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dimensions en m
1. Objectif
Énumération sommaire des différents systèmes (digestif, respiratoire,
circulatoire,…), de leur fonction (et de leur complémentarité) (MSN37 - PER).
2. Place dans le programme
Cycle 1 : l’élève situe et nomme les principales parties de son corps et de son
visage, identifie les fonctions essentielles des principales parties repérées,
identifie et nomme ses besoins vitaux (respirer, boire, manger, dormir, se
protéger)
Cycle 2 :l’élève énumère quelques besoins fondamentaux au bon
fonctionnement de son corps, a travaillé sur les systèmes respiratoire et
digestif.
3. Progression
Etape
Contenu
Compétence
1
Rappel des fonctions caractéristiques du vivant (SC01).
Les associer aux noms des systèmes (planches D1).
classer
développer
transposer
2
Lister les organes appartenant à chaque système.
examiner
structurer
3
Relier nom des systèmes- fonction – représentation pour
un résumé théorique (D2)
structurer
modéliser
4
Exercices
4. Activités et documents
D1 : planches anatomiques de chaque système
D2 : résumé théorique sur les différents systèmes du corps humain (2 versions
des textes : « complexe » et « simple ») Source des images : Anatomie et physiologie
humaine, Marieb, DeBoeck, 1993
Distribuer la partie image puis la partie texte, mélangés, pour faire associer aux
élèves le texte à l’image correspondante, en ajoutant le nom de système.
SC04 LES DIFFERENTS SYSTEMES DU CORPS HUMAIN
Degré : 9e CO
Durée : 2 h

D1 : planches anatomiques « Les systèmes du corps humain »
SYSTEME OSSEUX
dans système locomoteur
In : Anatomie et physiologie humaine, Marieb, DeBoeck, 1993.

SYSTEME TEGUMENTAIRE
In : Anatomie et physiologie humaine, Marieb, DeBoeck, 1993.

SYSTEME MUSCULAIRE
dans système locomoteur
In : Anatomie et physiologie humaine, Marieb, DeBoeck, 1993.

SYSTEME NERVEUX
In : Anatomie et physiologie humaine, Marieb, DeBoeck, 1993.