4.1 L`énonciation

Nom : _______________________________________ Groupe : _______________ Date : _____________________
DOSSIER 4 — La Terre en tête
Expressions / Guide
F4-1 10768
©
ERPI
Reproduction autorisée uniquement dans
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
L’énonciation
1. Lisez l’extrait suivant d’un texte paru dans le journal Le Devoir, puis répondez aux
questions ci-dessous.
Des élèves de 3e secondaire livrent leurs réactions au film L’erreur boréale
« Notre gouvernement délaisse l’environnement ! »
Monsieur Brassard, après avoir pris connaissance du film L’erreur
boréale de Richard Desjardins et de quelques articles sur ce sujet,
nous tenons à vous informer de notre point de vue.
Nous sommes conscients que la sélection d’images a eu pour but
5 de produire un effet-choc sur la population; vous devrez admettre que,
malgré l’exagération de ce film, celui-ci nous a permis d’ouvrir les
yeux sur les nombreuses lacunes que la foresterie québécoise subit,
et ce depuis maintes années. Nous croyons qu’un sujet tel que celui-ci
devrait être à l’actualité depuis longtemps, ce qui nous porte à croire que
10 notre gouvernement délaisse l’environnement en faveur du pouvoir
économique actuel. Il est inacceptable de laisser notre ressource
forestière disparaître sans réagir vivement.
De plus, nous ne comprenons pas que, lorsque M. Desjardins vous
écrit, c’est sans aucune gêne que vous laissez les industries répondre
15 à votre place. Voilà qui nous oblige à comprendre que notre gouverne-
ment laisse un problème écologique de grande importance entre les
mains des compagnies forestières. Nous sommes choqués de constater
que les réalités touchant la forêt nous sont volontairement cachées, en
laissant une mince lisière d’arbres autour des routes et des lacs afin
20 de nous faire croire qu’une vaste forêt pousse encore en ces lieux.
Le Devoir, Idées, 29 avril 1999, p. A7.
a) Qui est l’énonciateur du message contenu dans cet extrait ?
Manuel, page 196, Activités
Bloc
Fiche 4.1

Nom : _______________________________________ Groupe : _______________ Date : _____________________
DOSSIER 4 — La Terre en tête
Expressions / Guide
F4-2 10768
©
ERPI
Reproduction autorisée uniquement dans
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
L’énonciation (suite)
b) Relevez deux marques qui révèlent la présence de l’énonciateur.
c) Qui est le destinataire ?
d) Relevez cinq marques de modalité (vocabulaire connoté, adverbe, procédé
typographique) qui expriment l’attitude de l’énonciateur par rapport à son
énoncé. Classez ces marques dans le tableau suivant.
Marques de modalité exprimant l’attitude de l’énonciateur par rapport à son énoncé
Vocabulaire connoté
Adverbe
Procédé typographique
Nous sommes conscients
Manuel, page 196, Activités
Bloc
Fiche 4.1

Nom : _______________________________________ Groupe : _______________ Date : _____________________
DOSSIER 4 — La Terre en tête
Expressions / Guide
F4-3 10768
©
ERPI
Reproduction autorisée uniquement dans
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
L’énonciation (suite)
2. a) Lisez l’extrait suivant qui raconte la mésaventure de Marine, une petite fille qui
a failli se noyer.
Erwan est parvenu à sa hauteur. Il s’apprêtait à la saisir par la
cheville lorsqu’elle a basculé la tête la première dans la rivière. Elle
s’est mise à battre la surface dans tous les sens.
— Julie ! a hurlé Erwan. Je ne sais pas nager !
5 Sans réfléchir, Julie a dévalé sur le bord et est entrée dans l’eau
tout habillée. Marine avait déjà bu une méchante tasse, elle s’affolait
Manuel, page 196, Activités
Bloc
Fiche 4.1

Nom : _______________________________________ Groupe : _______________ Date : _____________________
DOSSIER 4 — La Terre en tête
Expressions / Guide
F4-4 10768
©
ERPI
Reproduction autorisée uniquement dans
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
L’énonciation (suite)
et suffoquait. Tirant de toutes ses forces, Julie a glissé ses poignets
sous ses aisselles. Erwan l’a aidée à la porter jusqu’à la rive.
–– C’est fini, Marine… a murmuré Erwan en la frictionnant.
10 La petite a recraché de l’eau entre deux quintes de toux.
–– Tout va bien, elle reprend son souffle.
— On l’a échappé belle, a hoqueté Julie en essorant son tee-shirt.
C’est là que les choses se sont gâtées.
Marine s’était assise en grelottant. Plus de peur que de froid. Julie
15 lui a frotté le dos.
— Mets-toi en culotte.
Engourdie, elle a ôté son maillot et son bermuda avec lenteur.
Brusquement, elle a été prise de convulsions et a vomi. Elle tremblait
et est devenue blême. Puis elle s’est évanouie.
20 –– Ne la laisse pas sur le dos, a conseillé Julie. Tourne-la sur le côté
pour éviter qu’elle s’étouffe !
–– Oh… Julie… a pâli Erwan en désignant la rivière.
Absorbés par leurs jeux, ils ne s’étaient pas alarmés. Comment
avaient-ils pu être aussi borgnes ! Dans un entrelacs d’herbes sales, un
25 cortège de poissons flottaient, leurs ventres clairs comme un linceul,
dressés vers le ciel.
Sigrid BAFFERT, Panique sur la rivière, Paris, Syros Jeunesse, 2004, p. 41-43.
b) Relevez cinq discours rapportés directs et transcrivez-les dans la première
colonne du tableau ci-après. Indiquez ensuite :
– l’énonciateur du discours rapporté ;
– le destinataire du discours rapporté ;
– la phrase incise qui signale le discours rapporté, s’il y a lieu.
c) Identifiez le verbe introducteur de la phrase incise et précisez ce que révèle le
choix de ce verbe.
Manuel, page 196, Activités
Bloc
Fiche 4.1

Nom : _______________________________________ Groupe : _______________ Date : _____________________
DOSSIER 4 — La Terre en tête
Expressions / Guide
F4-5 10768
©
ERPI
Reproduction autorisée uniquement dans
les classes où le manuel Expressions est utilisé.
L’énonciation (suite)
Discours rapporté
direct
Énonciateur
Destinataire
Phrase incise
Ce que révèle le choix
du verbe introducteur
Julie ! Je ne sais
pas nager !
Erwan
Julie
a hurlé Erwan.
Erwan exprime un
sentiment de panique.
Il veut aussi s’assurer
que Julie l’entend.
Manuel, page 196, Activités
Bloc
Fiche 4.1