Logiciel Grambel Isabelle Le Sellin

Des outils pour différencier et
personnaliser l’aide
Quimper Nord
Outil pédagogique
utilisé (références)
Logiciel GRAMBEL
Editions Chrysis
Niveau
Cycle 3
Compétence(s)
Concernée(s)
 Compétences grammaticales
 Effectuer des manipulations dans un texte écrit
 Identifier le verbe, les différentes natures et fonctions des mots
dans une phrase
 Repérer les types et formes de phrases et les chaînes d’accords
dans le groupe nominal
 Manipuler les différents types des compléments des verbes, les
expansions du nom
 Marquer l’accord sujet-verbe
En classe 
En aide personnalisée
En mise en réseau, ce logiciel permet la découverte collective d’une
nouvelle notion grammaticale, la leçon liée, l’entraînement et
l’évaluation de la compétence travaillée.
Sur les ordinateurs de la classe, les élèves peuvent retravailler les notions
abordées en autonomie.
Le logiciel permet bien entendu de revenir sur certaines notions dans le
cadre de l’aide personnalisée.
Description du scénario
pédagogique
Ce logiciel permet différentes mises en œuvre dans la classe :
- Après une présentation collective des consignes, le maître peut
permettre à chaque élève de travailler de manière autonome.
- La classe peut découvrir collectivement la nouvelle notion avant
d’élaborer des conclusions avant d’aboutir à la partie « Je
retiens » du logiciel.
- La découverte de la nouvelle notion peut être traitée en classe,
la leçon élaborée collectivement avant que chaque élève

s’entraîne sur ordinateur.
L’enseignant peut choisir deux parcours pour l’élève :
Les activités étant proposées dans un ordre de difficulté croissante,
l’enfant peut évoluer librement, ou bien alors, le maître choisit une série
d’activités, crée une feuille de route pour chacun. (feuille de route
intégrée au logiciel et associée à chaque élève ou à un groupe d’élèves)
L’analyse des bilans de chaque élève à l’issue d’une séquence permet de
basculer vers l’un ou l’autre des parcours.
Le parcours par contrat favorise bien évidemment l’individualisation de
l’apprentissage, mais il demande à l’enseignant une surveillance accrue
des résultats afin d’adapter au mieux le contrat à chaque profil d’élève.
NB : A chaque instant, l’enseignant pourra de son ordinateur visualiser
les écrans de travail mais aussi envoyer un message à n’importe quel
élève connecté .
L’évaluation
La page « Je fais le point » permet la gestion des résultats de chaque
élève sous forme de pourcentages ou de graphiques.
Bilan / remarques
La navigation dans ce logiciel est aisée, les pages sont claires et les
graphismes agréables. Les activités sont variées et les compétences
abordées couvrent l’ensemble du programme de grammaire.