programmations CM1

Programmation mathématiques
Numération
Calcul
Géométrie
Mesures
Résolution de problèmes
Période 1
Les grands nombres (les
milliers, les millions) : lire,
écrire, comparer, ranger,
encadrer
Techniques de l'addition et
de la multiplication
Tables de multiplication
Vocabulaire de base : points
alignés, droite, segment,
milieu
Les angles
Mesures de longueurs
Reporter des longueurs au
compas
Périmètres
- Problèmes additifs,
multiplicatifs et soustractifs
- Rédiger une réponse
- Identifier les données utiles
Période 2
Les grands nombres (les
milliards)
Connaître les relations entre
les nombres d'usage courant
: doubles, moitiés, triples,
quart
Techniques de la
soustraction
Multiples
Reconnaître que des droites
sont parallèles
Reconnaître et tracer des
droites perpendiculaires
Les mesures de masse
Les capacités
- Problèmes multiplicatifs,
additifs et soustractifs
- Problèmes utilisant les
mesures de grandeurs
- Lecture et construction de
tableaux
Période 3
Les fractions ( les nommer,
les utiliser dans des cas
simples de partage ou de
codage de mesures de
grandeurs)
Technique de la division
Evaluer un ordre de
grandeur sur un produit, une
différence, u ou un quotient
Les quadrilatères
Les triangles : vérifier la
nature d’une figure en
utilisant la règle, l’équerre et
le compas
L'aire
- Problème de partage
- Construire et interpréter
des graphiques
(histogrammes, courbes)
Période 4
Les fractions décimales, les
décimaux (connaître la
valeur de chacun des
chiffres, les repérer, les
placer sur une droite
graduée)
Les 4 opérations
Evaluer un ordre de
grandeur sur un produit, une
différence, une somme, un
quotient
Le cercle : centre, rayon,
diamètre
La symétrie axiale :
compléter une figure, repérer
l’axe de symétrie
Durées
- Résoudre des problèmes
relevant des 4 opérations
Période 5
Les décimaux (passer d’une
écriture fractionnaire à une
écriture à virgule et
réciproquement, les
comparer, les ranger, les
encadrer)
Additions et soustractions de
décimaux
Les solides
Suivre un programme de
construction
Mesures et décimaux
-Résoudre des problèmes à
plusieurs étapes
- Résoudre des situations
simples de proportionnalité

Programmation d'étude de la langue
Vocabulaire
Orthographe
Grammaire
Grammaire (le verbe)
Période
1
Vérifier le sens d’un mot dans le
dictionnaire après avoir utilisé le
contexte pour essayer d’en comprendre
le sens
Se servir des codes utilisés dans les
articles de dictionnaire
Ecrire sans erreur des mots invariables
Revoir la valeur des lettres en fonction
des voyelles placées à proximité : (s/ss,
c/ç, c/qu, g/gu/ge) + n devenant m
Identifier le verbe et fournir son
infinitif
Identifier le verbe et le sujet
Construire des phrases négatives,
et interrogatives
Le présent de l’indicatif
Période
2
Définir un mot connu en utilisant un
terme générique adéquat
Accorder l’adjectif avec le nom
Ecrire sans erreur les pluriels des noms
en s, x, z, al, ou, eu, eau
Le groupe nominal : l’adjectif, la
proposition subordonnée relative
Le futur de l’indicatif
Imparfait
Période
3
Les familles de mots : radical, préfixe et
suffixe
Utiliser la construction d’un mot pour le
comprendre
Ecrire sans erreur les noms en –eur, -ail,
-eil, -euil
Ecrire sans erreur les homophones a/à ;
et/est, son, sont , on/ont
Ecrire sans erreur le féminin des noms
Reconnaître les déterminants :
articles, adjectifs possessifs,
démonstratifs, interrogatifs
Les pronoms personnels sujets et
compléments (sauf en et y)
Passé simple
Période
4
Un mot peut avoir plusieurs sens
Synonymes et antonymes
Ecrire sans erreur des noms et adjectifs
se terminant par une consonne muette
Accorder le participe passé avec être et
avoir (COD placé après le verbe)
Les compléments d’objet direct et
indirect
Reconnaître les compléments
circonstanciels : de temps et de lieu
Passé composé
Période
5
Les niveaux de langue
Des expressions imagées
Distinguer le participe passé en é de
l’infinitif en er
Ecrire sans erreur les homophones ce/se ;
ces/ses ; c’est/s’est, mes/mais
Construire des phrases injonctives
Les adverbes (de lieu, de temps, et
de manière)
Impératif présent
Conjuguer aux temps simples
les verbes en –cer et en –ger et
les verbes non étudiés
Vocabulaire :- En relation avec les différentes disciplines, utiliser des termes précis et exacts et les utiliser à bon escient
-Travailler le lexique par thèmes (les sentiments, le paysage, l’information, qualités, défauts,…)

Lecture / écriture / rédaction
Lecture
Littérature
Rédaction
Période 1
Lecture et compréhension de consignes
Méthodologie : répondre à une question
Période 2
Identifier l’idée essentielle d’un texte
Saisir l’atmosphère d’un texte
Repérer les informations explicites
Période 3
Repérer les différentes désignations
d’un personnage
Utiliser les marques morpho-
syntaxiques pour comprendre un texte
Période 4
Restituer la chronologie en s’appuyant
sur les connecteurs
Inférer des informations implicites
Période 5
Résumer un texte lu
Réinvestissement

Programmation d'histoire-histoire de l’art-géographie-sciences
HISTOIRE
Histoire de l’art
GEOGRAPHIE
SCIENCES
Période
1
Les gaulois, la romanisation de la
Gaule, les gallo-romains
Une mosaïque gallo-romaine
Les frontières de la France et des pays
de l’Union Européenne
Principales villes d’Europe, la
répartition de la population européenne
Lumières et ombres
Les mouvements corporels
(os, articulations, muscles)
Période
2
La naissance et le développement du
royaume de France
Les relations entre seigneurs et
paysans, le rôle de l’Eglise
Architecture religieuse (une église
romane et une église gothique)
Un château fort, une tapisserie.
Musique religieuse (un chant grégorien)
et musique profane (une chanson de
troubadour
Un manuscrit enluminé.
Une première approche du
développement durable : l’eau dans la
commune (trajet et traitement)
Le trajet de l’eau dans la
nature
Le maintien de la qualité
de l’eau pour son
utilisation
Période
3
Conflits et échanges en Méditerranée :
les Croisades, la découverte d’une
autre civilisation, l’Islam.
La guerre de 100 ans
Architecture religieuse : une mosquée
Les grands types de paysages
européens
Balances et leviers,
équilibres
La digestion
Période
4
Le temps des Découvertes et des
premiers empires coloniaux, la traite
des Noirs et l’esclavage.
La Renaissance : les arts, quelques
découvertes scientifiques, catholiques
et protestants.
Une pièce de mobilier et de costume un
moyen de transport
Musique instrumentale et vocale du
répertoire baroque et classique (une
symphonie ; une œuvre vocale
religieuse).
Principaux caractères du climat, du
relief et de l’hydrographie en Europe
Le réseau autoroutier et le réseau TGV
en Europe
Objets mécaniques, la
transmission du
mouvement
La reproduction des
animaux
Période
5
Louis XIV un monarque absolu
Les lumières
Une architecture royale (un château de la
Loire, Versailles)
Une architecture militaire (une
fortification)
Un jardin à la française.
Les principales zones climatiques de la
planète
La reproduction des
végétaux
L’évolution d’un
environnement géré par
l’homme : la forêt

Education civique (en lien avec l'histoire-géographie, et la littérature ou au cas par cas)
 Les principales règles de politesse et de civilité, les contraintes de la vie collective, les règles de sécurité et l’interdiction des jeux dangereux, les gestes de
premiers secours, les règles élémentaires de sécurité routière, la connaissance des risques liés à l’usage de l’Internet, l’interdiction absolue des atteintes à la
personne d’autrui, le refus des discriminations de toute nature.
 Les enjeux de la solidarité nationale (protection sociale, responsabilité entre les générations).
 Les règles d’acquisition de la nationalité, la langue nationale commune
.
Programmation EPS (propositions en fonction du matériel)
Période 1
Période 2
Période 3
Période 4
Période 5
Jeux collectifs (balle au
capitaine, thèque)
Basket
Acrosport
Athlétisme
Badminton
Endurance
Ultimate
Danse