Французька мова

Полтавський обласний інститут ніслядипломної педагогічної освіти ім. М.В.Остроградського
РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ЗМІСТУ ТА ХАРАКТЕРУ ЗАВДАНЬ, КРИТЕРІЇ І НОРМИ
ОЦІНЮВАННЯ II та III ЕТАПІВ ВСЕУКРАЇНСЬКИХ УЧНІВСЬКИХ
ОЛІМПІАД З ІНОЗЕМНИХ МОВ
1-й тур- Творча письмова робота
П-й
- Аудіювання
ІІІ-й – Усне мовлення
І.Учасники пишуть творчу роботу протягом 45 хв. (Максимальна кількість балів - 30)
1) Обсяг письмового повідомлення (не менше 20-и речень): 0-5 балів.
2) Повнота розкриття змісту: 0 - 5 балів, враховується достатність обсягу для розкриття теми,
відповідність змісту до завдання творчої роботи.
3) Зовнішній вигляд і структура: 0 - 3 бали, враховується чистота та акуратність
зовнішнього вигляду роботи, дотримання правил орфографічного режиму.
4) Лексична насиченість: 2 - 7 балів, враховується лексичний запас учня, наявність ідіом,
епітетів, порівнянь, різноманітність вжитих структур тощо.
5) Рівень розвитку граматичних навичок: 2 - 8 балів, враховується побудова речень, вживання
артиклів, прийменників тощо.
6) Заохочувальний бал: 0 - 2 бали, виставляється вибірково за оригінальність твору,
використання епіграфу, цитат тощо. (Користуватися словником не дозволяється.)
ІІ. Аудіювання.Аудіотекст пред'являється з голосу вчителя.
Після одноразового прослуховування учні виконують тестові завдання
Загальний час на виконання І туру - 30 хв. (Максимальна кількість балів - 30.)
ІІІ. Усне мовлення. Учасник після однохвилинної підготовки має висловитися відповідно до
запропонованої ситуації. Монологічне повідомлення повинно відповідати ситуації, бути повним,
послідовним, комунікативно
спрямованим, лексично насиченим, правильно фонетично і
граматично оформленим. Після завершення монологічного повідомлення учень бере участь у
співбесіді з членами журі, обсяг якої орієнтовно 10 реплік. Обсяг відповіді може бути різним, але
відповідь повинна свідчити про те, що учень правильно розуміє запитання , адекватно реагує на
них.
Критерії оцінювання.
1. Повнота розкриття теми, комунікативна спрямованість: 1-5 балів ( враховується відповідність
повідомлення до зазначеної теми, логічність і послідовність при розкритті теми і висловленні
власної думки)
2. Інформаційна значимість повідомлення: 1-5 б. ( оцінюється інтелект учня , його уміння
використати знання з інших дисциплін)
3. Вимова, темп мовлення : 1-8 б.(враховується природність темпу мовлення, "звучання" учня в
плані наближеності до носіїв мови).
4. Лексичний запас: 1-10 6. (враховується лексична насиченість, різноманітність вжитих
структур, кліше, виразів, ідіом, точність епітетів, порівнянь тощо).
5. Рівень розвитку граматичних навичок : 1-10 б.( враховується додержання правил порядку слів
у реченні, різноманітність вживаних граматичних структур).
6. Заохочувальний бал: 0-2 б. (додається вибірково за емоційність, ініціативність,
почуття гумору, оптимізм).Максимальна кількість балів-40.
Оргкомітет олімпіади. Методист Цехановська В.О.
Завдання ІІ етапу олімпіади з французької мови
І. Творча письмова робота
8 клас
Vous avez fêté votre anniversaire avec toute votre famille et vos amis. Vous
décidez de parler de cet événement dans votre journal intime en décrivant vos
activités et vos impressions.
9 клас
Aimeriez-vous connaître votre avenir ? Pourquoi ?
10 клас
Est-ce que les jeunes s’intéressent à la politique ?
11 клас
Selon vous, est-il important de préserver le patrimoine culturel d’un pays, d’une
région, d’une ville. Vous pouvez présenter un musée qui vous a beaucoup
intéressé.
ІІ. Аудіювання
8 клас
Texte
Que ce soit au cinéma, dans la bande dessinée ou les jeux vidéos, les
dinosaures ont toujours autant de succès. Cela s'explique bien sûr par leur allure
d'animaux de légende, mais aussi par le mystère qui entoure leur disparition il y a
65 millions d'années. De nombreuses hypothèses ont été avancées par les
scientifiques mais aucune n'a pu être démontrée à ce jour. La disparition des
dinosaures semble cependant liée à des phénomènes naturels qui auraient provoqué
un refroidissement brutal du climat. Selon le scénario le plus probable, de
gigantesques explosions volcaniques, 100 fois plus importantes que celles qui se
produisent aujourd'hui auraient entraîné une accumulation de cendres et de
poussière dans l'atmosphère empêchant les rayons du soleil de parvenir jusqu'à la
terre. Le froid et le manque de lumière auraient causé la mort de très nombreuses
plantes et privé ainsi la plupart des dinosaures de leur nourriture habituelle.
Testes
1) Les dinosaures ont disparu il y a :
A. 75 millions d'années.
B. 65 millions d'années.
C. 105 millions d'années.
D. 55 millions d'années.
2) Les dinosaures ont certainement disparu parce que:
A. d'autres animaux les ont tués.
B. il n'y avait plus d'eau dans les rivières.
C. il y a eu un refroidissement du climat.
D. les hommes les ont chassés.
3) Qu'est-ce qui entoure la disparition des dinosaures?
A. un mystère.
B. un regret.
C. la misère.
D. la colère.
4) Il y a eu de gigantesques explosions volcaniques:
A. 5 fois plus importantes que celles qui se produisent aujourd'hui.
B. 6 fois plus importantes que celles qui se produisent aujourd'hui.
C. 50 fois plus importantes que celles qui se produisent aujourd'hui.
D. 100 fois plus importantes que celles qui se produisent aujourd'hui.
5) Ces explosions ont entrainé une accumulation de cendres et de :
A. poussière.
B. nuages.
C. vapeur.
D. pierres.
6) Cette accumulation s'est dispersée dans:
A. l'atmosphère.
B. la terre.
C. les rivières.
D. les plantes.
7) Ces explosions volcaniques ont empêché:
A. les dinosaures de se déplacer.
B. les bébés dinosaures de naître.
C. la création de nouvelles plantes.
D. les rayons du soleil de briller.
8) Le changement du climat a été:
A. lent.
B. progressif.
C. rapide.
D. brutal.
9) Le manque de lumière a causé:
A. la mort de très nombreuses plantes.
B. le refroidissement des dinosaures.
C. la disparition de traces de vie des dinosaures.
D. de fortes tombées de neige.
10) Les dinosaures ont été privés:
A. de nourriture.
B. d'oxygène.
C. d'eau.
D. de leurs petits.
9 клас
Les secrêts d’Azur et Asmar.
A l’occasion de sa sortie le 25 octobre, découvre quelques secrêts de tournage
d’Azur et Asmar, le nouveau film du créateur de Kirikou, Michel Océlot.
Dans Azur et Asmar, la nourrice Jénane explique sa vision des choses : « Je
connais deux pays, deux langues, deux réligions, ce qui fait que j'en sais deux fois
plus que les autres.» Pour parler de deux mondes différents qui se rencontrent, il
semblait évident à Michel Océlot de faire un film bilingue.
En effet, l'incompréhension entre deux personnes de cultures différentes peut tout
simplement venir du fait qu'ils ne se comprennent pas. Le film de Michel Océlot
parle d'immigration.
L'un des graves problèmes d'un émigré est de ne pas comprendre ce qu'on dit
autour de lui. Ainsi, en regardant le film, les spectateurs peuvent ressentir cette
situation.
Néanmoins, Michel Océlot a pris soin que l’on puisse tout de même
comprendre l'histoire. Les parôles prononcées en arabe peuvent se deviner au ton
de la voix qui les prononce, aux gestes du personnage ou à la situation présentée...
Ainsi, le film peut être entièrement suivi et compris par des personnes parlant ou
français ou arabe. Ode à la richesse que représente la connaissance de deux
langues, de deux cultures différentes.
Michel Océlot, l'auteur d'Azur et Asmar, fait le point sur le sujet du film.
« Ma principale inspiration est l’Europe aujourd'hui, les tensions entre les
citoyens de longue date, et les citoyens récents, la majorité, en France, étant
d'origine maghrébine. Je pensais aussi aux violences autour de l'islam, mais sans en
parler directement. Plus qu'une intolérance, je sens de l'ignorance et de la raideur,
ignorance sur une civilisation qui a eu des périodes brillantes, ouvertes, ou il faisait
bon vivre, et raideur des deux cotés. Je ne fais pas appel à la tolérance, mais à la
dècontraction et au plaisir. On n'a pas à faire appel à la tolérance pour se réjouir de
la diversité, pour goûter un bon plat, pour aimer des gens aimables!»
Testes 9 ième classe
Les secrêts d’Azur et Asmar
Trouvez la bonne réponse!
1. Le nouveau film de Michel Océlot sort aux écrans….
a) …le 25 septembre
b) …le 25 octobre
c) …le 25 novembre.
2. Dans Azur et Asmar, la nourrice s’appelle…
a) …Jénane
b) …Janine
c) …Jasmine.
3. Dans ce film la nourrice explique…
a) …sa mode de vie
b) …les obstacles de sa vie
c) …sa vision des choses.
4. La nourrice connaît…
a) …deux pays et deux langues
b) …deux langues et deux réligions
c) …deux fois plus que les autres.
5. Pour parler de deux mondes différents M. Oélot a fait…
a) …un film intéressant
b) …un bon film
c) …un film bilingue.
6. Le film de M. Océlot parle…
a) …de deux cultures différentes
b) …d’immigration
c) …des graves problèmes de la société.
7. L’un des graves problèmes d’un émigré est de ne pas comprendre…
a) …ce qu’on dit autour de lui
b) … ce qui se passe autour de lui
c) …ce qu’on parte arabe autour de lui.
8. Les paroles prononcées en arabe…
a) …ne peuvent se deviner qu’au ton de la voix qui les pronounce
b) …peuvent se deviner aux gestes du personage ou à la situation
c) …pevent se deviner au ton de la voix, au gestes ou à la situation.
9. Le film peut être entièrement suivi et compris par des personnes parlant
a) …ou français ou arabe
b) …seulement français
c) …seulement arabe.
10. M. Océlot fait appel
a) …à la tolérance
b) …á la décontraction et au plaisir
с) …à aimer des gens aimables.
10 клас
La publicité fait – elle grossir?
Une étude affirme que la publicité télévisée pour de la nourriture pourrait
faire augmenter le nombre d'enfants obèses.
Aux États-Unis,
certaines associations accusent les jeux vidéo d'être
responsables de la prise de poids des enfants, au même titre que la télévision.
Rester sans bouger n'est pas bon pour la santé.
Dans certaines villes occidentales, il est possible de vivre sans aucun effort:
voitures, ascenseurs, courses sur Internet, guichets de poste et de banque
accessibles en voiture comme les « drive-in » des fast-foods, escaliers mécaniques,
etc.
Environ 90% des aliments présentés dans les publicités qui passent pendant
les programmes jeunesse (7-14 ans) ne seraient pas très bons pour le corps.
Composés de beaucoup de sucre, de sel et de graisse, ces aliments pourraient
conduire de plus en plus d'enfants vers l'obésité. Selon l'association UFC Que
Choisir, 80 % des parents cèdent aux réclamations de leurs enfants. Des enfants qui
préfèrent souvent acheter ce qu'ils ont vu dans les publicités à la télé...
L'association demande donc que ces publicités soient interdites pendant les
émissions pour enfants. Une pratique qui existe déjà en Suède et au Québec. Mais
selon les fabricants de nourriture, l'interdiction de la publicité dans ces pays
n'aurait rien changé concernant l'obésité des enfants.
Au Québec, le taux d'obésité serait le même qu'au Canada, où la publicité sur ces
aliments n'est pas interdite.
En Suède, le taux de personnes en surpoids chez les 7-11 ans serait supérieur à
cetui de la France.
La question reste donc en suspens. D'autant plus que l'obésité chez les enfants
n'est pas seulement due à ce qu'ils mangent ).
14 millions d'enfants européens sont actuellement en surpoids et plus de trois
millions sont obèses. En France, le nombre de personnes obèses ou en surpoids
augmenterait de
5,7 % chaque année, selon I'UFC Que Choisir.
Testes 10ème classe
La publicité fait – elle grossir?
Trouvez la bonne réponse:
1. Une étude affirme que la publicité télévisée pour de la nouriture pourrait
faire augmenter…
a) …le nombre d’enfants qui font du sport.
b) …le nombre d’enfants obèses.
c) …le nombre d’enfants qui s’intéressent à la nourriture.
2. Rester sans bouger…
a) …n’est pas bon pour la santé
b) …est bon pour la santé
c) …est dangeureux pour la santé
3. Dans certaines villes occidentals, il est possible de vivre…
a) …avec tout le confort modern.
b) …avec un grand effort.
c) …sans aucun effort.
4. Environ 90% des aliments présentés dans les publicités…
a) …seraient très bon pour le corps.
b) …ne seraient pas très bon pour le corps.
c) …seraient dangeureux pour le corps.
5. Les aliments, composés de beaucoup de sucre, de sel et de graisse…
a) …pourraient conduire d’enfants vers l’obésité.
b) …pourraient conduire d’enfants vers la maigrité
c) …pourraient conduire d’enfants vers le diabet du sucre
6. Des enfants préfèrent souvent acheter ce qu’ils ont vu…
a) …aux rayons des magasins.
b) …aux rayons des marches.
c) …dans les publicités à la télé.
7. L’interdiction de la publicité en Suède et au Québce…
a) …aurait bien changé la situation concernant l’obésité des enfants.
b) …n’aurait rien changé concernant des enfants.
c) …n’aurait pas changé concernant des enfants.
8. Au Québec, le taux d’obésité serait…
a) …le même qu’au Canada.
b) …le plus qu’au Canada.
c) …le moin qu’au Canada.
9. En Suède, le taux de personnes en surpoids chez les 7 – 11 ans serait
supérieur…
a) …à celui de l’Italie.
b) …à celui de l’Espagne.
c) …à celui de la France.
10.En Europe sont actuellement …
a) …4 millions d’enfants en surpoids.
b) …14 millions d’enfants en surpoids.
c) …40 millions d’enfants en surpoids.
11 клас
Une puce dans mon passeport.
Pour améiiorer la sécurité et lutter contre le terrorisme, tous les Européens
doivent se munir d'un nouveau passeport.
Jusqu'à maintenant, on pouvait inscrire les enfants sur les passeports de leurs
parents. Ce n'est plus possible avec le nouveau passeport électronique:chaque
enfant devra avoir son propre passeport, quel que soit son âge.
Depuis 5 ans, la lutte contre le terrorisme est devenue une priorité pour la
plupart des pays. Les États cherchent notamment à empêcher les terroristes de
voyager d'un pays à l'autre pour y commettre des attentats. Or, ces terroristes
savent fabriquer de faux passeports pour se déplacer sans être repérés.
Les États ont donc mis en place de nouveaux passeports biométriques, très
difficiles, voire impossibles à truquer ou à copier. Ce document comporte
ainsi
une puce électronique contenant une photo de son possesseur. D'ici 2 ans, cette
puce devrait aussi contenir une photo des empreintes digitales.
Avec ces passeports, les États vont donc avoir pour la 1 re fois une copie des
portraits et des empreintes digitales de l'ensemble de leurs citoyens. Ils pourront
ainsi mieux repérer les terroristes... mais aussi toutes les autres personnes. Certains
sont inquiets, car les puces peuvent être lues à distance même si le passeport est
dans une poche ou dans un sac à main. II est donc possible de suivre discrètement
nos déplacements, c'est-à-dire de nous espionner.
Ces puces sont très pratiques: elles sont déjà utilisées dans certaines cantines
scolaires. II est ainsi possible de savoir quel élève a mangé quel jour.
Mais
certains
gouvernements
ont d'autres plans, notamment ceux qui
exercent le pouvoir par la force. Entre leurs mains, ces puces électroniques peuvent
devenir un redoubtable instrument de contrôle...
Testes 11ième classe
Une puce dans mon passeport.
Trouvez la bonne réponse:
1. Tous les européens doivent se munir d’un nouveau passeport…
a) …pour améliorer la sécurité.
b) …pour lutter contre le terrorisme.
c) …pour améliorer la sécurité et lutter contre le terrorisme.
2. La lutte contre le terrorisme est devenue une priorité pour la plupart des
pays…
a) …depuis 5 ans
b) …depuis 6 ans
c) …depuis 7 ans
3. Des terroristes savent fabriquer…
a) …de nouveaux armes.
b)
c) …de faux passeports.
d) …de faux documents.
4. Les Etats ont donc mis en place …
a) …de nouveaux passeports biomètriques.
b) …de nouvelles cartes d’identités.
c) …de nouveaux passeports numériques.
5. Les nouveaux passeports comportent…
a) …une photo numérique.
b) …une puce électronique.
c) …ainsi une puce électronique contenant une photo de son possesseur.
6. La puce devrait aussi contenir une photo des empreintes digitales…
a) …d’ici 2 ans
b) …d’ici 10 ans
c) …d’ici 12 ans
7. Avec ces passeports, les Etats vont donc avoir…
a) …une copie des portraits de leurs citoyens.
b) …une copie des empreintes digitales de leurs citoyens.
c) …une copie des portraits et des empreintes digitales de l’ensembles de
leurs citoyens.
8. Les Etats pourront ainsi mieux…
a) …repérer les touristes.
b) …repérer les terroristes.
c) …repérer toutes les personnes.
9. Les puces peuvent être lues…
a) …à distance.
b) …à l’aide d’une lumière spéciale.
c) …á l’aide d’un appareil sṕécial.
10.Ces puces électroniques peuvent devenir…
a) …un instrument de la lutte contre le terrorisme.
b) …un redoubtable instrument de contrôle.
с) …un instrument de nous espionner.