TABLEAU D’ETUDE TECHNIQUE TA approfondissement THEMES CLASSE Term BEPTHO Les Echanges de base en cuisine DATE OBJECTIF Les élèves devront être capables de : D’énoncer les points clés des techniques culinaires basées sur les échanges entre milieu riche et milieu pauvre et d’en expliquer les phénomènes physicochimiques ; De déduire les règles de précautions qui découlent des observations faites. DESCRIPTIF Aux travers d’expèrience diverses, l’enseignant sensibilise les élèves aux divers types d’échanges intervenant en cuisine, il explicitera les objectifs, énoncera les connaissances et fera induire les applications culinaires référentes pour les TP à venir. PRODUITS (par élèves ou équipe) 0.100 kg carottes 4 X 0.100 kg de poisson blanc 4 X en filet ou port° 0.100 kg de pdt 4 X 0.050 kg de poitrine fumée 4 X 0.020 raisins secs 4 X Assaisonnement, laurier, 1 X gros sel, vanille liquide PHASE EXPLICATIONS / SUPPORTS PROGRESSION de la SEANCE 0 MATERIEL SPECIFIQUE 0.400 kg Plaques à débarrasser Calottes 0.400 kg Russes + couvercle 0.400 kg Mandolines 0.200 kg 2 assiettes entremet /Groupe 0.080 kg Mise en place du plan de travail Gain de temps pour le face à Réunir le matériel pour les élèves face élève Préparer les postes de travail Mise en place de la démarche élève inductive FACE A FACE ELEVE 1 Le professeur note au tableau et explique le protocole à suivre et circule dans les groupes pour apporter de l’aide et vérifier le travail – Expérience 1 Eplucher une pomme de terre, laver, râper à la mandoline « style pommes paille » diviser les pommes 2 en 3 : 1 calotte avec de l’eau à hauteur 1 sur assiette avec gros sel 1 sur assiette avec rien attendre 30 min. Expérience 2 3 Eplucher une carotte, râper et couvrir d’eau froide Observation : Expérience 3 Détailler la poitrine en lardons, diviser en deux : 1 russe, couvrir à hauteur et porter à ébullition – 4 cuire 2 min 1 russe 2 feuilles de laurier porter à ébullition Observation : Expérience 4 Mettre à tremper dans de l’eau froide avec de la vanilline Observation : 5 OBSERVATIONS TA D’APPROFONDISSEMENT : Comment sont décrire l’eau de la calotte ? l’eau s’et légèrement troublée, un dépôt blanc s’est précipité = amidon Sur les assiettes présence d’eau sur 1 / l’autre les pdt sont brunes et racornies Observation : De quelle couleur est l’eau, le goût ? l’eau est légèrement sucrée, elle s’est colorée Après cuisson quel est le goût des lardons, de l’eau ? 1 = lardon – salé l’eau est légèrement salée 2 = lardon – salé mais goût laurier, eau salée + laurier Quelle est la texture des raisins ? le goût ? Texture moelleuse, goût légèrement vanillé LES ECHANGES DE BASE L’OSMOSE Comme nous venons de le constater, lorsque deux solutions de concentration différentes sont séparées par une membrane, par exemple les cellules de légumes, de la viande ou du poisson, il se produit en présence d’un liquide un échange : les corps dissous vont de la solution la plus concentrée vers la moins concentrée UTILISATIONS CULINAIRES Blanchir (lardons, abats etc) Salage des viandes ou poissons pour conservation ou fumage Mariner du poisson cru Cuisson des poissons en croûte de sel LA REHYDRATATTION Les aliments pauvres en eau constituent des solutions concentrées : légumes secs, fruits secs, aliments déshydratés (ail, champignons, fond PAI) Au trempage ils retrouvent leur volume initial car il absorbe l’eau. UTILISATIONS CULINAIRES Réhydratation des pois cassés Réhydratation des morilles qui sont des pour le potage Saint-Germain champignons rares, donc cela permet d’en travailler toute l’année Cuisson des pâtes alimentaires Raisins secs dans la confection du cake LES ECHANGES ALIMENTS-MILIEUX Lors du trempage ou du pochage d’aliment à froid il y a rapidement diffusion comme nous l’avons vu, des substance nutritives hydrosolubles dans le liquide, les substances non solubles sont précipités : amidon de la pomme de terre ou remontent à la surface du liquide : écume du fond blanc. La qualité de l’échange dépend du temps de cuisson, de la richesse des solutions : Pour confire, un fruit dans un sirop il faut du temps, le fruit perd de son eau pour gagner du sucre jusqu’à équilibre des concentrations. Cuisson des légumes verts Pochages des poisson Utilisation rationnelle aromates UTILISATIONS CULINAIRES Confisage des fruit Raisins secs dans la confection du cake des Extraction de l’excédent de sel : poitrine de porc Dans le cas de notre pomme de terre, la fécule s’est déposée au fond du récipient : nous savons donc qu’il ne faut pas laisser tremper les légumes dans de l’eau sinon ils perdent une partie de leurs éléments nutritifs ! FEUILLE EXPERIENCE / RAPPORTEUR Groupe n° Noms Prénoms PROTOCOLES Réaliser d’abord toutes les expérience dans l’ordre cité, puis, dans un deuxième temps, observez et rapportez le fruit de votre observation sur le document : EXPÉRIENCE 1 Eplucher une pomme de terre, laver, râper à la mandoline « style pommes paille » diviser les pommes en 3 : 1 calotte avec de l’eau froide à hauteur 1 sur assiette n°1 avec gros sel 1 sur assiette n°2 avec rien attendre 30 min. Récupérer les pommes paille de la calotte avec les mains (propres) en laissant l’eau au fond de la calotte : Comment sont devenues les pommes de terre de l’assiette n°1 ? décrivez Elles ont subi une perte d’eau importante et sont salées Observations Comment sont devenues les pommes de terre de l’assiette n°2 ? décrivez Elles se sont brunies et racornies Décrivez l’eau de restante dans la calotte On observe un précipité au fond de la calotte, il s’agit de l’amidon de la pomme de terre qui est insoluble dans l’eau Eplucher une carotte, râper et couvrir d’eau froide EXPÉRIENCE 2 Observations EXPÉRIENCE 3 De quelle couleur est l’eau ? Quel est son goût ? L’eau est colorée à la carotène, elle est légèrement sucrée Détailler la poitrine en lardons, diviser en deux : 1 russe, couvrir à hauteur et porter à ébullition – cuire 2 min 1 russe 2 feuilles de laurier porter à ébullition – cuire 2 min Après cuisson quel est le goût du lardon 1 ? quel est le goût de l’eau 1 ? Le lardon est moins salé, l’eau s’est troublée elle est salée et à un goût « fumé » Observations EXPÉRIENCE 4 Après cuisson quel est le goût du lardon 2 ? quel est le goût de l’eau 1 de l’eau 2 Le lardon est moins salé il a un léger goût de laurier, l’eau s’est troublée elle est salée et à un goût « fumé » et de laurier Mettre à tremper dans de l’eau froide avec de la vanilline Quelle est la texture du raisin ? le goût du raisin ? la couleur et goût de l’eau ? Observations Le raisin est moelleux, il a goût de vanille, l’eau s’est teintée, elle a un goût de vanille.