Compétences
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Mon livret de compétences en ANGLAIS Nom……………………. Niveau A1 Prénom……………………. 1- Expression orale - parler Je respecte les autres Je suis capable d’être poli avec les autres Je suis capable de : dire bonjour prendre congé remercier quelqu’un m’excuser Je parle de moi Je peux me présenter Je peux exprimer mes goûts Je peux dire ce que je ressens Je suis capable de dire : mon prénom, mon nom mon âge mon adresse ma nationalité, le nom de mon pays la date de mon anniversaire mon numéro de téléphone Je suis capable de dire ce que : j’aime ou non je possède ou non ce que je sais faire ou non Je suis capable d’exprimer : mon état général (comment je vais) une sensation (la peur, la faim, la soif…) Je parle aux autres Je peux poser des questions à quelqu’un Je suis capable de demander à quelqu’un : son prénom, son nom comment il va son âge son adresse son pays, sa nationalité la date de son anniversaire son numéro de téléphone ses goûts ce qu’il possède ce qu’il sait faire de l’aide 1/5 Je parle de mon environnement Je peux donner des informations sur le temps Je peux dire la date Je peux parler de la météo Je peux demander le temps qu’il fait Je peux confirmer un rendez vous (la semaine prochaine, dans 3 jours, à 9 heures, en novembre) Je peux dire où se trouve une personne Je peux dire où se trouve un objet Je peux suivre des indications pour me déplacer Je peux demander où se trouve une personne Je peux demander où se trouve un objet Je peux demander où se trouve un lieu Je peux me repérer dans l’espace Je peux dire son nom, son prénom Je peux décrire le physique, Je peux décrire le caractère d’une personne Je peux parler d’un animal Je peux décrire son physique, son caractère Je peux parler d’une chose Je peux parler de plusieurs éléments Je peux décrire ses caractéristiques, sa couleur… Je peux compter Je peux nommer les éléments Je peux coordonner les éléments avec des mots logiques (et, mais) Je parle des autres Je peux présenter quelqu’un Je peux parler de ma famille ou de mes amis 2/5 2- Compréhension orale Je peux comprendre des expressions simples de la vie quotidienne Je peux comprendre des consignes Je peux comprendre des indications simples Phonologie Je peux prononcer Je peux prononcer en suivant le rythme d’une phrase Je peux prononcer avec l’intonation des mots - écouter et comprendre Se saluer Prendre congé Remercier Présenter des excuses les souhaits (anniversaire, vacances, fêtes) les remarques, les reproches les félicitations, les exclamations Je suis capable de comprendre les consignes : de la classe de la maison dans la rue Je suis capable de me déplacer : dans la classe dans le collège dans la rue (trouver le magasin…) - écouter et prononcer Les voyelles courtes (avec un son) Les voyelles longues (avec un son) Les voyelles avec deux sons (diphtongues) Les consonnes Le rythme ascendant Le rythme descendant Je suis capable de prononcer un mot (mettre l’accent sur la bonne syllabe) 3/5 3- Compréhension écrite Je peux lire des mots - lire et comprendre dans une chanson, un magazine, un journal… les panneaux dans les lieux publics dans un texte Je peux lire des phrases Je peux comprendre une carte postale une lettre un e-mail une publicité une recette 4- Expression écrite Je suis capable de copier sans faire d’erreurs Je peux écrire une liste Je peux écrire des phrases simples - écrire des mots des phrases un texte une liste d’ingrédients pour une recette une liste pour faire les courses une liste d’objets Je suis capable d’écrire : une carte d’anniversaire une carte de vœux une carte postale un e-mail 4/5 Le lexique Je suis capable de mémoriser des mots les salutations La maison Le corps Les vêtements Les nombres Les couleurs Les gens La famille Le calendrier Le sport La nourriture Les métiers La nature Les animaux Les sentiments Le matériel Les nationalités Le quotidien La culture Je suis capable de parler de la culture qui existe ailleurs que dans mon pays les pays anglo saxons les capitales des pays anglo saxons des monuments les fêtes célèbres des personnages importants des chansons de la vie des gens 5/5
