psychologie

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Lexique psychologie
Antinomies = énoncés contradictoires et pourtant démontrables.
Association libre = le sujet associe librement à propos d'un élément de son histoire, d'un souvenir ou
simplement d'un idée qui lui passe par la tête. Cette méthode permet la compréhension du sens du
symptôme.
Avoir un complexe = ce sont les traces d'une crise passée chez un individu adulte
Béhaviorisme = théorie basée sur la connaissance de soi. L'idée maitresse est que les troubles ou
symptômes du comportement (phobies) sont dûs à un schéma d'apprentissage défavorable.
Cauchemar = rêve où les pensées latentes sont mal déguisées ou trop angoissantes.
Contenu = part du message qui communique une information.
Diagnostic (diagnosis) = connaissance à travers les apparences. C'est la lecture de signes sur le
corps ou dans le discours
Ethologie = étude des comportements et des habitudes des êtres vivants dans leur milieu naturel. Elle
étudie surtout les espèces animales. Elle recherche les lois qui régissent le comportement de chaque
espèce. C'est une orientation scientifique issue de la zoologie
Etiologie = science des causes
Evolutionnisme = théorie amenée par Datwin qui affirme que l'être humain est une espèce parmi
d'autres qui suivent l'évolution de la vie depuis les poissons et les reptiles jusqu'à l'homme.
L'évolution est la victoire des formes vivantes nouvelles sur les formes ancestrales.
Famille = groupe qui se caractérise par une succession, par une structure hiérarchique qui contraint.
Ces hiérarchies et contraintes constituent les bases de la conscience.
Hystérie = névrose qui exprime par la voie de la conversion hystérique un conflit psychique en rapport
avec le désir sexuel. Le symptôme hystérique est un langage car il exprime d'une manière censurée
un conflit psychique : il représente un interdit refoulé et simultanément, il punit le sujet de son désir
par la souffrance qui lui est associée.
Instinct = programme adaptatif inné qui prévoit le déroulement de séquence de comportement qui
varient selon l'espèce. Ces séquences de conduites complexes sont seulement favorisées par le
milieu.
Langage analogique = langage de l'intensité, de la gradation. Il procède par ressemblance et
imitation.
Langage digital = langage articulé en unités signifiantes distinctes les unes de autres, sur le mode du
tout ou rien.
Libido = énergie vitale, irrépressible, à aimer. Freud préfère parler de relation libidinale plutôt que de
relation amoureuse entre les individus

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Mécanisme matérialiste (dans psycho expérimentale) = mécanisme selon lequel c'est la situation qui
entraine la réaction. Un comportement est une simple réaction à une excitation. L'éducation est un
simple dressage.
Mot d'esprit = processus social fondé sur le fait que le langage ne communique pas seulement un
message mais crée aussi des relations.
Névroses = affection psychogène où les symptômes sont l'expression symbolique d'un conflit
psychique qui trouve ses racines dans l'histoire infantile du sujet et qui constituent des compromis
entre le désir et la défense
Paradoxe = contradiction qui vient au terme d'une déduction carrecte à partir de prémisses fiables.
Perversion = attitude sociale et/ou sexuelles qui consiste à contourner la loi
Philosophie vitaliste = philosophie selon laquelle la vie est orientée vers un but
Pragmatique = qui concerne les effets de la communication sur les partenaires.
Proxémie = l'ensemble des observations et des théories concernant l'usage de l'espace par l'homme.
C'est l'usage que fait l'homme de son espace en tant que cet espace constitue un produit culturel
spécifique
Psychanalyse = théorie basée sur la conviction de l'existence d'un inconscient (hypnose)
Psychologie (psychos) = l'âme comme principe d'animation des êtres
(logos) = discours argumenté avec rigueur
Psychose = perturbation primaire de la relation libidinale à la réalité ; la plupart des symptômes sont
des tentatives de restauration du lien olyictal (?)
Pulsion = désir brut que l'on voudrait réaliser, satisfaire directement
Relation = désigne la manière dont on doit entendre le message. Le plus souvent la dimension
relationnelle est inconsciente mais peut être aussi conventionnelle.
Sémantique = qui concerne le sens du message et qui dépend d'une convention symbolique entre les
partenaires.
Structuralisme = démarche théorique qui consiste à envisager la langue comme une structure, cad un
ensemble d'éléments qui entretiennent des relations formelles.
Syntaxe = domaine privilégié en communication qui concerne la production et la transmission d'un
message
Territorialité = conduite adoptée par un organisme pour prendre possession d'un territoire et le
défendre contre les membres de sa propres espèces.
Thérapeutique (thérapeuïen) = soigner
Théorie systémique = théorie de la communication basée sur l'idée que l'individu est un être
essentiellement social et qu'il ne peut dès lors se définir lui-même sans tenir compte des réseaux de
communication dans lequel il est pris

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Transfert = reproduction inconsciente d'une relation appartenant au passé de l'individu. Cette
reproduction porte sur les représentations et les affects propores à cette relation, souvent établies
dans l'enfance avec les parents

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Texte à lire
 Jacques Lacan, "Les complexes familiaux"
Psychiatre psychanalyste le plus célèbre après Freud.
Il explique que puisqu'il n'y a pas d'instinct mais un apprentissage du langage, l'institution
fondamentale est la famille. Elle humanise l'homme en passant par des complexes c'est-à-dire des
situations cruciales qua nous traversons et qui laissent des traces dans notre psychisme.
1. complexe de sevrage : moment de séparation entre la mère et l'enfant car on arrête l'action de
nourrissage (allaitement). Il y a un changement dans la relation à la mère car il y a perte de la
mère par une première séparation. L'attitude par rapport à la nourriture dépende de cette
séparation (anorexie, ...). Résulte aussi une représentation de la mère et une attitude par rapport à
la séparation.
2. complexe d'intrusion : c'est la crise existentielle vécue lorsque nous découvrons que l'on a un
rival, par exemple un frère ou une soeur qui prend notre place par rapport à la mère. Cela donne
de la rivalité, de la concurrence mais que l'on peut transformer en compétition positive, en
collaboration.
3. complexe d'Oedipe
 Bruno Bettelheim, "La forteresse vide"
C'est un texte sur la structure défensive de l'autisme infantile. L'enfant n'a pas pu se constituer
comme sujet de son discours.
Les premiers moments de la vie sont la rencontre entre l'enfant et l'adulte. Le nourrisson est-il un être
qui ne communique pas? Non, car la communication est présente. Le bébé peut être un sujet si on lui
prête le pouvoir d'être sujet. Il faut inscrire quelque chose sur la page blanche qu'est l'enfant quand il
nait. Les choses doivent s'acquérir par la communication et le langage car rien n'est donné par
l'instinct.
Bettelheim montre à quel point l'inscription des conditions du langage est précoce. c'est une
intervention humaine qui est à la base. Et ce sont ces bases inscrites au début de la vie qui fera que
l'on puisse s'exprimer par après.
On entre dans la vie grâce au désir que les parents ont pour nous. Mais après il faut se détacher de
ce désir. Par exemple "mon enfant sera le meilleur en classe".
Mais il y a un proverbe sicilien qui dit " la meilleur parole est celle qui n'est pas dite". Il y a donc des
paroles vides et d'autres pleines, qui ont un sens. Tout n'est pas bon à dire, comme aux examens. Il
faut parfois être synthétique.

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PSYCHOLOGIE
thème du semestre: le langage et la communication
 Introduction
 Théorie systémique de la communication
 Ethiologie comparée des animaux et de l'homme
 Les enfants sauvages
 La psychanalyse (Freud)
 Considérations sur le fonctionnement de la psychologie collective
INTRODUCION
La psychologie est inscrite dans les programmes de cours depuis 1967. Avant ce cours était intégré à
la philosophie, car sa définition relevait de la philosophie, de la morale et de la littérature.
Depuis, un impératif scientifique s'étant imposé à toutes les disciplines au 19èime siècle, la
psychologie a dû se conformer à des propositions vérifiables et objectives. (mesurer, chiffrer,
analyser statistiquement,...). A partir de ce moment, la psychologie s'est déployée en plusieurs
grandes tendances. Mais il faut accorder une place à chaque branche: psychologie scientifique,
clinique, collective et psychanalyse.
Etymologie
"Psychologie" vient du grec:
 "Psyche" = l'âme comme principe d'animation des êtres vivants
 "Logos" = discours argumenté, logique, rassemblé et contenu
La psychologie intéresse tout le monde mais suscite chez chacun une certaine ambivalence: à la fois
on aime et à la fois on aime pas, on hésite à y croire. Le savoir psychologique est à la fois intéressent
et menaçant. L'exemple type de cette ambivalence est l'hypnose. (voir plus loin) Donc une partie de la
psychologie est inconsciente malgré qu'elle soit active.
Définition
1. Ce terme est apparu au 16ième siècle et est l'ensemble des interrogations sur la question de
l'âme, de la vie après la mort, de la religion, de la métaphysique, la morale. C'est la science de
l'apparition des esprits.
2. La psychologie c'est la connaissance empirique et spontanée des sentiments (empirique:
observable, de l'ordre de la connaissance, spontané: ce qui tombe dans la main, sentiment: notre
souci est de deviner l'autre) Nous voulons avoir l'aptitude à comprendre et à prévoir le
comportement de l'autre car c'est par identification aux autres que j'apprends à me connaitre.
3. Au 18èime siècle, la psychologie est l'étude scientifique des phénomènes de l'esprit et de la
pensée caractéristiques des êtres vivants, les animaux supérieurs et les hommes car ils ont
connaissance de leur propre existence. (L'animal fétiche de la psychologie est le rat.)
4. La psychologie c'est aussi l'analyse des états de conscience et des sentiments de tel ou tel
personnage, par exemple dans des oeuvres littéraires ou artistiques. Analyser c'est une opération
rudimentaire de l'esprit qui consiste à classer, distinguer, hiérarchiser, créer un vocabulaire
spécialisé. A partir de ce moment il est possible de procéder à une typologie en psychologie. C'est
une classification à partir des caractéristiques psychiques ou morphologiques. (A-t-il la tête de
l'emploi?) Par exemple: l'introversion 'intérieur de soi, réservé, timide, intellectuel, maniaque, ...) et
l'extraversion (contact social, couleurs vives, ...) Lombrosio a fait une classification selon le