans la création du corps unique de psychologues de l’Education nationale, dans l’actualisation du code de déontologie des psychologues… Notre association a pour buts et objectifs de : - Promouvoir la psychologie et les sciences humaines en faveur de l'éducation et de l'orientation. Favoriser les échanges et le perfectionnement professionnel de ses membres et de ses partenaires. Unir tous les praticiens de l'orientation. Défendre les intérêts moraux de la profession. Contribuer à améliorer les conditions de formation, d'orientation et d'insertion des jeunes et des adultes. Concourir à une meilleure adaptation des jeunes et des adultes aux formations initiales et permanentes, et à la réussite de leur insertion sociale et professionnelle. Développer les relations avec les autres organisations, notamment avec celles qui rassemblent des psychologues. Veiller au respect de la déontologie propre aux professions de la psychologie et du conseil. Promouvoir les services d'information et d'orientation. Développer les relations internationales Nous organisons chaque année des journées régionales d’études et un congrès national dans lesquels les conférences et ateliers associent des enseignants-chercheurs et des praticiens. Nous éditons une revue trimestrielle contenant de la même manière des articles d’enseignants-chercheurs et de praticiens. *Psychologues de l’Education nationale, spécialité éducation, développement et conseil en orientation