Synonymes et antonym..
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Synonymes et antonymes Sens propre et figuré Les niveaux de langue Prénom : ……………………… Objectifs : Connaître le sens des mots antonyme, synonyme Utiliser et repérer le sens propre et le sens figuré Date : ……………………………. 1 – Trouve un synonyme pour chacun des verbes suivants : parler ……………………………………………………… hurler …………………………………………………… rigoler ……………………………………………………. voir ……………………………………………………… sommeiller …………………………………………….. laver …………………………………………………….. ajouter …………………………………………………… frapper …………………………………………………. 2- Remplace le verbe mettre par un verbe synonyme. Peux-tu mettre le couvert ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Élodie a mis en route la télévision. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Nathalie a mis ses clefs sur l’étagère. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. J’ai mis la lettre à la boîte. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Nous avons mis des jacinthes en pot. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Maman a mis Timothée à la crèche toute la journée. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3 - Regroupe les mots par deux, ce doit être des paires d’antonymes : Faible – lâche – peureux – courageux – fréquent – clair – rare – hardi – fort – tendu – foncé – détendu – intelligent – imprécis – stupide – précis- ordinaire – exceptionnel ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… ………………..……….. et …………………………… 4 - Trouve le contraire de ces mots en ajoutant un préfixe. Ex : heureux = malheureux. Habituel = Vertébré = Croissant = Ordre = Coiffer = Réalisable = Favorisé = Gonfler = Content = Habiller = Personnel = Honnête = Attentif = Légal = Prudent = Volontaire = 5 - Indique, pour chaque expression s’il s’agit d’une phrase au sens propre (SP) ou au sens figuré (SF). Ne te laisse pas abattre ! La surprise l’a cloué sur place. Nous préférons passer nos vacances à la montagne. L’ara est un perroquet d’Amérique du Sud. Pour son anniversaire, elle a eu une montagne de cadeaux . Il a fallu abattre le vieux chêne. Plus qu’une planche à clouer et la bibliothèque sera terminée. On le connaît, il met toujours les pieds dans le plat. Arrête de faire le perroquet. Je ne mets jamais les pieds sur la table ! 6 - Remplace les expressions de sens figuré en gras par leur sens propre. Ex : il a eu peur, il a pris ses jambes à son cou. = il a eu peur, il est parti en courant. Agnès a le cœur gros, son petit chat est mort. = ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. En arrivant chez le marchand, il est tombé dans les pommes. =………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Elle n’a pas froid aux yeux. =………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. J’ai un chat dans la gorge. =………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Les très jeunes enfants ont souvent un cheveu sur la langue. =………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Nous avons fait cinq kilomètres à pied, nous avons l’estomac dans les talons. =………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7 - Ces phrases sont en langage familier, réécris les en langage courant. Il a du bol, il gagne souvent au loto. Lucas met souvent ses pompes à l’envers. Quelle trouille nous avons eue. Cette fois, l’équipe allemande a eu chaud. Nous casserons la croûte sous un arbre. Le groupe de musiciens que nous avons eu hier a fait un tabac. Les questions du contrôle étaient drôlement balaises ! Antoine se la coule douce encore cette année. Tu as la bouille pleine de confiture. Il flotte et je n’ai pas de parapluie.
