Revisions submitted 2013-02-17

Modifications apportées à l’article " L’AIDE PERSONNALISEE A L’ECOLE PRIMAIRE
EN FRANCE : QUELS FORMATION CONTINUE ET AXES DE PILOTAGES
DEVELOPPER POUR FAVORISER LA REUSSITE DE TOUS LES ELEVES ? "
Le titre a été modifié afin de préciser les enjeux de l’école auxquels nous faisions référence.
Le résumé et l’introduction ont été largement réécrits ; toute référence à l’économie de
l’éducation a été enlevée.
La première partie a été complètement remodelée. Elle ne reprend absolument plus la
perspective économique issue de l’économie de l’éducation. Elle est remplacée par une partie
sur l’aide personnalisée qui explique : les principes et les modalités de mise en œuvre de
l’aide personnalisée, les choix des élèves pouvant bénéficier de l’aide personnalisée et la
nature de cette aide. Une description de ce mode de service d’enseignement permet de rendre
l’article plus cohérent.
En ce qui concerne la méthodologie, cette dernière est mieux décrite. Le contenu de
l’entretien est désormais connu grâce à la présentation du guide d’entretien que nous avons
utilisé. Le choix du nombre d’interviewés est justifié, tout comme le recours à l’analyse
lexicale sous la forme de verbatim. Il est indiqué le profil des enseignants interviewés et le
contexte de l’étude. Le but de la recherche a été clarifié et les thématiques ont été revues.
En ce qui concerne la présentation et l’écriture, nous avons corrigé le mode de présentation
des nombreux extraits de verbatim afin d’en faciliter la lecture. Les extraits ont été placés en
retrait dans le texte, sans guillemets et à simple interligne.
Une lecture attentive a permis, nous l’espérons, de corriger les coquilles encore présentes.
Nous avons aussi vérifié que les références respectaient les normes de l’APA.
La structure, les titres, les sous-titres, les paragraphes et les citations ont été modifiés lorsque
cela était nécessaire.
L’ensemble des commentaires et recommandations globales du lecteur B ont été prises en
considération. Afin de prendre en compte les critiques du lecteur A, nous nous sommes
davantage attardés sur la question de l’aide personnalisée, le contexte dans lequel elle
s’inscrit, la démarche méthodologique en lien avec les objectifs poursuivis et la présentation
des données recueillies ainsi que leur modalité d'analyse.