La différenciation sexuelle - Raymond Rodriguez SVTperso

RR - 18/04/17 - 769780563 - 1/3
SVT - Terminale S Chapitre 6.3 - TP n° 1
La différenciation sexuelle
RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye
OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Déterminisme du phénotype sexuel.
Activité
Capacités - Exigences - Conseils de méthode
Auto évaluation
1. Montrez qu’il y a une corrélation
stricte entre la présence du
chromosome Y et la présence du
tissu testiculaire.
Proposition d’une solution en cohérence avec les données et
les connaissances (E4)
- Utiliser seulement le document 1.
- Raisonner sur les cas 1 à 6, puis montrer en quoi les cas 7 et
8 posent problème.
- Réponse sous forme d’un texte argumenté.
A
B
C
D
E
2. Montrez qu’une recombinaison
chromosomique (crossing-over)
permet d’expliquer les cas
d’inversion sexuelle.
- Utiliser le document 1 (cas 7 et 8) et le document 2.
- La réponse explique pas à pas et figure(s) à l’appui, le
mécanisme permettant d’aboutir à des hommes XX et des
femmes XY.
- Le rôle du gène SRY est mis en évidence.
A
B
C
D
E
3. Montrez que le déterminisme du
sexe repose aussi sur un mécanisme
hormonal.
- Utiliser le document 3.
- La réponse s’appuie sur chacun des points de la définition
d’une hormone.
- La réponse est argumentée.
A
B
C
D
E
4. Rédiger une synthèse indiquant
les principaux facteurs qui induisent
le phénotype sexuel.
- Mettre en relation les 3 documents.
- Réponse sous forme d’un texte court.
A
B
C
D
E
Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 250 à 253, 257 - Exercices : 5 à 8 p. 264 à 266.
Matériel
● Polycopiés
1 fiche élève par élève
12 fiches poste
● Dans la salle, par groupe de TP (2 groupes de TP)
RAS
● Par poste (6 postes identiques)
2 fiches poste sous pochette plastique
Commentaires
Le document 2 montre uniquement que c’est SRY et non AZF qui intervient (bras court du chromosome Y).

RR - 18/04/17 - 769780563 - 2/3
DOCUMENT 1
Chromosomes sexuels et sexe phénotypique
Cas
Caryotypes
Observations cliniques
1
46, XX
Femme normale
2
46, XY
Homme normal
3
47, XXY
Homme, syndrome de Klinefelter (1 homme sur 700), stérile
Testicules différenciés mais réduits
4
47, XYY
Homme normal (1 homme sur 500)
5
47, XXX
Femme généralement normale, triple X (1 femme sur 500)
6
45, X
Femme, syndrome de Turner (1 femme sur 2 700), stérile et très petite taille
Régression des ovaires après leur différenciation
7
46, XX
Homme stérile, testicules présents mais pas de spermatogenèse (une naissance sur 20 000)
8
46, XY
Femme stérile, ovaires présents mais mal différenciés et non fonctionnels (très rare)
Par convention le caryotype s’écrit en indiquant avant la virgule, le nombre total de chromosomes et, après la virgule, la
nature des chromosomes sexuels.
DOCUMENT 2
Origine des phénotypes des hommes XX et des femmes XY
2.a. Electrophorèse de fragments d’ADN
L’ADN des chromosomes est isolé, puis il est soumis à des enzymes qui le
coupent en des sites spécifiques (= enzymes de restriction). On obtient alors des
fragments de taille (donc de masse) différentes qui sont séparés les uns de autres
dans un champ électrique (= électrophorèse). Des techniques complémentaires
permettent de révéler la nature de certains gènes portés par ces fragments.
Les régions SRY et AZF sont propres au chromosome Y.
La zone représentée en gris est propre au chromosome X.
N.B. La surface de la tâche est proportionnelle à la quantité de fragments d’ADN.
2.b. Etude expérimentale chez la Souris
On a injecté à des cellules œufs de Souris un fragment d’ADN du bras court du chromosome Y.
Les œufs obtenus on ensuite été réimplantés dans l’utérus de femelles gestantes.
Parmi les 93 souriceaux nés, un souriceau XX était de sexe mâle et transgénique (le gène SRY y était intégré). Arrivé à
l’âge adulte, il avait un comportement analogue à celui des autres mâles, mais ses testicules ne produisaient pas de
spermatozoïdes.
Femme
XX
Homme
XY
Homme
XX
Femme
XY
Région SRY
Fragment (en gris)
caractéristique de X
Région AZF
DOCUMENT 3
L’effet « free-martin »
Chez les bovins, dans 90% des cas de gestation gémellaire, il se produit une fusion des placentas et des vaisseaux
sanguins des deux fœtus.
Lorsque les jumeaux sont de sexe différent, le mâle se développe normalement et devient fertile. En revanche la femelle
(appelée free-martin) est stérile. Ses organes génitaux externes sont femelle mais ses ovaires sont plus ou moins
masculinisés, l’utérus peu développé et des vésicules séminales peuvent même être présentes.
Région capable de
recombinaison avec
l’autre chromosome
sexuel (sans
conséquence
phénotypique)
SRY
Centromère
Région AZF
Y X

RR - 18/04/17 - 769780563 - 3/3
SVT - Terminale S Chapitre 6.3 - TP n° 1
La différenciation sexuelle
RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye
OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Déterminisme du phénotype sexuel.
Activité
Capacités - Exigences - Conseils de méthode
Auto évaluation
1. Montrez qu’il y a une corrélation
stricte entre la présence du
chromosome Y et la présence du
tissu testiculaire.
Proposition d’une solution en cohérence avec les données et
les connaissances (E4)
- Utiliser seulement le document 1.
- Raisonner sur les cas 1 à 6, puis montrer en quoi les cas 7 et
8 posent problème.
- Réponse sous forme d’un texte argumenté.
A
B
C
D
E
2. Montrez qu’une recombinaison
chromosomique (crossing-over)
permet d’expliquer les cas
d’inversion sexuelle.
- Utiliser le document 1 (cas 7 et 8) et le document 2.
- La réponse explique pas à pas et figure(s) à l’appui, le
mécanisme permettant d’aboutir à des hommes XX et des
femmes XY.
- Le rôle du gène SRY est mis en évidence.
A
B
C
D
E
3. Montrez que le déterminisme du
sexe repose aussi sur un mécanisme
hormonal.
- Utiliser le document 3.
- La réponse s’appuie sur chacun des points de la définition
d’une hormone.
- La réponse est argumentée.
A
B
C
D
E
4. Rédiger une synthèse indiquant
les principaux facteurs qui induisent
le phénotype sexuel.
- Mettre en relation les 3 documents.
- Réponse sous forme d’un texte court.
A
B
C
D
E
Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 250 à 253, 257 - Exercices : 5 à 8 p. 264 à 266.
SVT - Terminale S Chapitre 6.3 - TP n° 1
La différenciation sexuelle
RR - Lycée Jaufré Rudel - Blaye
OBJECTIF DE CONNAISSANCE. Déterminisme du phénotype sexuel.
Activité
Capacités - Exigences - Conseils de méthode
Auto évaluation
1. Montrez qu’il y a une corrélation
stricte entre la présence du
chromosome Y et la présence du
tissu testiculaire.
Proposition d’une solution en cohérence avec les données et
les connaissances (E4)
- Utiliser seulement le document 1.
- Raisonner sur les cas 1 à 6, puis montrer en quoi les cas 7 et
8 posent problème.
- Réponse sous forme d’un texte argumenté.
A
B
C
D
E
2. Montrez qu’une recombinaison
chromosomique (crossing-over)
permet d’expliquer les cas
d’inversion sexuelle.
- Utiliser le document 1 (cas 7 et 8) et le document 2.
- La réponse explique pas à pas et figure(s) à l’appui, le
mécanisme permettant d’aboutir à des hommes XX et des
femmes XY.
- Le rôle du gène SRY est mis en évidence.
A
B
C
D
E
3. Montrez que le déterminisme du
sexe repose aussi sur un mécanisme
hormonal.
- Utiliser le document 3.
- La réponse s’appuie sur chacun des points de la définition
d’une hormone.
- La réponse est argumentée.
A
B
C
D
E
4. Rédiger une synthèse indiquant
les principaux facteurs qui induisent
le phénotype sexuel.
- Mettre en relation les 3 documents.
- Réponse sous forme d’un texte court.
A
B
C
D
E
Pour travailler ce sujet à la maison à l'aide du manuel, voir p. 250 à 253, 257 - Exercices : 5 à 8 p. 264 à 266.