Projet Histoire des Arts Année scolaire 2010-2011 Etablissement Collège P. et M. Curie, 49120 Chemillé. Références au projet d’établissement Ouverture culturelle Identification des élèves Niveau de classe concerné par le projet Composantes du projet Points d’ancrage dans les programmes disciplinaires Axes principaux concernés par le projet HDA L’œuvre d’art et le rapport au pouvoir Art, ruptures et continuité 6 Niveau, classes, élèves 5ème 4ème Projet pédagogique ème 3ème Permettre aux élèves de se constituer une base documentaire pour l’épreuve histoire des arts Les œuvres doivent être reliées aux grands thèmes, problématisées et mises en perspective (contexte historique). Arts plastiques : l’œuvre, l’espace et le spectateur Education musicale : l’œuvre et la mémoire Histoire géographie : les évolutions sociales et culturelles de 1945 à nos jours. Français : les textes autobiographiques Espagnol : Aborder une œuvre culturelle Objectifs pédagogiques visés par le projet Etre sensible aux enjeux esthétiques Porter un regard critique Compétences et connaissances visées o Compétences Etude de l’image, analyse de documents Comparer des œuvres entre elles Relier les œuvres entre elles et les relier à une thématique Argumenter une opinion faire le lien entre une œuvre d’art o Connaissances et son contexte Apprentissage de vocabulaire Acquisition des repères historiques (compétences 5 du socle) Acquisition de références culturelles Références au texte officiel Période historique Domaines artistiques Thématique(s) Problématique commune construite par les professeurs à partir du thème choisi Référencement du projet Antiquité au IX IX à la fin XVII XVIII au XIX XX à aujourd’hui Arts de l’espace : architecture, urbanisme, paysage… Arts du langage : littérature écrite et orale, calligraphie, typographie… Arts du quotidien : arts appliqués, design, arts populaires, publicité… Arts du son : musique vocale, instrumentale, de film, bruitages… Arts du spectacle vivant : théâtre, musique, danse, cirques, art équestre… Arts du visuel : arts plastiques, BD, cinéma, vidéo, arts numériques arts, création, cultures arts, espace, temps arts, états et pouvoir arts, mythes et religion arts, techniques, expressions arts, ruptures, continuités Questionnement à formuler par les élèves autour de la problématique construite par les professeurs En quoi l’art peut-il faire œuvre de mémoire ? Comment un Art et individu, quelles relations ? Académie de Nantes Groupe de travail académique Juin 2010 autoportrait ou une autobiographie peut dire et raconter une vie ? Modalités de mise en œuvre Disciplines et professeurs impliqués Œuvre(s) d’art rencontrée(s) par les élèves au cours de l’année Nom Prénom Mme Bouhier Mme Hamon, Le Sénéchal et Lovadina M. Ledos MM. Réveillé et Legeay Mme Baeza Mme Lardry Identification Discipline Arts plastiques Français Education musicale Histoire Espagnol CDI Relation avec la problématique et le questionnement Rencontre(s) effective(s) sur place Rencontres virtuelles à distance Activités programmées sur un site culturel en relation avec les partenaires associés au projet (exposition, concert, représentation théâtrale,...) Evaluation Organisation de l’évaluation continue (porte folio numérique, ENT…) Organisation de l’évaluation orale du DNB Académie de Nantes -Otto Dix (plusieurs œuvres) -Supermarket Lady de Duane Hanson - autoportrait de Frida Kalho -Renaud : Manhattan-Kaboul -Penderecky : thème la mémoire des victimes d’Hiroshima. - D’autres oeuvres s’ajouteront au cours de l’année - L’autoportrait : vision de soi ou vision du monde ? -Collège au cinéma en fonction des années Modalités de l’évaluation -Œuvres vues en classe annotées « HdA » dans le cahier ou le classeur -En prévision : mise en ligne sur e-lyco à la rubrique HdA -Lettre de cadrage aux parents et aux élèves -Tableau récapitulatif et comparatif d’œuvres joint au dossier de l’élève + fiche d’aide pour l’oral -Les élèves doivent choisir 5 objets d’étude parmi les œuvres étudiées dans l’année. -Oral de 15 mn devant 2 professeurs, dont 1 fait partie des matières concernées par les thèmes choisis pour Histoire des Arts. Groupe de travail académique Juin 2010